六年级上册书法教案 练习书法的好处六年级

练习书法的好处六年级

练习书法，需要修身养性，久而久之，就能保持一份恬淡的心情，人的气质也就随之改变

六年级书法比赛专用纸怎样写最好看

书法比赛用纸一般都打的有书法格子，有的是坚格，有的是方格，竖格的纸写行书或草书比较好看，方格纸则适合写楷书、隶书、篆书等，当然，还要注意落款和印章，统一起来才会更好看。

六年级一班准备举办一次书写作品展览提供几条建议

首先让同学们进行报名，并书写好自己要比赛的书法作品，再由评委选出好的一些作品，后期简单的装裱，放在桌上，让同学们轮流观看。

适合小学六年级练字的字体

楷书

1、首先从难易程度来排序，相对于行书、隶书、小篆等字体而言，楷书最简单，最实用，对于小孩子来说，肯定从简单的，最实用的开始练字，这也符合教育部门对小学生练字要求的基本规律。

2、楷书都是比较基础的，笔画和架构变化不刁钻，只有练好楷书，基础牢了，再写行、草就容易了。

扩展资料：

把一个字比作一台机器的话，要先把“零件”加工好，也就是把基本笔画练好；然后把各个零件组装成部件，这个过程就是把笔画组成偏旁部首；最后把偏旁和部首结合在一起就是一个完整的字。也就是说，要先把笔画练好部首和偏旁才能写好，部首和偏旁练好了才有可能把字练好。所以说，楷书是练字的基础，而笔画就是基础的基础。只有练好楷书，写出的字，好看而又有章法。

小学生练字正确步骤：

先正双姿

一练基本笔画

二练笔画顺序

三练偏旁部首

四练字形结构

五练章法布局

硬笔书法六年级学习晚不晚

肯定不会晚。学习硬笔书法贵在坚持，别说六年级，你就是六十岁再学习也不会晚的。但是一定得讲究学习方法，最开始学的时候，最好先描红，描完一段时间再临摹，最后就可以独立书写了。学习书法得用心，没事多看看书法讲解视频，多看看硬笔书法作品，这些都有助于书法水平的提高。

书法学习过程中，如何更好的临创转换

古人有句书法名句:"不学古人，是为无法。尽学古人，何处着吾"。实际就是点到了临帖与创作转换的辩证关系。

本来临帖目的就是为了更好的脱帖创作，然而，临帖习惯了，慢慢却形成了惯性思维，或者严重了叫临写惰性。只能临帖，不能脱帖创作;或者临帖特别漂亮标准，而一离开原帖，就"原形毕露"写不出应有的水平。

那么有没有能把临帖和创作结合起来的方法.回答是肯定有，只是我们平时临写书帖时，忽视了这一个关键环节，造成了临帖与创作的脱节，下面介绍几个平稳快速衔接临创结合的具体方法:

把自己临的帖里面的字，摘录出来，也可以把比较擅长的字形剪下来，组成几个字的格言短语，两个字，四个字，一句话都行。

尽可能把临摹过的笔法结构用于创作中，其中肯定会有没学过的字，一是查书法字典，一是参考帖里类似的笔画字形。

初期创作可以直接借用古人优秀的作品章法布置和布白。不断充实临帖体验，在创作中把自己熟悉掌握的字放大了写，发挥优势，提高创作自信，把自己还不太熟练的的笔法适当缩小和淡化了写。写完再挂起来，盖上印章，逐步培养自己的布局章法意识。

有时候，字体的大小，对临创转换有很大影响。所以要学会从小字到大字的笔法转换法.规律性的东西是小字只用到笔锋的三分之一，而大字要用到三分之二以上(也就是笔肚)，按这样的比例即可以在书写时多加训练，把握控笔手感，逐步适应大字的书写，做到可大可小，没有这一步有意识的训练，就会使写得字容易狭薄尖刻，难以饱满圆润。

不要把临和创断然分开，而是在每次临完原帖，趁着热劲，还有临帖之后的余热及肌肉记忆。不要搁笔，顺势展开空白纸，直接就创作一幅作品。创作方式可以是从字帖里选字，集字法，也可以用刚学自己学到的笔法创作。

如果想更好的"稳，准，快"的衔接所学法帖，可以采取这种方式，就是到书店买一本原字帖的集字作品集。比如临《圣教序》，就可以购一本《圣教序集联作品集》类似的书。然后临完原帖后，先按照集联原

文自己写一遍，再对照样帖集联作品找出不足，再临一遍，这样就可以实现临帖——临创——创作，一次到位的结合，既吸收了原帖的临写优势，又能快速激发自己的创作意识和潜能。最主要是能够容易的打通临帖和创作之间的障碍与隔阂，实践实践证明这是很有效也很快提升临创过度的好方法。

随着创作能力的提高和自信，有了作品意识。这时期就可以扩大视野，学习和借鉴你喜欢的优秀作品的线条和笔法。用到创作中，在不断的取舍吸收中，就会逐步形成自己的风格。

六年级学生可练行书了吗

六年级学生可以练行书了。现在书法已列入小学课程表中，说明己成为小学生的学习技能之一。

作为六年级学生，学习写字已经有了6、7年的基础，已经基本掌握了写字的方法，并经过我同了数年的楷书作业，写字已经基本流畅，完全可以进行行书的练习。

至于内容安排，要因材施教，因势利导，相信经过行书练习会出几个出类拔萃的小书法家！