我妈妈绘本教案(《为什么我不能》)

中班绘本教案:《为什么我不能》

活动目标：

1.通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面内容。

2.通过提问、交流，感受绘本循环往复的故事结构。

3.体验绘本阅读和想象、提问带来的快乐。

活动准备：

1.图书内容PPT，绘本幼儿人手一本；

2.和绘本内容相关的小动物卡片各一个；环形图箭头；

3．声音文件：为什么我不能；

4.《为什么我不能》配套DVD；

5.磁性黑板。

活动过程：

一、出示PPT，引起幼儿的关注，请幼儿观看绘本的封面

师：今天老师给小朋友带来了本书，这是封面。

1.看看这上面有什么？他们在干什么？

（小鱼吐了一个大泡泡，看看泡泡里有什么？这是什么符号？你在哪儿看见过？它表示什么意思呢？）

总结：当我们心中有问题的时候，就可以用问号来表示。

2.现在谁有问题啊？你怎么看出来的？引导幼儿发现泡泡的尖尖角指向谁，就表示谁有问题。

二、观察小鱼看到小牛踩泥巴的画面，初步了解句式"为什么我不能……，像……那样？"。

1.小鱼有什么问题？

出示PPT2。

2.小牛正在泥地里干什么？你们踩过泥巴吗？踩泥巴时心情怎样？

3.小牛在踩泥巴也很开心呢！小鱼看见了，就问妈妈："为什么我不能踩泥巴，像小牛那样？"

4.小鱼问了什么？（贴教具：小鱼、小牛）

5.小鱼能不能踩泥巴呀？

三、带领幼儿一起观察画面,大胆想象、猜测，熟悉句式。

1.小牛的疑问（PPT3）

①下面谁有问题了?

②小牛看到了谁？小鸟在干什么？（幼儿自由回答）

③那小牛会问什么呢？（请2-3个幼儿回答）

（播放录音）请幼儿学一学后贴教具小鸟卡片。

2.小鸟的疑问。

①现在又是谁有问题？

②猜猜小鸟会问什么？（引导幼儿把问题表述完整）贴小鸭卡片。

四、幼儿自由翻看绘本，猜测、讨论小动物的疑问。

1.幼儿自由看书

接下来谁会有问题呢？小鸭又会有什么问题呢？小朋友们到这本书里来看一看、找一找。

2.请幼儿介绍

你看到谁有疑问了？它有什么问题？

3.看完后把书合上看封面，介绍故事的题目。

五、师幼共同欣赏动画片。

六、总结圆环。

看完动画后把剩下的动物一起出示在圆环上。刚才这个故事小鱼的问题是：为什么我不能踩泥巴，像小牛那样，小牛的问题是：问什么……

哎呀！它变成了一个永远也讲不完的故事了，真有趣。

七、活动结束

师总结：这些小动物真爱动脑筋，提了这么多问题。小朋友，你们平时有没有看到什么不明白的事呀？

以后，我们也要像这些小动物一样仔细观察，大胆提问，有问题可以问爸爸、妈妈，可以向有知识的人请教，也可以和爸爸、妈妈一起到书里或上网查找答案。

小鱼→小牛→小鸟→小鸭→猫咪→小兔子→小狗

我妈妈绘本故事有多少字

您好，很难回答这个问题，因为绘本故事的字数取决于很多因素，如绘本的大小、字体大小、排版方式、故事情节等等。通常，绘本故事的字数比较少，一般在500字以下。但是，有些绘本故事可能会更长一些，如1000字或更多。因此，具体的字数需要看具体的绘本故事来确定。

