小班建构教案(建构纸筒可以怎么玩教案)

小班数学温暖的小屋教案

目标

１、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。

２、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。

准备

１、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。

２、5筐不同材料的建构积木。

过程

１、导言兴趣：

ａ．出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。

ｂ．冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温暖的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗？

２、感悟表现：

ａ．老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。

ｂ．现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家）

ｃ．引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”

３、点拨指导：

ａ．出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。）

ｂ．情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。

ｃ．老虎依次观察每个小动物的家：

这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。

这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救）

ｄ．老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出高兴的情绪）

4、扩展延伸：

你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？

请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。

中班结构游戏床教案怎么写

活动目标：

1．了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种内型的汽车。

2．在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。

3．能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。活动准备：各类汽车款式图片、各种积塑材料等。重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插

小班纸蜻蜓教案

小班纸蜻蜓，动手制作纸蜻蜓平衡玩具，体会平衡的要领，在实践过程中，不怕失败，勇于尝试，体验探究的乐趣。

创设情境，展示平衡蜻蜓，同学们，老师今天给大家介绍一位新朋友，看看它是谁？（蜻蜓）初次见面纸蜻蜓要为大家表演一个节目，它要用胸部停在铅笔上，怎么样，你们佩服吗？

建构主义教学模式

以学生为中心，注重学生自主的学习过程，强调学生通过建构个人知识和经验来学习的教育理论和教育实践。教师在建构主义教学模式中的作用是引导和辅助学生建构知识和经验，而不是传授知识。在教学中，学生通过探究、实验、发现，来建构个人知识和经验。建构主义教学模式的特点有：

1.学生为中心。建构主义教学将学生作为学习的中心，让学生积极参与到整个学习过程中，通过自主学习和互相合作，建构个人的知识结构。

2.学习是个人的建构过程。建构主义认为学习是个人的建构过程，每个学生都有自己的学习路径，教师的作用是提供资源和指导，帮助学生建构自己的知识结构。

3.强调社会文化因素。学习不仅是个体建构的过程，还与社会文化因素密不可分，建构主义认为学习是基于文化和社会环境的。

4.注重学生的经验和反思。建构主义认为学生的生活经验和反思是建构知识的基础，教师要引导学生反思自己的学习经验，从而建构知识。

5.重视问题解决和探究。建构主义教学注重学生积极解决问题和探究，通过实践来建构知识，提高学生的动手能力。

建构主义教学模式的实施需要教师具备较强的教学设计能力和指导能力，注重学生个体差异，引导和激发学生的学习兴趣和动力，让学生在学习中自主发展和建构知识。

如何设计一篇小学数学高质量教案

如果你要参加比赛的话我建议你进行单元整体教学设计。这是新课标的要求，也是现在小学数学教学设计的发展方向。

传统的教学设计是针对一个个知识点的设计，而单元整体教学设计更加注重学生对知识点内在联系的理解，注重知识点的整体建构。

如何进行单元整体教学设计呢？

首先，我们要明确单元学习主题。每个单元都有一个主题，围绕这个主题连接着各个知识点。我们要从多维度理解这个知识点。把知识点的内外本质找出来，具有同样本质的东西可以进行整体设计教学。比如，加减乘除的运算，它们其实都是计数单位的计算，都是整体与部分之前的关系。在此基础上我们可以把他们设计成一个知识点进行教学，让学生明白加减乘除的内在本质。

其次，确定单元学习目标。整个单元有一个大目标，所有知识点的教学不能偏离这个大目标。

再次，设计单元学习活动。学习活动的设计围绕主题进行，设计问题，创造情境。

最后，开展持续性的教学评价。

所以我们的单元设计应该抓住核心，整体建构，凸显本质。

大家不防尝试一下吧。

幼儿园小班结构游戏《滑滑梯,跷跷板》教案

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4.教会幼儿做个胆大的孩子。

活动重难点：

幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

活动准备：

小兔头饰若干，照相机。

活动过程：

1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！

2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。"

3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）

4、人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

结束活动：

让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

活动反思：

娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神

建构纸筒可以怎么玩教案

关于这个问题，建构纸筒是一种有趣的玩具，可以激发孩子的创造力和想象力。以下是一份建构纸筒的教案，帮助教师或家长在家庭教育中使用。

主题：建构纸筒

年龄段：3-6岁

目标：

1.学习如何使用建构纸筒

2.激发孩子的创造力和想象力

3.培养孩子的手眼协调能力和空间意识

材料：

1.空纸筒

2.剪刀

3.胶水或胶带

4.一些装饰品，如彩色纸、贴纸、羽毛、珠子等

步骤：

1.给孩子一些空的纸筒，让他们自由发挥，把它们连起来，使它们成为一个大的建构物。

2.教孩子如何用剪刀在纸筒上切割，让他们自己制作不同形状的开口，如圆形、三角形、正方形等。

3.让孩子使用装饰品装饰他们的建构物，如在纸筒上贴上彩色纸、贴纸、珠子、羽毛等。

4.鼓励孩子使用纸筒制作不同的物品，如火车、房子、动物等。

5.让孩子展示他们的作品，并鼓励他们向其他孩子展示。

扩展活动：

1.让孩子使用纸筒制作简单的乐器，如鼓、喇叭等。

2.让孩子使用纸筒制作简单的游戏，如弹珠游戏等。

3.教孩子如何制作简单的纸筒人偶。

4.让孩子使用纸筒制作简单的车辆，如汽车、飞机等。

总结：

建构纸筒是一项有趣的活动，可以激发孩子的创造力和想象力。通过这些活动，孩子可以学习如何使用纸筒，并培养他们的手眼协调能力和空间意识。同时，这些活动也可以增强孩子的自信心，让他们在展示自己的作品时感到自豪。