好听的声音教案反思 小班科学好听的声音总结与反思怎么写

高效教学评价概述

中国高校本科教学评估报告本书概述了20余年来本科教学评估工作的进程，并结合调查重点，对本科教学工作水平评估作了历史性的回顾和分析；精选一批对本科教学工作水平评估有指导意义的文章，其中有政府有关领导的讲话，有对被评学校及评估专家进行培训的资料；还收集了与本科教学评估有关的法规、文件，并精选了20余年来我国高等教育各类评估指标体系。

内容较全面，资料较翔实，观念较前沿，从中可以清晰地窥探出我国高校本科教学评估发展的轨迹，可进一步了解开展本科教学评估的重要意义及做好这项工作的方法、步骤。

迟到的理由教案和反思

活动目标：

1、比较早晨上幼儿园与上小学的不同，理解上学要守时的道理。

2、初步知道做事要有计划，感受时间的宝贵。

活动准备：

经验准备：事先带幼儿参观小学，和幼儿一起收集有关小学的信息。

活动过程：

一、交流与分享——解决合理不合理的问题

二、“阅读”与游戏——了解上幼儿园早晨与上小学早晨的不同，知道要遵时。

三、游戏与感受——了解时间的宝贵

教学反思

这是一个浅显易懂的绘本故事，主要针对低年级小朋友，让他们明白犯错后，要诚实的承认错误才是解决问题最好的方法。本节课教给学生两个简单的阅读方法：其一，通过观察封面猜测故事内容；其二，通过发现字体的变化，由大变小、由小变大，感受小猪的语气变化、声音大小的变化，以及发现小猪的内心世界。有效激发了学生的阅读兴趣，感受到阅读的快乐。

枫桥夜泊教学反思优缺点

终于，王老师在第三节快下课的时候来了，直接让把学生带到录播教室，原来，她要执教古诗《枫桥夜泊》，临时给学生发放课文纸。

全体语文教师带着满满的期待，认真地听。《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的诗作、诗题意为夜晚停船于枫桥，全诗写的是一位旅途中的游子，夜泊枫桥时所领略到的一种凄清、寂寥的景色，以及由此而产生的愁绪。

四十分钟的课堂很快过去了，我仍然感觉意犹未尽，这真的是唯美课堂，课上成这样，学生如何不喜欢语文，如何学不好语文。整理一下，我从王老师的课上学到的东西还真不少。

一、整节课体现了基于标准的教学。

课堂三个环节，分别照应三个学习目标。第一个环节，读诗歌、背诗歌。第二个环节，理解诗意；第三个环节，悟诗情，巧拓展。环环相扣，水到渠成。

二、“教方法”的理念在这节课上充分体现。

这节课上教给学生的方法有：

1、读诗歌的方法：读准、读通、读出节奏、读出韵味、吟诵。其中重点指导了吟诵。

2、理解诗意的方法：结合注释、结合图画、结合资料。

三、学生主体地位凸显。

每个环节，都是让学生自主学习，教师只在关键处点拨，比如诗意的理解，王老师让学生先说，自己掌握了哪些理解古诗的方法，了解学生的学习经验，然后让学生自己理解古诗，做批注，小组交流自己不理解的地方，交流会还不理解的全班提出来，大家共同解决，整个过程，老师没有讲解一个字，都是学生通过自己的努力学会的。

二、以读代讲，注重积累

学生理解诗意后，王老师叙述，学生想象画面，学生看图画，

读对应的诗句，避免了繁琐的讲解分析。整节课，学生有三分之二的时间都是在读，各种形式的读，读得有层次，读的有提升，有效果。最后拓展环节，学生又诵读了很多表达愁思的诗句，以月为对象寄托愁思的，以钟声为对象寄托愁思的，学生在短短时间内记住了拓展的诗句，像陈润林，一分钟内背会了四句长短不一的诗句，真的不简单，学生的潜力无穷，这一切都归功于教师对学生的激发、激励。

三、课首位照应，浑然一体，恍若天成

课从诵读歌词开始，在歌声中结课，当我们来到苏州，站在枫桥上时，我们会想起——，寒山寺的钟声响了千年，当我们听到《涛声依旧》这首歌时，我们还会想起——，你听，在陈小奇在《涛声依旧》中这样写道：“留连的钟声，还在敲打我的无眠。尘封的日子，始终不会是一片云烟……”歌声在教室内响起，孩子们沉浸在音乐声中，此时下课铃已响，可他们坚持要听完这首歌。我想，“枫桥夜泊”的风景和“枫桥夜泊”的钟声一定会留在孩子们的心中。

其实，留给我们更多思考的是，王老师在备课时，她的观念如

何指导她设计这节课，她采用的教学策略是目的是什么，她本人作为课堂上的教育资源，她的智慧、她的素养、她和孩子们的互动、她的举手投足，她的激励性评价，这些都值得我们细细琢磨。

中班游戏听听是什么声音教学反思

比如动物的叫声:教师先扮演火车头，游戏开始时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”

幼：“我来坐。”

教师请一幼儿起立后，幼说：“我是小猫，小猫小猫喵喵叫，坐上火车快快跑。”

回答正确者方能乘动物列车，随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜呜呜”的声音，在教室里开一圈后，接着请第二位幼儿，每一位要上车的幼儿不能重复别人的话，而要换一个动物形象，

