二年级安全教案(幼儿小班安全课教案)

二年级科学饮水有讲究教案

科学饮水的讲究:

1.定时饮水，变被动为主动。很多人饮水的唯一原因，是感觉到“口渴”。这个生理反应与机体的水平衡状态并不同步。

2.定量饮水。成人每日除了食物中含水量外，一般饮水量为1200--1500毫升；老年人每日饮水量可以控制在1500毫升左右。

3.培养科学的饮水方法。不要在口渴时大量喝水，增加各个器官负担。

4.清晨饮水。夜间睡眠，长时间不饮水，造成机体相对缺水，致使血液浓度增高，血流减慢，造成体内代谢物堆积。

幼儿小班安全课教案

幼儿园小班安全教育——《走在马路上》</STRONG><br>活动目标：<br>1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。<br>2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。<br>活动准备：<br>1、信号灯，斑马线，天桥图片<br>2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。<br>3、教学挂图和幼儿用书<br>活动过程：<br>1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。<br>教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。<br>（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。。<br>3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。<br>教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？<br>1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。<br>2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。<br>丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。<br><STRONG>幼儿园小班安全教育——《在家中玩耍》</STRONG><br>活动目标：<br>1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。<br>2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。<br>活动准备:<br>1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系<br>2、小男孩和小女孩的木偶。<br>3、教学挂图和幼儿用书。<br>活动过程：<br>1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。<br>教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？<br>2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。<br>（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。<br>教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。<br>（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。<br>①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？<br>②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。<br>③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？<br>3引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。<br>（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放<br>（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。<br>4引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。<br>（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。<br>（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。<br>5观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。<br>教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？<br><STRONG>幼儿园小班安全教育——《我爱我自己》</STRONG><br>活动目标1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。<br>2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。<br>活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。<br>3、教学挂图和幼儿用书。<br>活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。<br>（1）教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听清楚，按照"命令"完成动作。<br>（2）教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。<br>2、比较男孩和女孩衣着特征。<br>（1）观察比较男孩和女孩发型特征。<br>①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？<br>②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。<br>（2）观察比较男孩和女孩衣着特征。<br>①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？<br>②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。<br>③教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。<br>教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。<br>（3）观察分辨男女卫生间的标志。<br>教师：①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？<br>②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？<br>③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？<br>（4）观察分辨男女游泳衣。<br>①教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？<br>②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。<br>③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。<br>3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。、（1）引导幼儿阅读教学挂图。<br>教师：①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？<br>②图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体ZUI重要的部分都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。<br>（2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。<br><STRONG>幼儿园小班安全教育——《滑滑梯和攀爬架》</STRONG><br>活动目标1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。<br>2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。<br>活动准备教学挂图和幼儿用书。<br>活动过程1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。<br>教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？<br>2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。<br>引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。<br>教师：（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？<br>（2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？<br>（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？<br>（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？<br>（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？<br>3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。<br>教师：（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？<br>（2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？<br>（3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？<br>（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？<br>4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。<br>（1）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。<br>（2）教师引导幼儿学习儿歌。<br>（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。<br>教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。<br>家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。</p><p><STRONG>幼儿园小班安全教育——《小问题，大安全》</STRONG><br>活动目标1.知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。<br>2.通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。<br>3.能对画面中的行为作出评价。<br>活动准备教学挂图和幼儿用书。<br>活动过程1．谈话引发幼儿生活经验，导入活动。<br>教师：（1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。<br>（2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！<br>2.引导幼儿阅读教学挂图。<br>（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。<br>教师：一。图上的小友朋是怎么上楼梯的？<br>二．图上的小友朋是怎么下楼梯的？<br>三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？<br>（2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。<br>教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。<br>3.引导幼儿阅读第二组图。<br>（1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？<br>（2）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？<br>二．你们觉得他这样做对吗？为什么？<br>4.引导幼儿阅读第三组图。<br>（1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！<br>（2）教师：一。厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？<br>二．看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？<br>（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。<br>教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。<br>5.实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。<br>（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。<br>（2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。<br>家园共育1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。<br>2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装</p>

