团结友爱教案幼儿手摇铃教案-摇篮网

幼儿手摇铃教案

可以包括以下内容：

引入：介绍手摇铃的作用和原理，引起幼儿的兴趣。

准备工作：准备手摇铃的教具，如不同大小、颜色的铃铛、铃鼓等。

活动一：让幼儿观察铃铛的不同颜色和形状，并让他们摇动铃铛，感受声音的差异。

活动二：教幼儿使用手摇铃，学习如何正确地摇动铃铛，并配合音乐节奏。

活动三：通过游戏帮助幼儿巩固手摇铃的技巧。例如，传递手摇铃，让每个幼儿都摇动一下，或者跟着音乐节奏进行表演。

总结：评价幼儿对手摇铃的学习成果，鼓励他们继续练习并探索更多有趣的声音。

在教学过程中，教师应该注重幼儿的参与和互动，引导他们主动探索和学习。同时，教师还应该关注幼儿的反应和需求，随时调整教学方案。

教师这条路怎么走

一、干一行爱一行，不做每日牢骚满腹的怨妇。作为一个老教师，我发现，少数教师一边从教，一边抱怨不断。抱怨教师工资低，抱怨职称制度，抱怨现在学生难管，抱怨家长是“刁民”等等。在抱怨中，他们从黑发变成白发，退休后，他们仍抱怨，抱怨自己一事无成，因为选错行。还有一类怨妇似的教师，走上讲坛第一天就难以静下心教书，躁动的心一直想飞出校园。当初他们选择教师是权宜之计，或者说把学校作一块跳板，想等待恰当时机，换一个领域大展宏图。可是他们总等不到良机，等不到贵人相助。偶尔有了改行的时机，又缺少勇气，患得患失，害怕在波涛汹涌大海上翻船，最后在纠结中老去。干一行爱一行，不做怨妇，才能在从教过程中感到乐趣。

二、高学历仅仅是好的起点，不能一劳永逸，要加强学习，不断与时俱进。相对过去以民办教师为主体的中小学校，现在教师学历有了极大提高。研究生博士生走进中小学课堂，已不是新闻，甚至成了一种趋势。教师学历高，说明教师受到了良好的教育，人生有了一个好的起点。高学历教师一定能成为一个优秀的教师吗？答案显然是否定。社会是始终处于发展变化之中，在变化万千的世界中，孩子的心灵世界也变化难测。教师如果仅仅靠书本理论知识，靠老传统老经验，纸上谈兵，难免要在教育中要受挫。谦虚谨慎，加强学习，做一个与时俱进的教师。爱学习的教师，在教育中，才能永葆青春。

三、教师要有一颗爱心，不管学生多么调皮难缠，不要放弃，尽力教育。作为教师，一般都想教听话成绩好的学生，师生配合默契，容易出成绩，教师脸上也有光。在实际中，除了少数重点学校，学生成绩好，行为习惯也好，便于教育。其它普通学校，不听话的，成绩差的后进生比比皆是。成绩差有时还是小事，有的学生还公开顶撞老师，对老师不敬。我想，面对这些后进生，如何对待，不仅能考验教师能力，更能检验一个教师人品。在我看来，遇到后进生，教师一定要调整好心态，要有包容之心，要有爱。要想明白一个浅显道理，他们终究是孩子，被教育者，教师是教育者。教师付出了，结果可能不尽善尽美，但是做比不做好。做了，才无愧于人民教师称号，才能对得起自己良心，更有助于教学业务提升。

幼儿园中班三字经教案

活动目标：

1、学习《三字经》中“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”两句，感受其语言的节奏感和韵律感。

2、初步理解三字经内容，让幼儿从小就懂得讲诚信，做个诚实的好孩子。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿在三字经中学习，感悟生活。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

《三字经》文字。

活动过程：

一、教师复习学过的《三字经》内容。

二、学习新的内容“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”

三、幼儿学习诵读。

教师的教学能力有哪些

1、具有对课堂教学的监控、调节能力，不必使用特定教材，而按社会发展需要培养和教育学生的能力，课堂容量适当，进程结构清楚，时间安排合理，应变能力强

2、具有较强的实践操作能力，搜集和整理信息的能力，现代化教学手段应用适时、适度，且操作规范熟练

3、具有良好的观察、思维、记忆、想象、审美及口语表达、体语表现能力，板书板画设计合理、字体规范。

中班动物爱大树教案反思

教案反思

通过活动让幼儿对动物爱大树的诗歌内容有所了解，通过富有动感的语言向幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。其中仿编部分是为了让幼儿在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵，从而营造“快乐陶陶”的氛围。为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物，并揭示其相互间的协调关系。