春夏秋冬教案(中班主题活动四季的叶子教案)-摇篮网

幼儿园小班开心识字《春天来了》教案

活动目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。活动准备：1、知识经验准备。活动前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。3、环境准备。创设主题墙面“春天来了”。活动过程：一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？”②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？阅读完后小朋友有序收书。四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。六、结束活动交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。

怎样跟小朋友讲述春夏秋冬

春天，是一个多彩的季，会开出五颜六色的花朵，会长出嫩绿的小草，会开出粉红的桃花。

夏天，是一个绿色的季节，夏天，树叶正茂盛，到处都是绿油油一片。

秋天，是一个金色的季节，树叶变黄了，稻谷小麦金灿灿一片。

冬天，是一个白色的季，下雪了到处白茫茫一片。

课文春夏秋冬有几个自然段

四段，每段分别写了春夏秋冬四个不同的季节的美景。

第一部分：写春天最美的时间是黎明，重点写了天空。

第二部分：写夏天最美的时间是夜晚，重点写了萤火虫。

第三部分：写秋天最美的时间是黄昏，重点写了归鸦和大雁。

第四部分：写冬天最美的时间是早晨，重点写了落雪的早晨。

春夏秋冬课程描述

春天是多彩的季节，夏天是花草树木茂盛的季节，秋天是丰收的季节，冬天是个童话般的季节。

春夏秋冬是什么结构方式

春夏秋冬是并列结构方式。

两个或两个以上意义相关、层次相同、句法功能也相同、并由并列连词或其他并列手段连接起来的语法结构序列叫做并列结构。春夏秋冬是由词构成的并列短语。并列短语由两部分或两部分以上构成，各部分之间的内部结构关系是平行并列的关系。这类短语由很多，比如：城市和乡村，温柔美丽，漂亮大方，锅碗瓢盆，油盐酱醋，鸡毛蒜皮柴米油盐，诗词歌赋，琴棋书画，衣食住行，吃喝玩乐，吹拉弹唱。

夏天与春天的区别小班语言教案

夏天与春天是季节变化中的两个不同的阶段。他们之间的区别可以从气候、天气、植物等多个方面来说明。第一段：气候夏天与春天的气候不同。春天气温较低，逐渐升温，夏天则气温较高。第二段：天气春天气候变化较大，经常有昼夜温差，且多雨。夏天则多晴天，气温偏高。第三段：植物春天是植物生长盛期，各种花卉逐渐开放。夏天则植物开始成熟，果实变得更甜更多汁。通过以上的几点说明，使得小班孩子在知识方面得到更好的启发，他们学会了通过观察季节变化的特点来分辨季节，扩大了他们的认知面。