我妈妈这本书是童谣吗

我妈妈这本书不是童谣，是绘本。以孩子天真、自豪的口吻，描绘心中无所不能的妈妈。

有没有给宝宝推荐的绘本

给1~2岁孩子选书

看图认物阶段，选实物认知方面的书，但书的种类、图片数量不能太多，孩子喜欢重复，重复能让他们找到自己熟悉的东西，重复性认识也能形成智能。

多看绘本

a、绘本之所以被称之为“绘”，自然与图画、绘画分不开，书中的图画一般都绘之作，生动、细腻、迷人。

b、绘本和一般的图画书、小人书并不完全相同，一般的图画书或小人书是“带插图的文字书”，在书中，图画只是文字的补充，完全不看图画而只看文字就能把理解故事的内容。

c、而绘本的图则不然，绘本不依赖文字，各自传递信息，互相补充，甚至图比文字更重要

给2~3岁孩子选书

在这个年龄段开始要求有自己的选择权，什么都要“自己动手”，尊重孩子的情况下帮助孩子选择他喜欢、想要看的书。

孩子目前的思维能力而言，越详细、分得越清晰的图书孩子越容易理解。

正处于分离焦虑期，一方面希望独立，另一方面又无法摆脱对父母的心理依赖。更希望得到大人的安慰、保护和理解。为孩子选择一些关于自理、分享、友谊、学校生活等内容的故事

给3~4岁孩子选书

幼儿园团体生活中必要的“分享”、“轮流”、“平等”、“秩序”、“服从”等观念尚未建立，仍处于自我中心时期，选择帮助适应幼儿园生活的故事书。

这个年龄层的孩子最爱想象、幻想，想象力也最为丰富、活跃。保护并发展儿童的想象力。

给4~5岁孩子选书

表现出自主意识，而且开始短暂地无需父母陪伴而愿意自己看书了，爸爸妈妈仍然需要为孩子读书，并且最好能够把“给孩子读故事书”这个活动持续到孩子上小学。

从完全读图的阶段进入到了读字的阶段：认出相同的字，根据偏旁部首了解字的含义

开始拥有了比较清晰的时间观念，明白过去、现在、未来的关系，了解了一些比较抽象的时间概念。

给5~6岁孩子选书

阅读现在已经成为了他生活中比较重要的一部分了，他们似乎开始不满足于那些简单而短小的故事，开始喜欢连贯的、情节紧张跌宕起伏的故事了。

阅读的书面语言与日常生活中获得的各种经验联系起来，能够比较完整地复述故事内容。

兴趣开始转为一些科学知识

亲子共读贴士

1、家长先要阅闭全书。对本书纯熟，有助于朗读时更流畅。2、从封面开始，读出书名、作者及绘者姓名。3、问孩子能否从封面的图画，猜到本书的主题。4、彻底投入，放胆做些傻气，夸张的动作，使氛围充满乐趣。5、运用不同音色音量演绎不同角色。6、谈论书中的插画。7、根据书中内容，配合当时的情绪或者动作。

亲子共读的小秘密

1、和娃依偎在一起；

2、和娃一起看绘本一起翻页；

3、爸爸或者妈妈大声地、有感情的朗读故事文字；

4、要想让亲子共读更好玩，可以唱着读、可以非常夸张的读、也可以表演者读……；

5、亲子共读后一起和娃在床上无法无天的疯一会儿。

01

魔法亲亲

适合：3-6岁

获“纽约时报图书”奖，很适合讲给那些首次离开妈妈去上学的孩子。这是一个充满温情的故事，讲的是一只小浣熊，因为害怕离开妈妈而不愿意上学。于是妈妈就跟他说，你一定会喜欢新学校，并告诉他一个秘密——“魔法亲亲”。妈妈在小浣熊的掌心印上一个吻，这样每当小浣熊在学校感到孤独的时候，就把掌心轻按在脸颊，妈妈的吻就会温暖他的心。后来，小浣熊去上学的时候，也在妈妈的掌心里印下了一个吻，好让妈妈在想他的时候，也可以感受到自己的爱心。

02

驴小弟变石头适合：3-6岁

荣获1970年凯迪克图画书金奖。《驴小弟变石头》是一个体现亲情之爱的温馨故事，但它同时也不仅仅要告诉你和孩子这个道理，它还想告诉你们，在任何的失望以及挫败之下，保持良好的心境，带着希望去度过每个难关，到最后，总会有意想不到的收获，未必可以失而复得，至少可以得到的是愉悦的心态和永葆的坚强。

