蚯蚓的选择教案？中班科学挖蚯蚓教案

中班科学挖蚯蚓教案

目标挖蚯蚓活动要求孩子们掌握挖蚯蚓的方法步骤，并且组织小伙伴能够独立完成讲课分析，老师把挖蚯蚓这项小游戏活动的方法，步骤以及考评标准等问题给孩子们列成卡片，发给孩子们，给孩子们参考学习，尤其是在挖蚯蚓活动过程中，所要注意的各种安全问题，孩子们一定要讲解清楚，最后在老师的指导下完成这项游戏活动，对于游戏活动比较好的组，给予表扬和鼓励

幼儿园教案从小爱祖国

活动目标：

1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。

2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字"爱"，并尝试访编儿歌。

3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、课件

活动过程：

一、感知图片，初步了解诗歌内容。

1、教师（播放课件出现汉字"爱"）：你知道这是什么字吗？你会用"爱"字说一句话吗？

2、教师（播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友）。

3、师：你知道他们喜欢什么？爱什么吗？

二、师生阅读图夹文诗歌。、

1、教师有表情地朗诵诗歌。

师：他们把他们爱的东西编成了一首诗歌，听我来把它念一念。

2、教师指图文，带领幼儿阅读诗歌。

师：我们看着图画一起来念一念诗歌《从小爱祖国》。

3、教师：在念"爱"的时候，怎样念更好？

4、师生看图文有表情地朗诵诗歌。

师：我们用有感情、开心的、好听的声音来念一念。

三、阅读汉字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。

1、教师在"鸟儿、鱼儿…."图片前面写上相应的汉字，鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。

2、将图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。

3、在简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。

4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。

四、启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。

教师：除了鸟儿爱蓝天等，你知道还有谁爱蓝天？

师：除了鱼儿爱江河，还有谁爱江河？

师：除了蚯蚓爱泥土，还有谁爱泥土？

师：除了蜜蜂爱花朵，还有谁爱花朵？

五、阅读幼儿用书，感知阅读诗歌。

1、教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵等，你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢？

2、教师鼓励幼儿根据仿编的内容完整编进诗歌里。

师：你可以把刚才你想到的或者小朋友说的，完整的编进诗歌里吗？

师：谁来试一试？

师：小朋友们编的的真不错，那我们回家后还可以编给爸爸妈妈听。

活动反思：

在这个活动中，采用课件的形式导入"爱"字，调动起了幼儿的积极性。在活动过程中，幼儿对于图文结合的方式学习起诗歌来兴趣也比较浓厚，很快能够掌握诗歌内容。这个活动中，重点就是进行诗歌创编。我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的，那么在创编的过程中，幼儿一开始说的很多，越到后面就兴趣不太高了。说的也都是比较重复的内容。一幅幅图片呈现的方式太单一，也容易让幼儿产生疲倦。而且后来直接让他们看着图片把这首诗歌进行创编，没有给他们思考的空间，进行讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一幅图来进行创编，给他们讨论过后，再完整创编诗歌。活动效果应该会更好。

一年级果壳大变身教案

您好，教学目标：

1.学习认识果壳和果壳的特点；

2.了解果壳的变化过程；

3.培养学生的观察能力和动手能力。

教学步骤：

一、热身（5分钟）

1.师生互动，自由谈论果壳；

2.通过图片和实物让学生感受果壳的硬度、颜色、形状等特点。

二、引入（5分钟）

1.教师出示图片，引导学生思考果壳的变化过程；

2.引导学生思考：当果壳落到地上后，它会发生什么变化呢？

三、实验探究（20分钟）

1.将几个果壳放在阳光下，让学生观察果壳的变化过程；

2.让学生自己动手将苹果核、橙子籽等放在果壳里面，然后放到阳光下观察变化。

四、总结（10分钟）

1.让学生说一说果壳的变化过程；

2.教师引导学生总结出果壳变化的原因。

五、作业布置（5分钟）

1.布置作业：在家中寻找各种果壳，观察它们的变化过程；

2.鼓励学生将家中的果壳带到学校来观察和讨论。

教学反思：

通过本次教学，学生了解了果壳的特点和变化过程，培养了学生的观察能力和动手能力，激发了学生对自然环境的好奇心和探究欲望。同时，教师应该注意引导学生思考和总结，让学生形成自己的认识和思考方式。

中班语言观察虫虫的教案

以下是一份适用于中班幼儿的语言观察虫虫的教案：

【教学目标】

1.了解蚯蚓、蚂蚁等昆虫的生活习性。

2.提高幼儿观察、发现、表达能力。

3.丰富幼儿的语言表达，启发幼儿的想象力和创造力。

【教学准备】

1.图片或实物蚯蚓、蚂蚁等昆虫。

2.一些简单的问题列表，帮助幼儿观察和思考（如何移动、吃什么、生活在哪里、有什么颜色？等等）。

3.幼儿们的作品展示区域。

【教学过程】

1.导入：教师将图片或实物昆虫展示给幼儿们看，一边介绍昆虫的特征和生活方式，引起幼儿的兴趣。

2.活动：小组活动，每个小组有一个昆虫观察盒子。教师带领幼儿们逐一回答问题，鼓励他们自主提出更多的问题。例如，我们可以问：这种昆虫在地下还是地表？它喜欢吃什么？它的眼睛在什么地方？等等。