爱心宝盒语言教案小班反思

目标：

1.准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。

2.为妈妈送上充满浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”，加深母子亲情。

准备：

1.“亲亲妈妈爱心盒”。

2。制作并张贴大海报;制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。

3.布置活动场地：

(1)制作背景画面——欢欢喜喜母亲节。

(2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。

(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。

4.人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。

5.音响设备，抒情音乐的录音带。

过程：

1.迎接妈妈。

由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。

(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。)

2.演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

主持人：今天是一个不寻常的日子.是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。)

3.亲子游戏。

主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。

游戏一：宝宝的呼唤

师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声“妈妈”.如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声.就请举起手来。

游戏二：妈妈的手

师：刚才妈妈听了宝宝的声音.都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开.小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。)

4.亲子制作：大手牵小手。

妈妈和孩子先后在纸上印上手印.使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成“大

手牵小手”，写上“某某和妈妈”。

5.给妈妈献爱心。

主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫“亲亲妈妈爱心盒”。现在请大家将礼物送给妈妈吧。

(音乐响起

有什么影视好看的，大家推荐一下，谢谢

朋友@无聊的新闻仔，看到您的提问，关注了您，点击了您的介绍，并没有得到更多的信息，不知道推荐哪些作品适合您。根据我个人喜好，郑重向您推荐如下：

1.《律师精英》，是由刘进执导，靳东领衔主演，蓝盈莹、孙淳、田雨、刘敏涛、朱珠、代旭主演的都市律政剧，该剧围绕权璟律师事务所的职场江湖，讲述了以罗槟、戴曦为首的一群法律从业者，为守护公平正义、为职业理想奋斗的故事。

这个片子在北京卫视播出后，我每天跟进看，也回播看，每次都有不同的感受，还与家人争论，我很喜欢。

2.《大江大河》，第一次看我也还是在北京卫视看的，回播看了几次。对剧中的人物的起伏命运感触很深，有些情节就像回到了自己从前经历过的。

3.《父母爱情》，这也是我比较喜欢看的其中之一。主人公江德福与爱人安杰的爱情，就像一杯醇厚的美酒，越喝越有滋味，越喝越值得回味。还有就是安杰与其小姑子江德华姑嫂亲情，也是二人一辈子处出来的，有分歧、有争斗、有谦让、有帮助，就像涓涓细流流淌了一辈子。

……

还有许多，不能一一细数出来。

（以上图片均来源网络）

小班科学好听的声音总结与反思怎么写

活动意图：小班的幼儿对生活中一些物品发出的声音比较感兴趣，根据幼儿兴趣爱好开展了此次活动《好听的声音》，引导幼儿在听辨中区别、了解各种声音所表示的意义。

扩大幼儿听辨声音的范围，培养幼儿听辨声音的能力。体验探索声音的乐趣。活动目标：1、学儿歌，了解不同物品的声音。2、探索声音的乐趣。3、体会与同伴一起游戏的快乐。活动准备：黄豆、米、罐子宝宝、标记图、地饰标记图。活动过程：一、根据生活经验，大胆猜测罐子里的物品。1、出示罐子。罐子宝宝和我们一起学本领。数一数。罐子宝宝。（四个）这些罐子宝宝有什么不一样？（颜色，高矮）第一个是什么颜色的？小结：颜色，包装，高矮都不一样。数一数几个高，几个矮。2、罐子宝宝里的声音。罐子宝宝有声音吗？1）空罐子2）“米罐子”你听到什么声音？（幼儿大胆说，沙沙沙的声音）怎么会有声音？（幼儿猜测原因）猜罐里放了什么东西？（根据生活经验猜测）你们猜对了吗？（验证答案，体验成功的喜悦）小结：米罐子，沙沙沙。3）“石头罐子”摇一摇，猜一猜。小结：石头罐子，当当当。4）“黄豆罐子”摇一摇，猜一猜。小结：黄豆罐子，嗒嗒嗒。黄豆长什么样？有什么本领？小结：可以做成许多豆制品。3、罐子宝宝里装的东西不同，碰撞发出的声音也不同。米罐子，沙沙沙；石头罐子，当当当；黄豆罐子，嗒嗒嗒。二、寻找相同声音中，巩固不同物品的声音。1、有的罐子宝宝里放了米、有的放了黄豆、有的放了石头。这里有许多小罐，请你来摇一摇，听一听，你的小罐发出了什么声音？是什么东西发出的声音？（猜测并验证）2、为罐宝宝找相同声音的朋友。每人一个罐子，听听是什么声音，请相同声音的宝宝一起摇，并说出好听的声音。请个别幼儿摇，并说出好听的话，如米罐子，沙沙沙。请米罐子的宝宝一起来，到米罐子宝宝的家。听口令摇。三、在游戏中，体验声音带来的乐趣。有节奏地摇。可以快慢、数数摇。罐子宝宝轻轻摇，罐子宝宝快点摇，罐子宝宝，摇三下，一二三。罐子宝宝上面摇，下面摇。活动反思：活动为了激发幼儿的兴趣，调动幼儿积极性，加强游戏的趣味性，首先出示多种物品，让幼儿感受不同的物体发出的声音也是不一样的，以游戏为主线让幼儿在听一听，说一说，玩一玩中主动地参与活动，学会倾听，听辨和模仿不同的声音，体会与同伴一起游戏的快乐。整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。