变色蜗牛教案？中班蜗牛走路教案反思

中班语言教案慢腾腾的蜗牛

【活动目标】

1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

【活动准备】

大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

【活动过程】

一、谜语导入，引起兴趣。

1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。(蜗牛)

2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?

二、观察图片，进行讲述。

1、出示挂图，引导幼儿进行观察：

你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)

2、鼓励幼儿大胆的讲述。

三、发散思维。

1、通过观察图片，提问：

小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒服……)

蜗牛是怎么想的?会怎么做?

(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……)

2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?

3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。)

4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。)

四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。

1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。

五、教师小结。

通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。

【活动延伸】

搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。

附故事：懒懒的小蜗牛

一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。懒惰的小蜗牛却悄悄地爬到乌龟的背上。乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了，就急急忙忙地往前赶。蜗牛在乌龟背上舒服地睡着了。走着走着，乌龟看见前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里。蜗牛也被带到河里。蜗牛急忙大叫：“救命啊!”乌龟连忙把它救到岸上，对小蜗牛说：“多危险啊，以后不能那么懒了哦。

关于幼儿园中班科学生物实验教案有哪些

以下课题供参考：1.走进大自然：酸酸甜甜的山楂2.科学活动：多变的蝴蝶3.科学活动：各种叶子4.科学活动：睡莲花开5.科学活动：动物保护色6.生命科学教学活动：种蚕豆7.科学教学活动：乌龟的秘密8.科学活动：给春姑娘写信9.科学活动：蜗牛吃什么10.科学活动：毛毛虫变蝴蝶11.科学活动：花生、绿豆分开来12.认识动物系列：如两栖动物运动会13.好吃的食物系列：如美味的冬笋14.参观活动：神奇的植物王国/找春天15.观察活动：芹菜等常见蔬菜16.科学活动设计：捉迷藏的昆虫17.科学认知活动：会爬的植物18.科学探索活动：动物怎么保护自己等

《自然角里的小动物(乌龟,蜗牛)》中班科学教案的设计意图怎么写

1认识蜗牛，了解一些蜗牛的习性。

2指导儿童在绘画和阅读的基础上创造性地使用橡皮泥制作蜗牛，以提高他们的大脑处理能力，并进一步激发注意力的兴趣。

3鼓励幼儿勇于表达自己，并感受到做事的乐趣。

4培养幼儿对事物的好奇心，并乐于探索和试验。

5激发幼儿对科学活动的兴趣。

蜗牛怎样爬教案

井深8米，蜗牛白天往上爬3米，晚上又下滑了2米，它几天才能爬到井上呢？

我们知道了井的高度，也知道蜗牛每天实际爬的高度（3一2）米，但有一关键点我们要知道，就是最后3米它上去后就不会再掉下来了。所以爬到井上需要（8一3）÷（3一2）＝5天。

饲养蜗牛中班教案

活动?标：

1、观察蜗?的外部特征，了解蜗?的?活习性和运动?式。

2、饲养蜗?，了解蜗?喜欢吃的?物。

3、养成善于观察?动物的习惯。

4、学习?语?、符号等多种形式记录??的发现。

5、发展幼?的观察?、想象?。

活动准备：

1、玻璃板、?板、?棍、放?镜。

2、?粒、树叶、菜叶、西红柿。

3、蜗?、螃蟹、乌龟。

活动过程：

1、以谜语形式引出课题：没有脚、没有?、背着房?到处?，有谁把它碰?碰，赶紧躲进房?头。

2、观察蜗?

3、游戏《赛跑?赛》

4、喂蜗??励幼???粒、树叶、菜叶、西红柿等喂蜗?观察?下他们爱吃什么。

幼儿园大班社会《伤心的小蜗牛》教案怎么写

活动目标：

1．通过讲述故事,引起幼儿参与美术活动的兴趣。

2．通过画螺旋曲线使幼儿加强对笔的控制力。

3．鼓励幼儿大胆用螺旋曲线进行添画并涂色。

活动准备：

1．创意绘本、油画棒人手一份。

2．教学VCD、绘画范例大图。

活动过程：

1．情景导入。

请幼儿观看动画片，引导幼儿说一说：小蜗牛喜欢和爸爸一起散步，散步的时候能遇上好多的朋友。小朋友，请你说说他们都碰上了谁？鼓励幼儿大胆发言。

2．请幼儿将书翻到“蜗牛的壳”这一页，说说这幅画上是谁？一共几个？他们在做什么？蜗牛少了什么？

教师情景提示：小蜗牛的房子怎么不见了，他都快急哭了，让我们把小蜗牛的房子添上，好吧？

3．教师边念歌谣边在绘画大图上示范蜗牛壳的画法。

歌谣

蜗牛壳圆又圆，里面的线儿转圈圈；

小小房子真好看，我把颜色填一填。

4．请幼儿在自己的书上添画蜗牛壳，并对画好的蜗牛壳用油画棒涂色，老师巡回指导。

5．请幼儿互相展示欣赏作品。

活动延伸：

游戏：快乐的小蜗牛。

提示：在小朋友们的帮助下，三只小蜗牛终于找到了自己的房子。他们的房子都很漂亮，他们非常高兴，又在一起快乐的唱歌跳舞了。让我们来扮演快乐的小蜗牛，手拉手跳舞，好吗？

中班蜗牛走路教案反思

教案反思

通过活动教案，使幼儿学蜗牛走路，能在直线上脚跟碰脚尖左右交替地走,提高平衡能力。在活动过程中让幼儿注意提高安全意识。