祝福公开课优质课教案(十一八月十五祝福语教案)

十一八月十五祝福语教案

1、我邀明月，为的是想你。把酒临风，是用心在祝福你。今晚中秋节，我们干一杯好吗？

2、月圆年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地水银，便是我们互倾的思念。祝福中秋节快乐!

3、世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。

幼儿教师节宣传片脚本

画面：一群可爱的幼儿正在教室里玩耍。

Narrator:在这个特别的日子里，我们要向那些默默耕耘在幼儿教育一线的老师们致敬。

画面：一位幼儿园老师正在给孩子们讲故事。

Narrator:幼儿教师，是这个社会中最神圣的群体之一。

画面：一位老师正在为孩子们制作手工。

Narrator:他们以无私的爱心，陪伴着孩子们度过了他们人生中最难忘的时光。

画面：一群孩子们正在学习唱歌跳舞。

Narrator:他们不仅仅是教育者，更是孩子们心中最亲密的人。

画面：一位老师正在给孩子们辅导。

Narrator:在他们的引导下，孩子们从小就懂得了如何探索世界、如何成为一个独立自主的人。

画面：一位幼师正在拖地。

Narrator:然而，他们的辛勤努力可能常常被忽略。

画面：一群年轻的幼师正在做教案。

Narrator:他们辛勤地工作、付出了很多，却只换来了微薄的收入和感动几滴的眼泪。

画面：一位幼师与一位家长商量孩子的细节问题。

Narrator:他们是责任感的化身。他们把每个孩子都看做是自己的孩子。

画面：一位老师教孩子们识认字母。

Narrator:他们教育孩子，并不只是说教，而是注重情感的沟通与互动。

画面：一位年轻女教师在教学生字。

Narrator:在他们的自信与毅力下，这个神圣的职业将继续发扬光大。

画面：一位老师与孩子们分享心情。

Narrator:对于所有幼儿教师，我们要表达我们的感谢和尊重。

画面：一位女教师正与一位小朋友讲话。

Narrator:你们的工作，是今后社会的脊梁和未来的希望。

画面：一位年轻男教师正在为孩子们讲授一堂科学课。

Narrator:最后，让我们向那些默默奉献的幼儿教师们发出最真挚的祝福，在这个特殊的日子里，祝你们节日快乐！

大班语言忙年喽教案

组织谈话，引导幼儿说一说过年的变化，导入主题。

——快过新年了，我们周围的环境有什么变化呢？

——为了庆祝新年，爸爸妈妈都在忙些什么呢？

出示组图“忙年”，引导幼儿了解常见的新年习俗并用完整、连贯的语言表达。

——你们还记得以前过新年的时候家里是怎么庆祝的吗？

——看看过新年前我们都要准备些什么？

——过新年时我们会做些什么事呢？

小结：过新年前我们要准备很多年货、打扫卫生、写福字、写春联，等大扫除结束后换上喜庆、吉祥的装饰，如贴福字、贴春联、挂红灯笼、挂中国结等。在除夕夜和家人一起吃年夜饭、看春晚跨年，长辈们还会给我们发压岁钱，祝愿我们健康成长；新年的时候我们会穿上新衣服、新鞋子和爸爸妈妈一起出门拜年，说祝福的话，有时候也会和爸爸妈妈外出旅游、赏花灯等来庆贺新年。

出示组图“各地的新年”，引导幼儿初步了解不同地区过新年的传统习俗。

——不同地方的人们庆祝新年的方式也不一样，我们一起来看看吧。

——图上的人们是怎么庆祝新年的？

——你喜欢他们的庆祝方式吗？为什么？

小结：不同地方的人们庆祝新年的方式也不一样，有的要打年糕、有的要做大戏、有的要舞龙舞狮、有的要游神、有的要放天灯、有的要到寺庙祈福祭拜……各地的人们都快快乐乐地庆祝新年，希望来年生活更加美好。

