说课稿与教案的区别，老师资格说课时间需要多少说课和试讲有什么区别内容怎样安排-摇篮网

在教师面试中如何区分说课与试讲

教师招聘面试试讲和说课有着很大的不同。[祈祷][祈祷]谢谢邀请。

[玫瑰]我作为多年教师资格证面试官和教师招聘面试官谈谈我的看法。全国各地招聘教师的方式不同，有的地区是采取面试试讲的形式，有的地区是采取说课的形式，但目的都是为了招聘到合格的优秀的教师。通过试讲和说课，可以考察一个人是否具备当老师的条件，面试试讲都和说课都是竞聘老师的一种形式，面试招聘者只有通过试讲和说课的竞争，获得好成绩，才有可能获得竞聘岗位。

首先谈一谈说课。

说课的核心要素就三句话。说什么？怎么说？为什么这么说？只要说课者理解了这三句话的精髓，就能抓住说课的核心要件进行有重点的说课。

第一，说什么？这是说课的重要内容。一般情况下可以分为说对课程标准的理解，教材的理解（单元教学），对课文的理解（一节知识点），教学方法的设计，这是你进行教学设计的前提。再说教学设计的目标，教学设计的目标要依据课程标准.，紧扣教材的编排思想，还要符合学生学习的具体情况，教学目标的设计一定要有针对性，在语言的表述上一定要简单明了、可操作。还要说具体的学情。教学方法的设计一定要依据具体的教学内容来设计。

最重要的是对具体的教学过程的解说。教学的过程一般可以分为以下步骤：一、明确交代教学目标与教学方法，交代教学目标是很多面试者容易忽略的。二、引入新课。引入新课的方式多种多样，这要依据新课的具体情况来设计。三、对课文或知识点的初步理解。这个过程教师也可以简单讲解。四、聚焦问题，讨论讲解。聚焦问题就是要紧扣这节课的学习目标，进行有效的学习。五、紧扣目标进行有效的训练。六、评价与反馈。七、说这课的板书设计。说完了以上内容这才是对完整的教学流程的解说。

第二，怎么说？说课语言要准确、简练，重点突出，不拖泥带水。因为说课都有明确的规定，时间一般是10分钟或15分钟之内，不会超过20分钟。

第三，为什么这么说？为什么这么说？可以与说什么融合在一起。在说内容的过程当中，用简洁明了的话交代说这些内容的学理依据。有的时候你的教学设计的内容理念已经蕴含在其中了，也可以不展开说。

再谈谈试讲。试讲的难度要比说课的难度稍微大一点儿。试讲是在没有学生的情况下模拟真实的课堂教学的过程。这个过程是一个相对完整的、系统的、重点突出的过程。

首先，在准备试讲稿时，面试者一定要认真详细的设计教学方案，也就是说要认真备课。这是一个最关键的基础环节，因为没有这个基础环节，你对教学目标、教材、学情、重点难点、教学方法就不能很好的把握。

第二，试讲过程。试讲过程和说课过程最多大的不同，就是模拟真实的课堂情境。尽管没有学生，但讲课的过程仍然是真实的。假定试讲的内容和说课的内容是相同的，在试讲时一定要关注学生在课堂中的存在，要善于组织学生进行积极有效的问答，讨论，组织学生展开有效的学习，通过提问检测等有效的手段检测学生的学习效果，对学生的学习过程、学习效果进行口头评价。

第三，试点过程中也要注意板书的规范性。语言的简洁性，逻辑性，系统性。

欢迎关注我，我会积极的为你解答问题。尤其是教师招聘讲解和授课当中的问题。[赞][祈祷]

说课是按着说课稿上的顺序说吗

不用。

说课不等于备课,不能照教案读;说课不等于讲课,不能视听课对象为学生去说;说课不等于背课,不能按教案只字不漏地背;说课不等于读课,不能拿事先写好的说课稿去读。说课时,要抓住一节课的基本环节去说,说思路、说方法、说过程、说内容、说学生,紧紧围绕一个“说”字,突出说课特点,完成说课进程。

说课稿有哪几部分组成教案是说课稿的一部分吗

说课稿一般由以下几部分组成：

1.教学目标和重点难点：明确本节课教学的目标，具体阐述教学的重点难点。

2.教学内容和教学过程：介绍教学内容并详细阐述教学过程，包括教学设计的各环节、教学中教师的主要行为、学生的主要行为和时间分配等。

3.教学手段和教学媒体：说明本节课使用的主要教学手段、教学媒体和教学工具，如黑板、PPT、教具等。

4.学情分析和教学策略：分析学生的认知特点、教育背景、语言练习等方面情况，制定相应的教学策略和措施。

5.教学评价：衡量学生的教学效果和教师的教学设计，包括考试、应用能力评价等。

教案是包含在说课稿中的一部分，一般在教学内容和教学过程一节中进行详细阐述。教案是教师为了达到教学目标，有计划、有步骤地实施讲授，确定教学内容、方法、时间、策略、资源和措施的详细设计和说明。

教师面试中说课与试讲有什么区别

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试讲就是一堂微型课，时长10-20分钟不等。一般要有复习以前内容，导入新课，巩固练习等阶段说课，是教师间互相交流经验的一种方法。主要需要说教法，说重难点，说教学目标等。说课和试讲最大的区别就是，试讲的时候你要把下面的空气当学生，讲一节微型课；说课就是你把下面的空气当作老师，说出你的教学放学和教学思路就可以了。

说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为;说课前写的是说课稿，试讲前写的是教案。讲课是教师与学生的双边活动，在教师的引导下，学生通过读、讲、议、练等形式完成学习任务，说课则是以教师自己的解说为主。2、“说课”就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说某一教学课题打算怎样上，以及为什么打算这样上的教学分析。也就是说，“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。这就说明了在“说课”中，教师招聘考试中考生需要将其面对的考官当做其“同行”的概念，二者来共同探讨本课题是怎么上效果好，或者“说课”者自己设计如此上课的意图，以及贯穿的课程理念。

“试讲”主要是现场模拟上课的情景，教师招聘考试中，考上是需要将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。与“说课”相比，“试讲”的课堂最有特色的就是“演”，需要有提问环节等。

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试讲和说课的区别

区别之一：对象不同。说课是向教学人员授意如何讲课，试讲是向督教人员实验教学。

区别之二：内容不同。说课讲的是教学目的、提纲、重点、方法等，试讲是将说课的内容具体化并充分展现出来。

区别之三：目的不同。说课的目的是加强教学指导，试讲的目的是提高教学质量。

教资考试中，说课和试讲的区别是什么

说课和试讲的区别在于目的和内容不同。说课是为了向观察者介绍教学设计的内容、教材、教学方法等讲解教学思路和具体操作，突显教学设计合理性和科学性；而试讲是为了演示自己的教学能力，全方位展示自己的课堂掌控能力、语言表达能力和教学实践能力。在试讲过程中，考察官会更多关注教师的教学能力和实际表现，对于教师的问题进行针对性指导和评价，以便优化教学。