英语教案范文全英文版(写英语教案的步骤)

英语教案的每一个步骤用英语怎么翻译

Warmup热身/Review复习，Leadingin导入，Presentation呈现，Listening听力，Practice操练，Reading阅读，Consolidation巩固，Summary总结，Homework作业。

拓展资料:

英语是一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。它是由德国人（Angles）命名的，该部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇已受到其他日耳曼语系语言的重大影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。

英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；这是该语言受到法语影响的时期。早期现代英语始于15世纪后期引进的的印刷机到伦敦，在印刷国王詹姆斯圣经和开始元音大推移。

自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学，导航和法律。

英语教案的课题名称是什么

可以是，现在进行时与将来时的运用。

如何设计有效的英语教学

根据具体材料确定目标

主题

1）选择

2）描述主题

2.细节理解

1）判断正误

2）信息转述

3）信息综述

4）评价

教学策略设计

n教学媒介的选择

n教学模式的选择

n教学技巧的利用

n教学技术的运用

n教学评价的设计

教学设计与教学模式

nPWP:pre-listening,while-listening,post-listening;pre-reading,while-readingandpost-reading

nTask-basedapproach:pre-task,while-taskandpost-task

nFivesteps：Warm-up，Presentation,Practice，Production，Assessment

情景教学模式

1）语境：

旅行社安排游客去美国旅游

2）问题：

Whenisthebesttimeto

visitUSA?

3）自主学习：

阅读获取相关信息

4）展示

学生介绍自己阅读获得的信息

5）效果评价

评价学生的过程和成果。

Taskbased支架教学

提出任务Makeaposterwhyweshoulddoexercises.

提供支架

¨Whatshouldtheposterbelike?(sampleposters）

¨Expressionsforreference

学生阅读获取相关信息

合作完成海报

项目展示

项目评价

教学过程设计

n教学过程的组成部分

¨导入－准备－呈现－练习－应用－评价

¨任务型/项目学习

n教学阶段层次分明、衔接自然、结构合理

设计教学活动

n什么样的活动可以促进学生的参与

n什么样的活动能够帮助达成学习目标

n活动的层次、梯度

n活动的多样性（学生的差异）

n学习目标的差异性

促进学生参与的活动

n组织形式：individualwork,whole-classwork(plenarywork),pairwork,groupwork

n信息处理：receptive:listeningandreading

productive:speakingandwriting

n控制度：mechanicalpractice,informationtransfer,situation-basedspeakingandwriting,freeproduction,problemsolving

n挑战性：competition,highdemandwithintimelimit,i+1

n交际性：realpurpose,task,informationgap,opiniongap

n游戏性：games,wordrush,findtheowner

n自主性：whethertheyhavetherighttodecidehowtoproceed

n变化性：whetheritisanewtypeoranewversion

准备

激活背景知识、激发学习兴趣、导入话题、处理语言问题

n听力前

¨词汇、语法

n阅读前

¨词汇语法

¨根据文本判断信息（不要领读）

呈现

词汇展示

n展示什么：

¨意义

¨结构

¨用法

¨构成

¨词汇记忆策略

如何展示

?图片

?举例

?上下文

?单词网：服装、食品、环境保护

?借助阅读材料：展示搭配和用法

?词汇问题

语法呈现

n呈现的内容：

¨语法结构、意义和功能

n呈现的方式：

¨演绎

¨归纳

¨提供语境，让学生自己归纳，从语用入手

¨虚拟语气：包含语用，提问看学生的理解，然后让学生观察虚拟语气语真实条件句结构上的差别。

¨注意与听力、阅读材料的结合

语法练习与应用

nPractice:

1)mechanicalpractice:sentencecompletion,substitution,questionsandanswers

2)situation-basedpractice:talkaboutpictures,fillinblanksaccordingtothepictures

nApplication:

