有趣的广告教案，中班科学玻璃杯教案

当经济大萧条发生时，有哪些赚钱的行当

生意，没有时效。当生意不好做的时候，换一种观点，也就会海阔天空。当经济大萧条发生时，有哪些赚钱的行当呢？其实，每一个行当都是赚钱的，就算是处于经济大萧条时，也是如此。

当处于经济大萧条的时候，可以说什么生意都不好做，什么生意都不赚钱。因为，市场的需求大幅降低了，货币的成本升高了，没有更多的需求，商品类的价格也将会下跌寻底，生意也就变得难做了。但是，可以换一个观点，让生意好做一些。

大类商品以及股票市场做空的生意，是一个赚钱的行当。准确来说，这个不叫生意，叫投资，或者叫投机更为合适。当处于经济倒退的时候，大类商品的价格以及股票市场，大概率会呈现着下跌的走势。国内股票市场除了融资融券能做空，正常投资的情况下是没有做空这一做法的。但是大类商品期货、股指期货市场是有的。而经济出现衰退的时候，往往伴随着下跌，做空也是能在其中博得收益。

要说实体经济的话，在经济大萧条的时候，“大生意”做不得，“小生意”才能发家致富赚大钱”。因为经济萧条的时候，众多的企业倒闭，这就是一个一连串的恶性循环。当众多的企业倒闭以后，很多人会失去工作岗位。没有工作岗位，也就没有收入。没有收入，口袋里就不会有更多消费的资金。所以，在经济大萧条的时候，做大生意，是赚不到钱的，特别是大型项目开发之类的。因为，没有更多的客源的。这里指的“大生意”是指大的开发。

而“小生意”呢？越是刚需，也就越能逆势赚钱，因为在经济大萧条的时候，生活必需品还是有需求的，或许需求会更为旺盛。在需求端旺盛的基础上，做“小生意”，关乎人们的日常生活刚性需求品的生意，也是能逆势成为赚钱的行当。

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帮动物找身体智力游戏教案

活动准备气球娃娃、吹好的气球（带小棒）、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。活动目标体验成功的快乐和创作的乐趣。尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并注意配色协调。通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的认识。

中班科学玻璃杯教案

1是必要的。2因为科学玻璃杯是一种常用的实验器材，通过教授科学玻璃杯的使用方法，可以让中班幼儿感知物品的重量、形状、大小等特征，掌握科学实验的基本方法，提高观察能力和动手能力。3在教授科学玻璃杯的同时，还可以引导幼儿做简单的水的物理实验、观察水的表面张力等现象，让幼儿在体验中学习，促进幼儿的智力发展和思维能力提高。

滑索游戏案例分析

回答如下：滑索游戏是一种充满挑战与刺激的户外运动，它要求玩家在高空中通过滑索滑行，挑战他们的勇气和技能。下面是对滑索游戏案例的分析：

1.产品定位

滑索游戏是一种高空极限运动，旨在满足玩家对刺激和挑战的需求。它通常被定位为一种户外运动，吸引那些寻求冒险和刺激的玩家。

2.目标受众

滑索游戏的目标受众是那些年轻、富有活力和寻求刺激的人群。这些人通常喜欢户外运动，并愿意尝试新的高难度挑战。

3.游戏体验

滑索游戏的游戏体验非常丰富和刺激，玩家需要在高空中滑行，挑战他们的勇气和技能。游戏的难度和挑战性也会不断提高，让玩家感到紧张和兴奋。

4.游戏规则

滑索游戏的规则相对简单，玩家需要穿戴安全设备，并在教练的指导下进行滑索运动。他们需要遵守安全规则，保持平稳的速度和姿势，以避免受伤。

5.游戏设备

滑索游戏需要一定的设备来保证玩家的安全和游戏体验。这些设备包括滑索、安全绳、安全带、头盔等。

6.游戏场地

滑索游戏的场地通常建在高山或其他高处，提供一定的高度和视野。场地需要保证安全和可靠，以确保玩家的安全。

7.营销策略

滑索游戏的营销策略通常通过宣传和广告来吸引目标受众。这些宣传和广告通常会突出游戏的刺激和挑战性，并强调游戏的安全和专业性。此外，游戏场地的位置和环境也可以成为营销的重点。

