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时间:2024-02-05 18:09:40来源:本站整理点击:
作业提要课目:单个军人队列动作。目的:学会单个军人的队列动作要领。训练问题:一、齐步行进与立定。(二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一问题略)方法:讲解示范.体会练习。时间:X小时。地点:操场。要求:(略)作业进程作业准备X小时①清点人数、验枪、整理装具、报告。②宣布作业提要。③提示有关理论。作业实施第一训练问题:齐步行进与立定目的:学会齐步行进和立定的动作要领。内容:一、齐步行进二、立定方法:讲解示范、体会练习。时间:X小时(1)讲解示范齐步是军人的正常步伐,一般用于队列整齐行进。口令:齐步——走.立——定。动作要领:听到“齐步——走”的口令,左脚向正前方迈出约75厘米,按照先脚跟后脚掌的顺序着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,肘部弯曲,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线,并与最下方衣扣同高(着夏季作训服时,与第四衣扣同高;着冬季作训服时,与第五衣扣同高;着水兵服时,与腰带同高),离身体约25厘米;向后摆臂时,手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116~122步。听到“立——定”的口令,左脚向前迈大半步着地,两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。常犯的毛病及纠正的方法:第一,上体松,左右晃。纠正的方法:上体要正直,自然挺胸,腰杆要挺直,摆臂用力要适当。第二,摆臂不自然。纠正的方法:按动作要点第二点实施,还要强调肘部弯曲;向后摆臂时,自然伸直。第三,臂腿不协调。纠正的方法:由慢到快,按照动作要领第三点反复体会练习。第四,立定时身体后仰。纠正的方法:向前大半步准确,重心前移,左脚全部着地,右脚跟抬起,右腿挺直。(2)组织练习为便于掌握动作要领,可先进行分解动作练习,而后进行连贯动作练习。首先进行摆臂练习。口令:“齐步摆臂——”“一”、“二”。而后按“一”、“二”的口令反复练习,最后喊“停”。主要解决摆臂的路线、定型、定位等问题。教练员在组织训练时,方法要灵活。摆臂练习时,也可一个口令做两次动作。行进时可分组(每组两个人以上)练习。其他练习方法:(略)第二至十一训练问题(略)作业讲评X小时①重述课目、目的、内容和重点。②纠正存在的问题及克服方法。③讲评作业情况
一、讲解。按照队列条令齐步走的要领,写成教案,将教案背下来,在训练现场从理论上讲解。
二、示范。教员以标准动作边讲边做示范,让同学们看正确齐步走姿势和动作,以后就按教员的示范动作去做。
三、分解练习。把齐步走动作分解开,逐步练习,譬如:先练迈脚迈腿(脚尖向前、腿挺直、步幅、步速)——再练摆臂(摆臂姿势、摆幅、摆速、臂腿协调)——三炼上体(抬头、挺胸、收腹、两眼平视前方、身体稳定)等。
四、综合练习。把分解动作连接起来,综合训练。
五、集体合练。在单人齐步练习的基础上,集体合练,前后对正,左右看齐,形成整齐划一的齐步走方阵。
训练内容有,起步变换正步,正步变换齐步的训练,在阅兵的仪式中,在分列式的方队中的参训人员,一般都是手持武器,方队的领队才徒手进行做动作,在队伍行进过程中,刚听到领队的指挥官下达“向右-看”的口令时,方队中的参训人员,在齐步变成正步的同时,头迅速向右摆45度,领队指挥员则徒手齐步变换成正步的同时,按照敬礼的动作要领,向右摆头45度。
如果我们要进行军训的刺杀操的表演方案,首先我们要把方案拟定的多少人时间地点拟定清楚,那么每个人的职责是什么,负责出操的收操的主持人,这些我们都要拟定在我们的方案当中去,而且你最好要做到面面俱到,做完之后可以给有经验的人帮你参照一下。
总结队列队形散开口令
1.
以右(左、中间×××)为基准散开口令:“以右(左、中间×××)为基准——散开”要领:以右翼为基准为例,听到动令后,其准生(第一列排头)不动,左臂侧举,后各列排头左臂侧举,右臂前举(后面离前面排头稍大于一臂距离),其余学生两臂侧举,迅速散开至到达预定位置,先对正,后看齐将臂放下成立下姿势。
2.
靠拢以右(左、中间)翼为基准向右(左、中间)看齐。要领:听到动令后,其准学生不动,其余学生迅速向其准学生靠拢,先对正,后看齐成立正姿势。
体育课列队训练报数从右边往左边开始。
体育课是学校体育教学的主要途经,一周最少两次,体育教师可以根据教案安排教学内容,可以组织学生进行体操,球类,舞蹈,队列等教学内容。
上体育前,体育委员要组织学生列队,报数以确定上课人数,报告给体育教师安排授课内容。
各班列队由大小个排列,横排由右向左依次排列站队,报数从右向左方向报数,确定上课人数。
对列教学法教案事实在进行队列教学之前的教学设计及其安排,以及教学的方法和手段。
首先是进行队列的静止的动作就行然后是进行报数的教学第三次进行原地三面转法的教学第四次进行其行进和立定的教学第50进行行进间三面转法的教学第六次进行齐步走立定变为好不努力定行进间变换的教学,最后是进行分队走合队走以及成体操队形散开的教学,和谐的教学式分列式。
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