游泳池安全教案

游泳池的安全是第一位。首先要区分深水区和浅水区，要有明确的分界标识。二是要有救生教练，及时发现和处理紧急事故。三是有醒目的提示语，使下水者有自我防护意识。

当然，救生衣也是要配备的。

迷路了怎么办安全教育教案

安全教育时刻要抓紧，如果迷路了怎么办，首先别慌张，仔细回忆来时有过的路，其次不要相信陌生人，可以电话联系家长老师

小学一年级安全教案雷雨天

小学一年级安全教案雷雨天

活动目标：

1、知道雷雨天气很危险，掌握雷雨天的安全知识。

2、教育幼儿如何防雷电。

3、树立自我保护意识。

活动准备：

1、课件《如何防雷电》

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣。

1、今天小猴邀请我们到她家去做客，我们出发吧！

2、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。

3、雨停了，继续走，来到了小猴的家里坐下，小猴热情地招待我们。

二、围绕情景，进行提问：

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

3、今天我们的朋友--小妹妹也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

三、观看课件《如何防雷电》。

1、观看课件。

2、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

（1）故事里的小妹妹是躲在哪里避雷雨闪电的？

（2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

（3）小妹妹、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

四、教师小结，预防雷电。

潮湿、金属、高空等更加容易导电，下雨天的时候，人们不可以跑到大树下躲雷雨闪电，不可以躲在电线杆下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮湿的地方。我们要学会远离危险，懂得保护自己。

小班幼儿安全教案《着火了怎么办》

活动目标：

1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。

2、有初步的自我保护意识。

活动准备：

1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。

2、图片碰到火灾逃生的方法。

4、园内备有必要的消防设施（影像画面）

活动过程：

一、出事图片（碰到火灾），引出主题。

1、师：小朋友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？

2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？

二、换上图片（碰到火灾正确逃生的方法）

1、那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己呢？（幼儿相互商量讨论）

2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？----模拟火灾报警）

3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。

三、老师总结：介绍方法

我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片）

1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？）----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上

2、拨打119

3、逃离火灾现场

四、延伸活动：

找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面

（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。）

防范化解灾害风险筑牢安全基础教案

你好，一、教学目标

1.了解灾害风险的概念和种类。

2.掌握防范灾害风险的基本方法和措施。

3.了解灾害应急预案的编制和实施。

二、教学内容

1.灾害风险的概念和种类

2.防范灾害风险的基本方法和措施

3.灾害应急预案的编制和实施

三、教学过程

1.引入

教师可以通过图片或视频展示灾害现场，引导学生对灾害的认知和感受，然后提问：“你们对灾害的印象是什么？灾害发生后我们该怎么做？”

2.知识讲解

（1）灾害风险的概念和种类

灾害风险是指自然灾害或人为灾害可能造成的损失和影响。常见的灾害风险包括地震、洪水、火灾、气象灾害等。

（2）防范灾害风险的基本方法和措施

①认识灾害风险，提高防范意识。

②加强建筑物、设施、设备等的安全监控和维护，做好安全检查和隐患排查。

③制定应急预案，提高应急能力。

④加强宣传教育，提高公众对灾害风险的认识和应对能力。

（3）灾害应急预案的编制和实施

灾害应急预案是指针对各类灾害可能发生的情况，在灾害发生前制定的一系列应急措施和行动方案。应急预案的编制和实施需要考虑灾害的种类、可能造成的影响、应急资源的储备等因素。

3.案例分析

通过实际的灾害案例，引导学生分析灾害原因、造成的影响和防范措施，加深对灾害防范的认识和理解。

4.讨论交流

分组讨论，让学生就灾害防范的重要性、应急预案的制定和实施等问题展开讨论，促进学生的思考和交流。

5.总结

教师对本节课的重点内容进行总结，并引导学生回顾本节课的学习内容和收获。

四、教学评价

通过课堂讨论、小组展示等形式，对学生的学习情况进行评价，同时也可以让学生自我评价和互相评价，促进学生的自我认知和学习进步。