关于百度没有广告的简单搜索，你怎么看，能持续么

早就在用谷歌了，偶尔用下百度

如何开展学校的教研工作

目前，不少学校的教研组只是作为学校的一个教研机构存在而已，其作用远远没有发挥起来。教研组长只是扮演了一个上传下达的“传话筒”，教研活动流于形式，教师疲于应付，不但没有促进教师的业务成长，反而给教师增加了不少额外的工作量。

不少学校的教研活动无非就是读一读报刊杂志上的文章；传达一下学校、上级部门的要求；观看一些课堂实录；从网上下载一些零七八碎教育理论照本宣读一下；评课时，都是一些冠冕堂皇的客套话，稀泥抹光墙的走个过场，做个记录；集体备课时，无非是把主备人的教案拿来再过一遍，提不出什么建设性的意见，碰撞不出来思想的火花，纯粹只是走一个程序而已；教学质量分析时，无非是一些试题的设置、学生答题的状况、及格率、优秀率等方面不痛不痒的简单一谈，根本上升不到试题设置的课标依据、意图，考察点，教学中存在的问题，以及改进教学措施等方面的高度……。

说一千，道一万，造成目前教研活动现状的主要原因还在于管理。而管理的首要问题，就是学校领导的思想认识。思想认识不到位，管理何能到位？管理不到位，何谈效果？方法措施不力，何谈效率？

要想改变目前学校教研活动的现状，学校领导首先就要改变自我的思想认识。只有领导自身思想上高度重视教研活动，才能想法设法的去抓管理，才能带领教师扑下身子去搞教研。如果领导对教研活动的重视只是口头上讲一讲，文件里写一写，会上谈一谈，那就不用去谈如何提高教研活动实效性这个问题了。

我们说，一个学习型校长能带出来一个学习型班子，进而能带出来一个学习型教师团队。教研活动也一样，领导能带头搞教研，想方设法的抓教研，哪有抓不好的道理？

那么，如何抓实教研活动，提高研修质量呢？我个人有三个方面的建议，以供参考。

第一、领导带头，制度保障。

一个分工明确的组织，一个行之有效的制度，是顺利开展教研活动的有力保证。学期初，各教研组首要的工作就是重申、学习、明确教研制度，讨论本学期活动主题、内容、时间和明确每一次活动的主要承担人和中心发言人。每学期几次活动，每次活动是什么主题、什么内容，在什么地点，由谁负责，邀请那些领导参加，一清二楚，然后，列成教研活动任务分解表打印下发给组内成员和学校领导。这样，既保证了教研活动的序进行，又夯实了每位成员的研修任务，保证了教研活动的质量。

第二、推行主题式教研活动。

学期初，根据学校工作重点和本学期教科研工作要求，来确定每一次教研会的内容，把教研活动内容主题化（不论是课例评析、课题研究、问题诊断、学习交流，还是学情教情分析、集体备课等等，都可以确定为教研活动的主题），明确主题研讨的承担人和中心发言人。承担人与中心发言人提前一周筹备活动和准备发言资料，其他成员也做相关话题的准备。材料准备好后，统一提交蹲组领导审核，蹲组领导审核签字后连同自己拟定的本次教研活动总结、反馈、评价等提纲，一起交教学主管领导审阅，领导审阅签字后方可开展活动。这个程序看起来较为繁琐，但实际操作上一点都不困难。这样做的目的，一方面是为了层层把关保证教研活动的筹备质量，另一方面能够形成上下统一齐抓教研的良好局面。

第三、激励推进，营造氛围。

一是在校园网中开辟“教研活动专栏”，或利用校园“人人通”平台，没有条件的学校可建立校园QQ群，将各教研组每次的教研活动策划方案、活动材料，及相关图片、资料上传共享。

二是每学期中公开评选一次“优质教研活动案例”，凡被评为“优质教研活动案例”的教研组长，活动承担人、中心发言人学校进行公开表彰，并在全体教师会上做经验交流。

三是每学期末公开评选一次“优秀教研组”，颁发奖牌，发奖金，照全家福。通过这些激励措施，不断树立典型，营造良好的教研氛围。

抓实教研活动，抓出质量，不是一件容易的事，但不论什么工作，只要用心去做，愿意动脑筋、想办法，总会在原来的基础上有所提高和突破。