温度教案人教版(化学中学教师资格证教案怎么写300字)

化学中学教师资格证教案怎么写300字

化学中学教师资格证教案的编写需要注意以下几点：

第一，根据教学大纲确定教学内容和教学目标。教学大纲是教学活动的基础，是指导教师进行教学的重要依据。教学内容和教学目标的确定需要严格按照教学大纲的要求。

第二，结合学生的实际情况设计教学任务。教学任务的设计应该紧密结合学生的实际情况，考虑到学生的认知水平、学科知识储备、兴趣爱好等方面的因素，为学生提供一种适合他们的教学方式。

第三，采用多种教学方法，使学生参与其中。教学方法的选择应该根据教学内容和学生实际情况来选择，可以有讲述、问答、演示、实验等多种方式，同时引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和效果。

第四，评价学生的学习成果。教学评价是教学活动的重要环节之一，是对学生学习成果的检测和评估，也是教师教学效果的体现。评价方式应当多样化，包括笔试、实验报告、作品展示等方式。

最后，要注重反思教学过程和教学效果。教学结束后，要及时进行反思，总结教学过程中的不足和问题，以及学生的学习效果，为今后的教学工作提供参考。

中班教案为什么会下雪

雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水，大气中的水蒸气直接凝华或形成水滴直接凝固而成，也可以说是云中的温度过低，小水滴结成冰晶，落到地面仍然是雪花时，就是下雪了，冰融化时会吸热，所以地面气温会比下雪的时候还要低。

中班水枪大战教案

一气温适合打水战。

二水温合适。三把两边小朋友组织好，防止受伤。

幼儿园大班热胀冷缩教案评价反思

教学目标：1了解热胀冷缩的原理2.能发现生活中热胀冷缩的例子3.善于发现生活中的科学实例教学准备：故事（天天的气球），空易拉罐开水冰水厚手套脸盆橡皮泥设计流程：一故事导入小朋友，今天我给你们带来了一个故事《天天的气球》。听了这个故事，小朋友想一想：天天的气球为什么爆了？

幼：气球里的气太热了。

幼：气球在超市时温度不太高，外面温度高。气球里的气膨胀了。

教师小结：天天的气球里的空气遇到热会膨胀，所以气球就承受不住了，才会爆了，空气遇冷会怎样呢？（会冷缩）

二、教师向幼儿做演示、实验：向易拉罐倒冰水的时候。易拉罐的变化。

师：气球爆了是因为物体受热会膨胀，气球遇冷时会收缩，让我们再做个实验吧！

三、请小朋友仔细观察，向易拉罐倒入冰水的时候，易拉罐有什么变化？

幼：易拉罐变瘪了。

师：易拉罐为什么会变瘪了？

幼：因为易拉罐遇冷就收缩了，所以变瘪了。

师：怎样才能让易拉罐鼓起来？幼儿回答。四、教师小结：

1.烧一些开水2.把空的易拉罐开口向上放在盆子。

3.小心地放入易拉罐中，倒入一半即可。

4.30分钟后戴上手套把易拉罐中开水倒掉，快速用橡皮泥把开口严实地封住，注意不要漏气，会出现什么现象？

幼：易拉罐变圆了恢复了原状。

师：孩子们你知道这是为什么吗？

幼：物体热胀冷缩的原理。五、和幼儿一起探讨生活中热胀冷缩的例子。

师：出示带金属盖的瓶子，拧不开为什么？

幼儿试答。

小结：可以把瓶子倒放入热水中一会，便可将盖子拧开，因为瓶盖遇热会膨胀。

师：你还知道这样的例子吗？

幼儿试答。

师：1.我们生活中的温度计，当气温高，温度计内的水银柱升高，气温下降时，温度计内的水银柱下降，这也是热胀冷缩的例子。

我们吃馒头，做时很小，加热到熟时变膨大了。

乒乓球瘪了用热水烫就变圆了------夏天的汽车车胎，自行车胎有时爆胎就是因为胎内气体受热膨胀了------。

白露节气儿歌教案

白露，是“二十四节气”中的第十五个节气，干支历申月的结束与酉月的起始。表示孟秋时节的结束和仲秋时节的开始。古人以四时配五行，秋属金，金色白，故以白形容秋露。

让我们就一起来学习白露的来历和习俗吧～

一、故事：《白露的来历》

活动目标：

1、了解白露是二十四节气的第十五个节气。

2、学习白露的由来及习俗。

3、知道白露的天气情况与注意事项。

白露的习俗

收清露

中国民间在白露节气有“收清露”的习俗，明朝李时珍的《本草纲目》上记载：“秋露繁时，以盘收取，煎如饴，令人延年不饥。”“百草头上秋露，未唏时收取，愈百病，止消渴，令人身轻不饥，肌肉悦泽。”“百花上露，令人好颜色”。因此，收清露成为白露最特别的一种“仪式”。