03

爷爷一定有办法适合：3-6岁

约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西……荣获加拿大克力斯堤先生书奖、露丝·史瓦兹奖及维琪·麦卡夫奖的《爷爷一定有办法》原本是一个流传已久的民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。

04

爱心树适合：3-6岁

一棵大树爱上一个小男孩，小男孩每天来爬树、摘树叶、吃苹果……男孩很开心，大树也很开心。可是，男孩渐渐长大，不再与大树一起玩耍。男孩希望获得金钱，大树把苹果给他去换钱；男孩需要建立家庭，大树把树枝给他造房；男孩希望去远航，大树把树干给他造船……

05

母鸡为什么过马路适合：3-6岁

凯迪克金奖得主作品，是一个关于“到底是先有鸡还是先有蛋”的永恒争论。一只母鸡穿过马路的时候触发“多米诺效应”，接连发生了一系列夸张而幽默的事件。整个故事一环扣一环，各种让人大跌眼镜的结果，似乎又都是意料之内的。

06

牙齿大街的新鲜事适合：3-6岁

来自德国的神奇科学绘本，畅销20年。哈克和迪克这两个小东西看起来古灵精怪，其实是两个野心勃勃的危险分子——他们在牙齿上挖洞建房，不仅要修建自己的舒适小窝，还梦想着修建可以出租的豪华公寓……

07

小鸟适合：3-12岁

《纽约时报》60周年十大儿童绘本奖及法国女巫奖。每个今天都会比昨天多出一点点，每一份付出都会让时光变得更加充盈。精美大图配生动的文字，给小读者审美、思考的空间；在朦胧中让孩子们体会到细节的重要性，以及帮助人与被人帮助的快乐，培养孩子们注意细节，培养他们正确的价值观和人生观。

08

小蜡笔大罢工适合：3-12岁

一天，一个小男孩儿想画画，打开蜡笔盒，却发现了蜡笔们写给他的信。它们要罢工，它们不画画了！因为紫色蜡笔由于自己总被画在线条外面而很难过；灰色蜡笔觉得自己总是被用来涂大象、鲸鱼这些“大家伙”，快累死了……他该怎么办？

09

乌鸦面包店适合：3-6岁

日本大奖得主作品，通过故事引导孩子正确认识财富、创造财富。这套书的作者、日本绘本大师加古里子毕生最大的愿望是：“希望孩子们拥有用自己的眼睛去看，用自己的头脑思考，借助自己的力量做判断的智慧和能力”。这个愿望支撑着他花了40年，完成这套“乌鸦面包店”系列的创作。

10

犟龟适合：3-10岁

一本来自德国的励志经典图画书，告诉孩子们“上了路，就天天走，总会遇见隆重的庆典。"陶陶，一只乌龟，一只天底下最倔犟的乌龟，不接受劝告与安慰，不听信猜测与谎言，她只知道一步一步地向前爬，终于赶到了目的地。

11

海底100层的房子适合：3-6岁

纵开式畅销绘本《100层的房子》系列第3册，这次带你探索奇妙的海底世界。故事虽然很简单，但是有很多有趣的细节。比如11层的海豚快递员都给谁送信了呢？每一种动物都有一个很别致的邮箱呢。住在37层的章鱼是位画家，他画的画是不是很眼熟呢。

12

不睡觉世界冠军适合：3-10岁

台湾著名绘本作家幾米联手国际著名童书作家，共同打造送给孩子的晚安书。幾米的作品，文艺青年的标配。这本专为儿童创作的晚安书，文艺心麻麻不可错过。这是一本生动有趣、意境优美的晚安书。现实的场景和幻想的画面交替穿插，时而活泼、童心童趣，时而抒情、悠扬隽永。

