幸福歌教案，小班语言教案梦里笑-摇篮网

教师的幸福是什么呢

幸福是一种体验！是一种高级的愉悦的情感体验！是一种精神享受！也许，你会说“当今形势教师还有幸福可言么？”我会肯定告诉你:有！还有很多！是的，教师卑微的幸福感的确有很多！

我不想说教师的幸福源于奉献！那将引来多少喷子鄙夷嫉恨的目光；我更不想说“人类灵魂工程师”何其崇高，作为教师我自豪骄傲！自欺欺人我做不到！！

教师的幸福写在学生认真的作业本上，幸福含在孩子们清晨的问候中，幸福盛开在家长感激的话语中，幸福绽放领导的笑容中…………卑微的幸福！有自己独特而成熟的教学理念是一种幸福！有自己的理想和信念是一种幸福！“桃李天下”是一种幸福！“青出于蓝而胜于蓝”更是一种幸福！

用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是一个教师的幸福！

中班教育教学活动小白兔分萝卜应彩云教案

应老师的中班综合活动《小兔分萝卜》，让我耳目一新。她通过让幼儿分组操作分萝卜、玩具弹萝卜、打开盖子尝萝卜等活动形式融合了科学、社会等领域，让幼儿在活动中积累数的分成经验，知道排队分萝卜才是最好的方法。课上应老师在语言活动中的环节设计、提问方式面向全体照顾个体等活动都十分的合理，实践操作性强。应老师的课让我们看到了幼儿从不会说、不愿意说到想说、愿意说的过程。课堂中时时处处是无痕教学的轨迹，没有说教，有的只是谈心、交流、游戏、还有品尝，十分融洽、和谐。从她的课堂活动中，我看到了她与陌生孩子们之间的融洽、和谐、快乐，还有就是与活动相融合的教育意义。听、看应老师上课完全是一种享受，享受着教学魅力大放光彩。在应老师的教学中可以说：教学是一件很幸福的事情。应老师在孩子面前是幸福的，做应老师的孩子是幸福的，而我在看视频的同时也是幸福的！幸福有时就是这么简单！应老师精彩的教学演绎让我看到了自己的差距，找到了努力的方向，相信只要在日常活动中经常反思和琢磨自己的教学行为，也希望学校能多给我们外出学习的机会，让我们青年教师能更好更快的成长起来！

教师的工资到底有多少

教师工资待遇汇总表

温馨提示：

1、由于数据是每个个体,都会有些许出入,而且是涉及2013-2014年的,所以不一定100%准确,只是提供一个大致的方向。

2、大家在观看的时候，要注意临聘和公办是不一样的，公办是有编制的，经过统一考试上岗，而临聘老师只是代课老师，合同制，待遇差距大！

3、近两年粤西粤北的地区待遇显著提高,2015年教师工资普遍提高！

1.所在地区(详细到镇)2.学校类型3.学校性质4.教龄5.职称6.是否做任学校领导或班主任7.大概年薪(包含工资,公积金,绩效等)8.每月到手工资9.年节假日奖金10.住房公积金(双方加起)11.期末绩效奖金12.月班主任补贴:13.其他福利待遇补贴等(补充)

揭阳市普宁市小学公办在编教师14小一无3万1846-1001000-每月200元左右的奖励性绩效工资

揭阳市磐东镇高中公办在编教师6中二班主任3万20002000500500100-

揭阳市揭东县初中公办在编教师1中二班主任3万1500-50-100基本没其他福利

揭阳市惠来县实验中学高中公办在编教师10一级班主任6万400010005020003001000

揭阳市惠来县靖海镇惠来县第二中学高中公办在编教师4中二班主任3万20007001001000250-

揭阳市惠来县高中公办在编教师3中二无2.5万200010080--基本无福利，吃死工资。

揭阳普宁市流沙镇高中公办在编教师0无无3.5万2100500---未知

揭阳普宁市流沙镇高中公办在编教师8中一无3.5万23001000502600--

揭阳普宁高中公办在编教师10中一无3万2000200020001000--

揭阳揭西

公办在编教师6无无5万1900-68-50-

揭阳揭西小学公办在编教师4小二无2万1700220080-80-

揭阳揭东高中公办在编教师6中级无3万250010001132000--

揭阳小学民办合同制1见习无1.5万1000-

幼儿园绘画教案重难点怎么写

幼儿园绘画教案的重难点要根据。所教授的教材来定本节课的重点和难点。的重点是要求学生能够掌握所绘画的要点。难点应该是本节课学生不易掌握的，比如说。能够画出教材的灵魂。

小班儿童节的由来教案

教案名称：幸福的六.一儿童节（幼儿园六一教案）教案目标：

1、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性；

2、使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣。

教案地点：幼儿园大操场及各班活动室及大操场。

教案对象：幼儿园全体幼儿、全体教师、小班家长、中大班家长代表。

父亲节的由来教案中班

活动目标

（1）激发孩子增加对爸爸关爱的意识

（2）尽可能让幼儿体会父爱的情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该多多关心爸爸，并能用相应的语言把关爱表达出来。

（3）感受节日的欢快气氛。

（4）了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备

（1）父亲节的由来：

1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。

日本长期以来形成的一个惯例是爸爸在外工作，妈妈在家料理家务，教育孩子。经常是爸爸每天天不亮就去上班，孩子还未醒；晚上回到家时，孩子早已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比较轻，爸爸与孩子的感情也比较淡薄。针对这种情况，日本的幼儿园在“父亲节”到来之前，会有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作；自制小礼物赠送给父亲；选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游游戏；学唱“父亲节”的歌曲。

（2）“父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。

活动过程：

①父亲观看幼儿入园；

②全园集中幼儿与父亲共同游戏（以分组游游戏为主）；

③全体人员游游戏，如父亲与教师、父亲与幼儿拔河，猜拳，小制作等；

④父亲代表1～2人作自我介绍；

⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲；

⑥幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参加幼儿园组织的演讲会或恳谈会。

活动延伸

将活动过拍摄下来，然后将相关的摄影文件都发给家长，让家长好好珍藏与孩子玩耍的记忆。

活动反思

通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还让幼儿了解到母爱如海，父爱如山。能使幼儿更加珍惜家人对自己的爱，并自己去尝试爱家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。