播放歌曲视频《春节到》，激发幼儿对过新年的向往和期待。

——过新年有这么多好玩、有趣的事，你们想不想快一点儿过新年呢？

温馨提示

整个活动以回忆、表述生活经验为主要内容，因此教师应热情、积极地投入到活动中，引发幼儿强烈的共鸣，鼓励幼儿大胆表达，与同伴分享自己的经验与感受。

活动延伸

区域活动

在语言区，投放不同地区春节传统习俗的图片，引导幼儿继续了解各地春节的传统习俗。

家园共育

请家长鼓励幼儿参与过年前的准备，做一些力所能及的事，如打扫房子、贴福字等，激发幼儿对过年的期待与向往。

教师资格证怎么考

我是一名有教师资格证的教师、没有住房公积金、也没有取暖费，最重要的是工作不稳定，一年签一次合同、如果分来有编制的新人来了我就很从新找学校。我也有孩子有房贷、不公平呀……。

哪里可以看到一些教学比赛里的优秀课件、教案作品呢

网络上课件资源比较多，比如百度文库，一些学校课件网，101教育PPT啊，或者直接百度某个课题的课件，也能搜索出一大堆。

至于说比赛用的，一般都经过参赛人员的思路进行修改或者自己制作完成的，不一定适合每一个人，特别是自己投入了大量精力的课件，一般不容易上传网络进行共享。

所以你可以在百度或者一些课件网找到合适的，然后根据自己的要求进行修改即可。

按图中箭头所示，搜索你所需要的课件即可，里面有很多实用的资料，你也可以选择使用。注意下载课件的时候需要注册，免费的。

希望对你有所帮助。

怎么上网课好

你好，非常高兴回答你这个问题。

作为一名教师，这段时间我也每天在关注我的学生们上网课的情况。每天在群里布置，收取，批改作业，并在群里以视频的形式解答他们的疑问。现在，我谈谈我的想法，与你探讨。

第一，要上好网课，孩子首先得在思想上重视起来。要知道，等疫情过后，他们正式返回校园上课后，由于时间紧，内容多，老师肯定会加快教学的进度和节奏。所以，当前孩子的网上课程学习一定要跟上。孩子一定要明确上网课的必要性和重要性。

只有思想上引起足够的重视了，行动上才会积极配合。

第二，要注意提高学习的专注度。

我们需要营造一个安静的环境，良好的学习氛围，拿出积极端正的学习姿态。

我们需要一个固定的听网课，做作业的场所，或是书房，或是孩子自己的卧室。一张干净整洁的书桌，必要的学习用品，用来上网课的基本设备等。

上课之前，把书桌上与学习无关的，可能会干扰，转移学习注意力的物品清理干净。

有些孩子可能就会随机找个地方，如随随便便靠在沙发上听课，甚至有的孩子会直接躺在床上听课。这些懒洋洋的姿势，就体现了思想上的涣散，也就难以取得良好的学习效果了。

上课时，要关上房间门，避免受外界因素的干扰，最好是戴上耳机，然后端端正正地坐在书桌前听课。

第三，做好上网课前的准备工作。

让孩子结合自己的实际和网课的安排，制定一个作息时间表，这个作息时间表里还要包含课程表，最好还要有每天的目标达成情况统计表。

认真梳理一下每门科目上网课使用的平台(软件)，上课时间，二维码等，在课程表中清晰地标明。

每次上网课前，要提前做好准备工作，如上厕所，喝水，按时吃完饭等；整理一下书桌，打开平台测试一下，看看摄像头，麦克风等能否正常使用；准备好课本，笔记本，草稿本，笔等学习用品。不要等老师的课已经开始了，这边却遇到了这样或那样的问题，而手忙脚乱，跟不上老师的节奏，自然也不能获得好的学习效果。