13

稀奇古怪动物园适合：3-6岁

美国《出版家周刊》、《学校图书馆》隆重推荐。这本书里藏着很多奇思妙想，要像这位书友一样，带着“欣赏”的眼光慢慢地看，才能领略其中的奥妙。你是否曾在夜路上碰到过野兽格伦普？你敢不敢接受大牙齿斯兰的晚餐邀请？你愿不愿给二十八吨重的盖利搔肚皮？你敢不敢去老斯可克的嘴巴里坐坐？如果你都没有经历过，那就请走进这个稀奇古怪的动物园。

14

可爱的小雀斑适合：3-6岁

奥斯卡影后朱丽安·摩尔用亲身经历鼓励孩子勇敢接纳自己。这本书的作者是一位奥斯卡影后。她通过讲述自己的童年经历，鼓励孩子勇敢接纳自己，自信快乐地成长。故事的主角是一个长满雀斑的小女孩，面对自己的“与众不同”，她经历了难过和逃避，最终学会坦然接受自己真实的样子。

15

阿秋和阿狐适合：3-6岁

曾获日本讲谈社出版文化奖绘本奖、美国家长选书奖，讲述的是一只玩具小狐狸和一个小女孩之间有趣又感人的小故事。阿狐是奶奶派来陪阿秋的，阿秋还没出生，阿狐就等在小床边了。他像个小哥哥一样照顾阿秋，陪阿秋玩。阿狐胳膊开线了，他带着阿秋坐火车去奶奶家，请奶奶缝一缝。阿狐一路照顾阿秋，结果自己被大狗埋在沙丘里晕了过去。这回，轮到阿秋照顾阿狐了……

我妈妈绘本阅读评价语

关于这个问题，1.这本绘本的画风非常优美，故事情节也很感人，让人深受感染。

2.绘本中的人物形象栩栩如生，情节生动有趣，非常适合孩子们阅读。

3.这本绘本的故事很有启发性，可以引导孩子们思考和探索生活中的问题。

4.绘本中的语言简洁明了，让人容易理解和接受，同时也能提高孩子们的语言表达能力。

5.绘本的主题非常积极向上，能够帮助孩子们树立正确的价值观和人生观。

6.绘本中的插图非常精美，让人眼前一亮，同时也能够激发孩子们的想象力和创造力。

7.故事情节紧凑有趣，让人看得津津有味，同时也能够培养孩子们的阅读兴趣。

8.这本绘本的故事温馨感人，让人流连忘返，同时也能够加强孩子们的家庭情感。

9.绘本中的角色形象鲜明，让人容易产生共鸣，同时也能够帮助孩子们认识自己和他人。

10.故事情节发人深省，让人思考人生百态，同时也能够帮助孩子们成长和进步。

有哪些有关父母的绘本推荐

推荐几本我家宝宝读过的，而且我们都非常喜欢的和父母有关的绘本。

1，《我爸爸》《我妈妈》

作者:安东尼.布朗

这是经典绘本了。我家宝贝之前读了几十遍吧，真的是超级爱。爸爸妈妈的形象被展现成小朋友们可以理解的动物，没有小朋友会不爱。我家孩子只要一读到最后一页，说爸爸妈妈永远爱我的时候，她都会把头埋进我的怀里一直抱着。在读这两本书的那一段时间，她天天都抱着这两本书给我让我给她读。

2，《妈妈买绿豆》

作者:曾阳晴

这一本也非常经典。阿宝和妈妈一起去菜市买绿豆，回家洗绿豆、煮绿豆、吃绿豆、做绿豆冰、种绿豆、等绿豆发芽。都是平时生活中非常琐碎的事，却处处透露着温馨和美好。这些日复一日不断重复的细节，构成了我们生活中最简单的幸福。

3，《睡觉去小怪物》

作者:马里奥.拉莫

一个爸爸哄小朋友睡觉的故事。书中小朋友睡觉前各种磨蹭，又一会儿要喝水，一会儿要读书，看了后你肯定会觉得，这不写的就是我家的孩子吗？

丁香妈妈绘本馆怎么样

挺不错的，绘本齐全，各个年龄段的绘本都有，从选书到讲书，都有专业人士，还可以切换英文，非常齐全