教案目标三要素，教学目标的三个基本要素是

制定体育教学目标的基本要素有哪些

1、制定体育教学目标的依据是：学校体育目标与体育课程标准、体育教学的本质特征与功能、实际条件和可能这三者。

2、体育课教学设计的基本要素包括：教学任务；教学对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价.这六个基本要素相互联系、相互制约,构成了教学设计的总体框架.除此之外,教师作为整个教学过程的组织者和指挥者,也是教学设计过程中的一个重要因素。

教学目标的三个基本要素是

教学目标包含三要素，分别是、知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观；但行为主体和表现程度也至关重要。以下是解释：

1、知识与技能：即每门学科的基本知识和基本技能。

2、过程与方法：即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。

3、情感、态度和价值观：即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。具体而言，情感：不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机，更是指内心体验和心灵世界的丰富。

4、行为主体。这个必须是学生而不是教师。因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。如“拓宽学生的知识面”、“通过教学活动，培养学生的概括能力与争辩能力”等，这些写法都是不规范的，因为目标行为的主体是教师，而不是学生。

5、表现程度。这是指学生学习之后预期达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。目标表述的是基本的、共同的、可达到的教学标准，而不是无法实现的最高要求。

体育教学目标具有的特征和要素

体育教学与其它学科所不同的教学目标具有的特征主要有全面性、实践性、综合性、实用性、严密性的特征。而认识和运用这些特点，对于科学正确地设计教学方案、组织教材、实施方案均大有帮助。教学目标主要要素包括教学设计、教材重点处置、教学策略、教学手段、教学评价、教学反思等。

课堂教学设计三要素

课堂教学设计的基本三要素具体指：教师、儿童和教材

其一，学习者是儿童，教学是为了儿童的学习展开的；

其二，学习是凭借教材进行的。学习的本题不是来自教师，而是来自教材。

其三，协助和促进儿童凭借教材进行学习的是教师，教师主导地位来自于学生。

体育课教学目标三要素

(1)了解，用于对一些动作的简单描述，也是对具体的动作、方法、过程的认识和记忆。

(2)理解，用于抽象事物，是对抽象的概念、原理、规律等的理性认识。行为动词如：解释、描述、比较等。

(3)掌握，指能理解学习材料的内涵和意义，能应用所学知识进行合理的转换或推断。

教案的七大要素

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案应具备的几个要素：

(1）教学目标；

（2）教学重点难点；

（3）教学方法；

（4）教学准备；

（5）学情分析；

（6）教学过程；

（7)作业练习设计；

（8）板书设计；

（9)教学小结；

（10）教学反思。

三环节六要素指什么

、三环节

1、要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定具体的教学目标。

2、是整合优化教学内容，把握教材内容重难点协调各类课程间的内在联系。

3、要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划即教案。

二、六要素

(1)备教材(课标)要求弄懂、弄通、吃透。

(2)备学生，要求关注学生的思想、生活、学习实际，了解学情，有的放矢。

(3)备资源，主要指社会资源，校内外的，特别是时政资源。

(4)备教学方法(手段)通过比较，找出最佳方法。

(5)备教学环节，进行教学环节的设计，包括时间的分配。

(6)备教学反思，成功、失败之处，学生反映，同事评价，修改、充实教学设计等。