国学三字经教案？正版国学三字经

正版国学三字经

人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专

昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬

养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为

玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪

香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知

首孝悌次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万

三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺

曰春夏曰秋冬此四时运不穷曰南北曰西东此四方应乎中

曰水火木金土此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊

稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲

曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情欲匏土革木石金丝与竹乃八音

高曾祖父而身身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦

父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠

此十义人所同凡训蒙须讲究详训诂明句读为学者必有初

小学终至四书论语者二十篇群弟子记善言孟子者七篇止

讲道德说仁义作中庸子思笔中不偏庸不易作大学乃曾子

自修齐至平治孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋

号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰

有誓命书之奥我周公作周礼著六官存治体大小戴注礼记

述圣言礼乐备曰国风曰雅颂号四诗当讽咏诗既亡春秋作

寓褒贬别善恶三传者有公羊有左氏有谷梁经既明方读子

撮其要记其事五子者有荀扬文中子及老庄经子通读诸史

考世系知终始自羲农至黄帝号三皇居上世唐有虞号二帝

相揖逊称盛世唐有禹商有汤周文武称三王夏传子家天下

四百载迁夏社汤伐夏国号商六百载至纣亡周武王始诛纣

八百载最长久周辙东王纲坠逞干戈尚游说始春秋终战国

五霸强七雄出嬴秦氏始兼并传二世楚汉争高祖兴汉业建

至孝平王莽篡光武兴为东汉四百年终于献魏蜀吴争汉鼎

号三国迄两晋宋齐继梁陈承为南朝都金陵北元魏分东西

宇文周与高齐迨至隋一土宇不再传失统绪唐高祖起义师

除隋乱创国基二十传三百载梁灭之国乃改梁唐晋及汉周

称五代皆有由炎宋兴受周禅十八传南北混辽与金帝号纷

迨灭辽宋犹存至元兴金绪歇有宋世一同灭并中国兼戎翟

明太祖久亲师传建文方四祀迁北京永乐嗣迨崇祯煤山逝

廿二史全在兹载治乱知兴衰读史者考实录通古今若亲目

口而诵心而惟朝于斯夕于斯昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学

赵中令读鲁论彼既仕学且勤披蒲编削竹简彼无书且知勉

头悬梁锥刺股彼不教自勤苦如囊萤如映雪家虽贫学不辍

如负薪如挂角身虽劳犹苦卓苏老泉二十七始发愤读书籍

彼既老犹悔迟尔小生宜早思若梁灏八十二对大廷魁多士

彼既成众称异尔小生宜立志莹八岁能咏诗泌七岁能赋棋

彼颖悟人称奇尔幼学当效之蔡文姬能辨琴谢道韫能咏吟

彼女子且聪敏尔男子当自警唐刘晏方七岁举神童作正字

彼虽幼身已仕尔幼学勉而致有为者亦若是犬守夜鸡司晨

苟不学曷为人蚕吐丝蜂酿蜜人不学不如物幼而学壮而行

上致君下泽民扬名声显父母光于前裕于后人遗子金满堂

我教子惟一经勤有功戏无益戒之哉宜勉力

一年级有必要让孩子背《三字经》和《弟子规》么

一年级让孩子背《三字经》和《弟子规》，我觉得很有必要。

我们不记得小时候背诵“床前明月光，疑是地上霜……”吗？不记得“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”“除禾日当午，汗滴禾下土……”“白日依山尽，黄河入海流……”吗？那时候，我们也不大懂得诗歌写了什么，传达了什么情感，我们依然摇头晃脑读得兴致勃勃，因为它给了我们韵律之美。多年后，我们依然记忆深刻，因为反复的背诵，训练了我们的大脑，使得我们记忆强大。一年级让孩子背《三字经》和《弟子规》，与我们小时候背诵古诗，这道理是一个样的。背诵之中，强化记忆，催生智慧。

孩子完全不懂得《三字经》和《弟子规》里面的含义，可是，一旦他们将这些经典烂熟于心，渐渐地，这些经典中的韵律、词句、精髓也就沉淀心中。在潜移默化之中，孩子提高了语文素养，增强了语文能力。而书中的为人处世的道理，伦理道德的训诫，无疑也会在反复的诵读中熏染着孩子的思想。中华文化博大精深，说它晦涩难懂也好，说死记硬背也好，读书百遍，自然能够参悟感悟，引起共鸣。长大后的某一天，是不是也会油人而生“养不教，父之过。教不严，师之惰”的感叹？

背诵《三字经》和《弟子规》，就是为了让孩子从小积累一些文化素养，而不是作为炫耀的资本。家长老师不应无限制地追求背诵的数量，应当是有选择性地让孩子背诵，培养孩子背诵的兴趣。同时，引导孩子理解经典的思想内容，更能够让孩子感受其中的真善美，更能够促进他们背诵的欲望，岂不是真正达到了背诵的目的。

《三字经》和《弟子规》其实是非常好的经典，相对来说也通俗易懂，让孩子背诵，既能让孩子感受中华传统文化的特点，也能从中学到生活的道理，极其有意义。一年级，有必要背，可以在理解之中背。

怎样上国学课

第一,认识国学经典的价值。第二,激发学习国学经典的兴趣。第三,提高学生国学经典的素养。——做一个既有知识又有文化的现代中国人...

1、导入新课，复习导入、开门见山、生活情境、背景介绍、兴趣游戏等；

2、课文新授，展示学习内容和解决诵读；

3、理解感悟，每有会意，不求甚解，有所领悟，有所体会，联系生活；

4、拓展延伸，古化文化知识、古今中外文章、语文教材课文、思品课文；

5、总结升华；

6、复习温故。

三字经千字文弟子规并称三大国学启蒙读

对。《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。

给孩子进行国学启蒙用三字经还是弟子规

所谓弟子规，都是给孩子立规矩的东西，小小孩子要那么多规矩干什么。弟子规这种安全学究的东西，国学的垃圾，三字经呢，相对来说好点，我也不推荐，当歌背背就算了，——如果真的有什么国学，那也是唐诗宋词的美，那也是孔子的睿智，孟子的雄辩，庄子的潇洒，墨子的侠义……你给孩子讲几个庄子里面的故事，领略下这波澜壮阔的想象力，给孩子讲几个孟子如何傲群王，看看先贤的骨气，讲讲墨子的仗义，还可以翻着山海经给孩子讲我们老祖先世界里的神兽，还有那些夸父追日美丽的神话故事。大一点，你自己再看看《史记》《汉书》（古书难懂，你难道不会去听听王立群老师的课），给孩子讲讲那些鲜活的故事，看看世说新语，我们的老祖先活得多么潇洒。

如果你觉得要看这么难懂的书，想要找捷径，我给你推荐《龙文鞭影》，这里面全是古人收集的各种小故事。自行百度吧，不想花钱有电子版，想花钱，有白话注解版本的。给孩子讲讲那些小故事，比读什么弟子规要好太多。

说到启蒙，我想起两本启蒙的书。这是鲁迅弟子李霁野为自己孙子启蒙唐诗宋词的书。

适合幼儿启蒙的国学经典有哪些

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2019年11月04日

适合儿童启蒙的读物主要有《三字经》、《弟子规》、《孝经》、《百家姓》、《千字文》、《幼学琼林》、《笠翁对韵》等经典。

孔子的三字经有多少句

《三字经》一共有574句，1145字，共分为六个部分。

《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史”。

《三字经》最后强调学习的态度和目的。可以说，《三字经》既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作，这在阅读时需加注意。《三字经》用典多，知识性强，是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神。