第四，这点很重要，要做好预习，听课，复习，作业这四个环节。

预习可以让我们提前知道哪些是自己很容易就能学会的，哪些是自己的难点，哪些地方自己还有疑问。这样带着问题去听课，效果会大大提高。

听课时，我们要眼，耳，手，脑并用。既要认真看着屏幕上老师的板书，耳朵也要及时捕捉老师说的每句话，同时还要勤动手，善于做笔记，及时把老师讲解的重点内容，及自己不懂的问题记下来。当然，在这个过程中，我们的大脑应该一直是处于积极思考的状态，思维要跟上老师的节奏的。

上完课，稍作休息后，趁热打铁，把当天听课的内容对照课本和笔记本复习一遍，并及时把自己不懂的地方，到群里面，向老师或同学请教。有些孩子不重视复习，认为复习是浪费时间，每次听完课就急急忙忙地去做作业。其实这是错误的。根据人的大脑的规律，学过的知识，越是尽早复习，就越不容易遗忘，越容易被理解。复习是一个消化吸收，加深理解的过程。这个环节做好了，我们再去做作业就会顺利很多，速度和正确率都会提高很多，实际上是事半功倍的。

特别是直播授课时，老师所讲的知识都是比较精炼的，一节课的授课时间比学校课堂上课时间都要短。所以，大家课后一定要及时复习体会，再进行巩固练习。

复习过后，我们要及时完成作业，及时发到群里，让老师及时批阅。老师批阅后，我们也要及时查看作业，认真对待错题，分析原因，对照课本和笔记，查漏补缺。

最后，还要注意保护我们的身体。

老师讲完下课后，我们要站起来走动走动，喝喝水，做一做眼保健操，到阳台上眺望一下远方，呼吸一下新鲜空气等。总之，要注意劳逸结合。

好啦，以上就是我的几点看法，希望能对你有所帮助。祝愿我们的孩子都取得良好的成绩!

文中图片都来自网络，如有侵权，请联系作者删除。

品德怎样和他联系第二课时教学设计

《怎样和他联系》是苏教版小学品德与社会四年级下册第三单元最后一课内容。教材安排了“怎样和姑妈联系”“我来试一试”“通信的发展”“小故事：传递快乐”这些丰富的内容，体现了新课程中“以人为本”的核心理念。通过教学让每一个学生对生活中常用的通信方式及其特点有了一定的了解，并学会在具体情况下选择适当的通信方式与他人进行联系。这一课的安排，对于达到课标中，从小培养学生正确观察周围社会，适应社会生活能力，具有重要的意义。本案例设计选取的是第一课时的教学过程，内容包括“怎样和姑妈联系”“我来试一试”。教学目标

1、知识与技能：让学生了解通信的概念，知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方式。比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式与自己的亲友进行通信联系。

2、过程与方法：在模拟的情境中了解、掌握各种现代通信方式。

3、情感态度价值观：感受通信与人们生活的密切关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。

设计理念

1、通过创设情境，开展体验活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解常用通信方式的使用方法及注意事项。

2、以教材为蓝本，适当增减教学内容，所选案例贴近学生生活，满足学生实际需求，以提高学生的社会适应性。

3、运用多种教学手段，采取多种教学方式，激发学生学习兴趣，让所有学生都主动参与到学习过程中，让不同层次的学生都有所收获。

教学重点

知道什么是通信；了解常用通信方式和通信的分类与信息传递途径。了解常用通信方式的各自特点，会选择合适的通信方式与他人联系。

教学难点

如何正确使用各种通信方式

教学准备

学生给亲人或朋友写一封信，汇报自己的学习、生活情况，并准备信封一个。教师制作相关课件。

教学过程

一、情境导入

王勃有句很有名的诗句：“海内存知己，天涯若比邻。”其实，在古时候这只是人们一种美好的愿望。如今，随着科技的进步，通信事业迅猛发展，即便远隔千山万水也能随时保持联络，犹如近在咫尺。你瞧，（课件）胡锦涛总书记就曾和远在太空的翟志刚进行天地通话，祝贺他们的出舱活动圆满成功。其实，通信不仅在高科技领域额发挥极其重要的重要，也与我们日常的生产生活息息相关。今天我们就来学习与通信有关的知识，课题是《怎样和他联系》。

