小兔回家教案，中班语言守着树墩的兔子教案-摇篮网

中班语言守着树墩的兔子教案

授课目标，中班后守着树墩的兔子故事讲说学习要求孩子们能用自己的语言来讲，讲课分析老师首先把讲故事的方法，规则，语言组织，语言表达等方面的内容给孩子们讲解清楚并把讲故事所运用的词语，短句以及语言的次序等问题给孩子们分析，一步一步的讲解，让孩子们了解整个讲故事的流程和程序然后在老师的指导下孩子们用自己的语言讲出守着树墩的兔子这个小故事，对于讲得好的孩子，给予表扬和鼓励对于没有讲好的孩子，帮助他们改进，以确保每一个孩子都能用自己的话讲出守着树墩的兔子，这个小故事

团队兔子游戏教案

活动目标：

1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动重点难点：

重点：练习双脚向前行进跳。

难点：学习脚掌轻轻落地。

活动准备：

小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米

中班小兔吃萝卜教案反思

目的:

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

准备:

1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

2、贴绒卡片:小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动与指导:

l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说:我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多?待幼儿回答后，问幼儿:“你是怎么知道的?”

教师在贴绒板上示范:将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放-个，说一声:“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐-将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。

3、游戏:猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

《小兔分萝卜》教案反思:

活动之前，对教学具做了比较充分的准备，活动的开始用变魔术的方法引出小兔和萝卜，孩子比较感兴趣，比直接出示小兔和萝卜生动点，孩子也比较容易接受。

在第一环节中，比较小兔和萝卜的多少，教师应该直接把小兔逐个放在黑板上，让幼儿能清晰地看到，而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少，相对来说幼儿会难比较区分，也不够清楚明了。环节二中，请幼儿操作阶段前，分大圆片和小圆片的时间有点浪费。绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片，也能将多出来的拿出来，重难点达成。在整个活动中，还是有些环节没能很好地落实。

在游戏环节，也是为了服务于活动的目标，在时间和方法上，没有做到位，特别是孩子在选择角色时，应该由他们自主选择。