3.制作：幼儿使用冰棒杆、纸板和图纸，制作自己的昆虫，让他们表达自己对昆虫的理解。教师可以给予他们指导，帮助他们发挥想象力和创造力。

4.展示：教师可以在幼儿们的作品展示区域陈列他们的作品，这样可以让幼儿们分析和比较他们的作品，从而获得更多的灵感和启示。

【教学反思】

此活动旨在提高幼儿的观察、发现、表达能力，通过幼儿制作自己的昆虫，鼓励他们展示自己的想象力和创意。同学们会快乐地参与到这个活动中，从而让教学达到更好的效果。

蚯蚓塔堆肥制作教案

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第一：选择合适的容器。生产堆肥是一个长期的过程，需要容器来进行，而且蚯蚓也需要一个固定的场所来分解食物废料，容器的大小和选择可以根据蚯蚓的数量以及堆肥的多少来决定。容器需要注意几点，那就是容易可以通风而且一定要有孔，便于空气的流动，也有利于排水和通风，是一个很好的生长环境。

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第二：放置合适的位置。由于蚯蚓的习性，天生怕光，因此，容器的放置位置一定要选择比避光的地方，而且不能使透明类的容器，那样会影响蚯蚓的活动范围，选择地方的温度最好保持在23度左右，不要过高的温度，不适合蚯蚓的生活，尽量给它们一个适合的环境。

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第三：养殖床的铺设。由于蚯蚓每天都在分解食物废料，当它们休息的时候，就需要一个舒适的地方，由于蚯蚓长期生活在潮湿的环境中，因此养殖床需要保持一定的湿度，养殖床的制作可以选择使用报纸，将报纸弄成一个个小条，然后放入容器中，到三分之二的地方就可以了，铺在上方，然后用水弄湿，按照1：3的比例进行配置，不能太湿或者太干，不利于它们的休息。

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第四：蚯蚓的选择。蚯蚓也会分种类，一些大的蚯蚓的特性是一直向下打洞，不适合堆肥的制作，因此我们需要选择使用红蚯蚓，这种蚯蚓活动于地表，适合生产堆肥。在开始放入蚯蚓时，需要注意蚯蚓的数量，最好依据自己的容器大小使用不同数量的蚯蚓，一开始也可以投入一些小蚯蚓，可以减少食物的消耗。

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第五：蚯蚓的饲养。蚯蚓并不会挑食，一些食物的残留物，比如水果或者蔬菜，它们都是来者不拒，但是饲养时也需要注意食物的量，不能一次性投许多的同一类食物，不利于它的分解也不利于环境的维持，最好不要投入肉类或者奶酪食物，容易吸引其他的东西来吃，破坏这儿的环境，每天投入的量可以根据蚯蚓的数量来选择不同的量。

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第六：堆肥的收集。有很多种收集的方法，比较直接的一种就是移动收成法，通过将容器中的堆肥推到一边，然后放入新的养殖床在空的那半边，然后停止在以前的那片区域投放食物，将食物投放到新的半边，等几天以前的堆肥里就没有蚯蚓了，这个时候就可以收集堆肥了，可以长期交替使用这种方式收集堆肥。

中班语言蚯蚓的旅行教学反思

蚯蚓的旅行教学是一篇优质课的教学从教学目标上来说，老师就是让学生用自己的语言来描写蚯蚓的旅行，这一活动，并且自己能够完成任务讲课分析，老师把蚯蚓的旅行有关方面的语言组织，词汇，方法，步骤以及描写的点都给孩子们一一做了讲解，让孩子们清楚地了解了蚯蚓的旅行，他整个描写过程，描写次序等方法，在老师的指引下，孩子们都用自己的语言完成了教学目标课堂反馈老师害怕完成比较好的孩子进行了表扬鼓励

动物职业介绍所的教案

一、活动目标

1.认知目标：

感知故事内容，初步理解常见的动物特征与“职业”的内在联系。

2.技能目标：

能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能够用完整的语句进行表达。

3.情感目标：

喜欢听故事，体验不同职业的乐趣。

二、活动重难点

活动重点：

了解故事内容并能够知道不同职业的不同特点。

活动难点：

能够用语言表达出动物的不同职业名称以及原因。

三、活动准备

故事音频、动物图片、职业场所图片

四、活动过程

（一）开始部分——谈话导入

1.教师引出谈话内容：

师：大猩猩在森林里开了一个职业介绍所，谁知道什么是职业介绍所？

2.教师边做动作边模仿大猩猩讲话，引入活动内容。

（二）基本部分——活动展开

1.出示动物的图片形象，帮助幼儿了解动物的特点；

（1）出示龙虾、青蛙、小狗、袋鼠、小猴、大象、蚯蚓、松鼠的动物图片。

（2）引导幼儿说一说每个动物的特点。

2.讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。

（1）提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？

（2）引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用因为……的句型完整讲述）

（3）引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用“因为……”的句型完整讲述）

3游戏：“帮它找工作”

（1）出示白板中贴有不同职业的场所，警察厅（小狗）、浴室（青蛙）、天气预报播报厅（蚯蚓）等。

（2）请幼儿根据故事内容拿着不同小动物的图片贴到相应的场所中，即帮助小动物找到了工作。

（三）结束部分——活动结束

请小朋友们自由说一说自己长大了想要做的事情，喜欢的职业以及原因，教师加以小结，活动结束。

五、活动延伸

请小朋友们到角色扮演区去扮演不同的职业进行游戏。