1)Describeanaccident

2)Describethechangesofacity

3)talkaboutweekendplans

4)interviewabouthobbies

5)articlescomparison

6)slipdictation

活动的真实性

n活动的目的要真实

“传达信息、表达思想、交流情感、实施交际、完成任务”等是否

适合其语境、人物

n活动中的人物角色要真实

在该语境下所设计的人物是否会有设计的表现

n活动的形式要真实

介绍是口头还是笔头？

n活动的语境要真实

在什么情况下可能发生

n语法形式要与功能、情景、任务相一致

在该语境下是否一定要用到该语法形式？

课堂评价

n过程性评价：

¨诊断活动是否按照预期的进行

¨学生在学习中的表现

¨分析问题调整操作

n目标达成评价

¨课堂测验

¨应用性任务

评价方式

n目标（评价标准）

¨理解（听力、阅读）

¨表达（口头、笔头）

n方式

¨理解（方位介词、can）

n听画、听判断方位、阅读判断方位

n听判断某人是否适合某种工作

¨表达（方位介词、can）

n描述方位

n撰写个人简历、调查

设计应急方案

n反思？

n应急方案：

¨问题预测（主要是活动开展方面）

¨问题解决方式

教育技术的应用

n多媒体教学与无辅助教学

n多媒体辅助教学

n网络辅助教学

n学生的理解是基于文本的理解还是基于辅助信息

教育技术使用原则

nn辅助原则：有助于教学目标的达成，能够促进学生的参与主体适应原则：适应学生的需求、学习风格和多元智能，适应学生的年龄特点

n经济原则：制作应用简便

n效益原则：与无辅助相比效果更加，投入与产出呈正比

教案的撰写

n教案的组成部分：

nn教学背景，说明执教者单位、授课年级、教材版本、教学内容简介等。n教学目标，一般从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面分析教学目标。可以指出教学的重点和难点。教学媒体设计，说明使用哪些教具和多媒体设备。

n教学过程设计：按教学活动的先后顺序说明教学步骤与教学活动及教学方法的使用。

n教学评价设计

n板书设计

教学流程图，在教学流程图上，不同的教学活动可用下面的

一、理念与原则贯穿始终

三维目标是根本

语言知识语言技能情感态度三目标相辅相成

知己知彼是前提教材熟悉学情掌控

统观全套、关注全册、把握单元、精在每节

心理及实际年龄特点、语言基础、班级状况

灵活应变是保证

把握预设与生成的时机

关注细节是关键

细节决定成败

风趣的表情，夸张的语言

二、步骤设计阶段的关注点

联系生活着重应用

紧扣主题多方调动

关注全体难易适中

层次分明循环递进

三、实施阶段要注意的问题

创设宽松和谐的学习氛围

生动的、活泼的、宽松的、有序的

互换角色适时评价

防止活动的低效和活动的堆砌

幼儿英语教学教案

教学目标：

1、教幼儿学会desk、chair的正确发音，学会听懂短语standup,sitdown,Clapyourhands。

2、培养幼儿大胆说英语，对英语的浓厚兴趣。

教学准备：

桌子、凳子、一些幼儿喜爱的玩具，五角星，剪纸花。

教学过程：

1、老师和蔼向幼儿问好，(goodmorningboysandgrils)。

2、老师做寻找东西样，请幼儿猜老师在干什么?幼儿自由回答后，教师出示凳子、桌子，告诉幼儿他们的英文名是deskchair教幼儿先听音看口形发音。注意发准{k}。

3、showme(desk、chair)并发音。做法：室内藏有许多小凳子还有桌子，教师指幼儿说，幼儿指教师说练习发deskchair。

4、游戏：九个凳子围成一圈，十个幼儿围成一圈站在凳子边，幼儿听音乐学小动物做动作的行走，音乐停幼儿打个凳子坐下，没抢到凳子的幼儿说deskchair。

5、游戏中同时练习发standupsitdown。

6、送礼物给幼儿。

做法：桌子、凳子放许多玩具，五角星，剪纸花，幼儿想要什么就去拿什么，只要用deskchair说一句正确的话就行。

7、小结：向幼儿用英语再见goodbye让幼儿拿上desk去户外游戏。

小学英语教案详细步骤

小学英语教案和其他学科教案是大致相同的，它也包括教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，以及课后教师的教学反思等步骤。

一般教学过程就包括:热身（warmingup）.导入（warmingup），新课呈现，巩固练习，作业布置，板书设计，教学反思等等。

英语教案的课前准备写什么

1.学习课标和教材，理清教学思路。课前要通读教材，掌握教学内容，根据课程标准的要求确定重点和难点。

2.做好学生情分析，精心设计教学思路。

学生是学习的主体，备课前要想分析学生现有的知识情况，以便设计更加合理的教学方案。

3.教具准备。

写英语教案的步骤

课前的充分准备是十分重要的。

一是教案的详细程度，如果时间允许，那就写详案，即每句课堂用语都写到；

二是课件的准备，不建议制作太多ppt，不要把课件当依赖，而是辅助教学。以上准备好了后，建议观看优质课视频，主要观摩优秀教师的课堂用语和课堂组织。