【从古人的“美好愿望”到如今的“天地通话”，让学生初步感知现代通信的魅力，激发学生的学习欲望】

二、活动一：了解常见通信方式——怎样和姑妈联系

1、现在有位叫李红的同学遇到点麻烦，想请大家帮个忙，大家愿不愿意？请看视频。（视频：怎样和姑妈联系。）

李红可以用哪些方式和姑妈联系？学生交流汇报。

2、刚才大家提到的写信、打电话、发送电子邮件、发短信、QQ聊天等都是常用的通信方式。(随机出示课件：常用通信方式：写信、打电话、发送电子邮件、发短信、QQ聊天。)

3、那么，什么是通信？总体上可分为哪两种？主要区别在哪里？请阅读小资料，回答以上问题。（课件：通信）

通信

通信就是把信息从一个地方传到另一个地方。它分为邮政通信和电信通信。邮政通信是指利用利用汽车、火车、轮船、飞机等交通工具传递信件、包裹和报刊等；电信通信是指利用电信信号传递声音、文字和图像信息。

汇报交流，教师相机板书。（传递的途径不同，传递的内容不同）

4、判断以下通信方式属于邮政通信,还是电信通信？(课件：抢答题)

抢答题：判断以下通信方式属于邮政通信,还是电信通信？

打电话

写信

发短消息

发电子邮件

QQ聊天

寄贺卡

【在初步了解通信概念及分类的基础上，让学生对常用通信方式进行归类，无疑能巩固并加深对概念的理解，尤其是以抢答的方式，更能激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。】

三、活动二:学会选择——用什么方式最适宜？

通信方式很多，不同的方式都有各自的特点，我们选择什么样的通信方式应根据具体情况来定。首先，我们要看通信双方具备什么样的条件，其次要看传递什么样的信息，另外还要从传递的速度、费用以及情况的缓急等方面综合考虑。

如果遇到以下几种情况，你会选择什么通信方式？说说你的理由。（小组讨论）（课件：用什么方式最适宜）

用什么方式最适宜？

1、妈妈突然患急病，呼叫救护中心派救护车来，用什么方式联系好呢？为什么？

2、向外地的爷爷奶奶汇报你的生活和学习情况，用哪种通信方法好呢？为什么？

3、爸爸出差在外，家中有事要找他，可以用哪些通信方式跟他联系？为什么？

4、李民想向投稿，可以采用哪种通信方式？为什么？

交流汇报。

【本环节所选取的案例均来源于学生熟知的社会生活，有很强的现实意义。在讨论时应充分尊重学生，让他们根据自身的实际情况理性地选择适当的通信方式，切不可把教师的观点强加给学生。】

四、活动三：我来试一试

1、过渡：既然写信、打电话、发送电子邮件等是日常生活中最常用的通信方法，那就让我们亲自动手来试一试吧！

2、写一封信

①出示写给姑妈的信。（课件：给姑妈的信）

亲爱的姑妈：

您好！

您近来身体好吗？告诉您一个好消息，我要去北京领奖了，请您20日下午5点到去接我，好吗？谢谢姑妈。

此致

敬礼

您的侄女李红

10月4日

提示：书信通常包括称呼、正文、姓名、日期四个部分，正文的开头往往要有问候的话，结尾要有祝福的话，或者写上“此致”“敬礼”这样固定用语。书信内容要简洁，语气要恰当，说清楚要表达的意思。

②课前你们在语文老师的指导下，给自己的亲友写了一封信，现在我们交流一下。指名读，同时投影显示，集体评价。

③信写好了，还得写信封，会写吗？

（课件：空白信封）让一位学生介绍信封的写法。（教师随学生介绍输入具体内容）

小结：信封左上方写上收信人的邮政编码、地址、姓名，右下方写寄信人的地址姓名和邮政编码。提示：邮政编码可到邮局或网上查询，地址书写要规范准确。

把自己要寄的信的信封写好。教师行间巡视，收取部分具有代表性的信封，投影展示，集体纠正。