送小猪回家小班教案？儿童画关于小猪佩奇的教案-摇篮网

科学区会吸水的根小班教案

你好，科学区会吸水的根小班教案

教学目标：

1.认识植物吸水的根。

2.知道植物吸水是生长的必要条件。

3.了解种植物的生长过程。

教学内容：

1.植物吸水的根的形态和功能。

2.植物吸水和生长的关系。

3.种植物的生长过程。

教学步骤：

1.导入：老师向小朋友们展示一些植物，问他们这些植物从哪里得到水分？

2.讲解：老师向小朋友们讲解植物的根是吸水的器官，它们可以从土壤中吸取水分和养分，供植物生长和发育所需。

3.操作：老师引导小朋友们观察植物的根，让他们通过观察和摸索来感受根的形态和功能。

4.实践：老师带领小朋友们进行一次种植活动，让他们亲自体验种植过程，从播种到浇水，感受植物的生长过程。

5.总结：老师向小朋友们总结本节课所学的知识点，让他们了解植物吸水和生长的关系，以及种植物的生长过程。

教学重点：

1.让小朋友们了解植物的根是吸水的器官。

2.让小朋友们体验种植活动，感受植物的生长过程。

教学难点：

1.让小朋友们理解植物吸水和生长的关系。

2.让小朋友们感受种植物的生长过程。

教学评估：

1.观察小朋友们的操作和表现，了解他们对植物吸水和生长的理解程度。

2.向小朋友们提问，测试他们对本节课所学知识点的掌握情况。

教学资源：

1.植物样本。

2.种植工具和材料。

3.图片和视频资料。

教学延伸：

1.给小朋友们提供更多的植物学习资源，让他们了解不同植物的生长过程和特点。

2.带领小朋友们进行植物观察和实验，让他们亲身体验植物的吸水和生长过程。

大班小动物家住几楼教案

大班：《小动物家住几楼》

活动目标：

1、引导感知6以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。

2、鼓励幼儿大胆地思考，敢于表达自己的发现。

3、让幼儿体验数学游戏的快乐。

活动准备：

图片：动物之家（设计为6层，每层为6间

房，住着各种小动物）各种标有楼层和房间号的小动物卡片（人手一张）小猫手偶一只。2只老鼠手偶

活动过程：

一：导入部分

师：美丽的大森林里，小动物们一起建了一座新房子。我们一起来看看！

二、引导幼儿看一看，数一数初步感知6以内数的序列。

1、认识楼房的层数。

师：a这座楼房一共有几层？b第1层在哪里？

师：a那么第2层在哪里？b最高的那一层是第几层？

师幼共同小结：这座楼房一共有6层，第一层在最下面？第一层、第二层、第三层。

2、认识每层楼的房间数。

师：a第一层楼上有几间房？

b第1层的第1间在哪里？（依次认数第2-6间）c第2层有几间房？d第3层有几间房？e那么第4层有几间房呢？第5层、第6层呢？

师幼共同小结：这座楼房的每一层都有6间房。

三、引导幼儿从不同的方向辨别数序

1、师：这座楼房可真大啊，看，已经有小动物搬进来啦。

a小狗住在第几层，第几间呀？b你是怎么知道的？c小猪（小羊、小牛）住在第几层，第几间房？

2、帮助小动物找到朋友的家

师：小动物来看望搬新家的动物朋友，动

物来看动物，它住在第＊层第＊间，请小朋友说说，它在哪里。

3、师幼共同小结。小朋友们真能干，帮助了那么多的小动物。而且，我们也都学会了：数楼层都要从下往上数，数房间号，要从左往右数。

四、游戏“猫捉老鼠”

1、师：不好，房子里有老鼠了，我们请猫先生来帮忙捉老鼠，你们一起说出老鼠在第几层第几间，告诉猫先生，让他以最快的速度抓到老鼠。

2、猫捉老鼠（一）

引导幼儿准确快速的找出老鼠在第几层，第几间。促进思维性的发展。（最终老鼠被捉住，感谢幼儿，使其获得成功感。)

3、猫捉老鼠（二）。

引导幼儿回忆，老鼠刚刚出现在第几层第几间，促进幼儿记忆力的发展。最终捉住老鼠，提问老鼠是在第几层第几间捉到的？

五、小动物搬家

引导幼儿学会看地址，每人帮助一个小动物搬家，并做到互相谦让，文明搬家。幼儿操作时，教师进行个别指导。

六、结束活动

中班送小猪回家教案反思

这是一篇非常好的教案

首先他讲明了送小猪回家的目的和意义，小学生们的分组以及分工，送回家，送到谁家？送到哪个地方？，到家以后如何来做？，非常清晰

小猪人物画，是个非常好非常好的联想方式，也教育了小朋友爱护动物，热爱生活，也激发了小朋友们内心的兴趣

三只小猪七巧板教案

1.有三只小猪，要离开父母，寻找属于自己的生活。他们分别得到一副神奇的七巧板。

2.七巧板有5个三角形、1个平行四边形，还有1个正方形。你知道这三只小猪分别用七巧板拼出什么东西了吗?

3.这个绘本在三只小猪的故事中融入了七巧板的概念，用游戏的方式来进行数学活动，孩子可以从中得到乐趣，并且找到兴趣和激发好奇心。从而让复杂抽象的数学概念具体化，让孩子轻松学好数学。

何洁老师教案:小猪回家

一、活动内容：赶小猪二、活动目标：1.练习持物控球跑,提高控制能力。2.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。3.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。4.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。三、活动准备：皮球、小棍、小椅子若干张。四、活动过程：1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。准备活动--队列练习。幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。3.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。4.小猪去郊游:(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。5.送小猪回家。游戏活动--赶小猪。老师交代游戏名称和玩法。教师示范赶小猪的动作。幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法，老师巡回指导和观察。老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。6.小结游戏情况，并请幼儿将"小猪"和棍子收好