祭禹王

禹王就是传说中的大禹，也被人们尊称“水路菩萨”太湖一带每年的正月初八、清明、七月初七和白露时节，都会隆重举行祭禹王活动。白露时节鱼蟹生膘，人们不仅会供奉七天香火。还会将捕获的第一条鱼献给禹王，祈祷神灵的保佑，风平浪静，有个好收成。

饮白茶

古有：“春茶苦，夏茶涩，要喝茶，秋白露”。白露茶顾名思义，白露前后采摘的茶叶，茶树经过夏天修生养息，也被炎炎夏日炙烤、淬炼。梗叶连枝，十分耐泡，仿佛“磨练”出了浓烈的品性，更加的浓郁香醇。

吃番薯

番薯有“长寿食品”誉，红皮黄瓤，香甜软糯。天然滋补，健脾养胃。延缓衰老，还不长膘。民间流传着白露吃番薯，再吃番薯都不会反酸的习俗。看似其貌不扬的番薯，曾是老百姓们主要口粮。

二、体育游戏《收集露水》

活动目标：

1、知道白露节气有收集露水的习俗。

2、发展平衡能力以及动作的灵敏性。

3、喜欢参与白露活动，并能感受白露游戏带来的乐趣。

三、拓印画《龙眼》

活动目标:

1、通过寻找和观察，引导幼儿用龙眼拓印，引起幼儿观察探索的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。

2、初步学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。

3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

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白露养生小知识

身不凉

白露节气后，冷空气分批南下。俗话说:“白露身不露，着凉易泻肚”，顾名思义，从“白露”之后就不要赤身露体了，不小心就会着凉。

添衣防凉

为避“秋凉”，在穿衣方面，要注意腹部的保暖，因为脾胃容易在此时因受寒而引起腹泻腹痛等不适。而且，由于昼夜温差大，早晚要适时增减衣物。

睡不贪凉

“白露”时的作息应遵循“秋三月……早卧早起”的养生原则，保持充足睡眠，晚上尽量争取10点前入睡。晚上睡觉时，可换上薄被，注意别蹬被子了，并视当地的气温撤掉凉席，调高空调温度或只开风扇，当然，窗户也不要开得太大，避免寒风入侵。

亲子互动时光

1、打卡记录幼儿在家和家人一起观看白露习俗的视频。

2、让幼儿喜欢参与白露活动，并能感受白露游戏带来的乐趣。

3、家长与幼儿一起拓印龙眼，绘画完成后拍照或视频记录分享到班级群。

人造雪科学实验教案

人造雪实验教案

说明：人造雪是使用雪花凝结核制作的，通常使用的是食盐。人造雪不能直接食用，但是可以用来进行各种冷饮实验。

实验目的：

了解人造雪的制作原理。

掌握人造雪的制作方法。

探究人造雪的特点和用途。

实验器材：

食盐

搅拌器

冰水混合物

热水浴

实验用搅拌器

实验用容器（如烧杯）

实验用温度计

滴管

食用色素（可选）

实验步骤：

在实验用容器中加入食盐，并加入适量的冰水混合物。

使用搅拌器将食盐和冰水混合物混合均匀，直到食盐完全溶解。

将热水浴加入实验用容器中，并将实验用容器放入热水浴中。

使用实验用温度计控制热水浴的温度，使其保持在0~5摄氏度之间。

使用滴管加入食用色素（可选）。

使用搅拌器将实验用容器中的混合物搅拌均匀，直到出现雪花状物质。

将人造雪收集在容器中，并记录实验结果。

分析实验结果，得出结论。

注意事项：

在加入冰水混合物和食盐时，要确保它们完全溶解。

在加入热水浴时，要注意不要使热水浴的温度过高，以免影响实验结果。

在搅拌混合物时，要确保搅拌均匀，以免影响实验结果。

在加入食用色素时，要注意不要加入过多，以免影响实验结果。

在收集人造雪时，要注意安全，不要被热源烫伤。

夏天为什么这么热教案中班

教案：为什么夏天这么热

目标学生：小学二年级

教学重点：了解夏天气温高的原因，认识气候变化对人类生活的影响。

教学难点：理解气候变化的原理和影响。

教学过程：

一、导入(5分钟)

老师出示一张世界地图，引导学生观察不同地区的气候情况，并提问：“大家知道夏天最热的地方是哪里吗？”

二、探究(10分钟)

1.介绍气温的概念：老师向学生解释气温是指空气的温度。

2.介绍气候变化的概念：老师向学生解释气候变化是指长期的气象变化，包括全球变暖、极端天气等。

3.探究夏天气温高的原因：老师通过图片和视频等多种形式，向学生介绍太阳辐射、海洋循环、大气环流等因素对夏季气温的影响。

三、展示(10分钟)

老师向学生展示一些与气候变化有关的图片和视频，让学生观察和思考这些变化对人类生活的影响。

四、总结(5分钟)

老师向学生总结本节课的内容，强调气候变化对人类生活的重要性，提醒学生要爱护环境，保护地球家园。

五、作业(5分钟)

老师布置作业：让学生回家后，观察当地的气候变化情况，写一篇短文，介绍自己所在地区的气候特点和变化情况。