时间:2024-02-12 17:09:59来源:本站整理作者:admin点击:
听口令开始吹纸杯,参与游戏着才可以在规定时间把纸杯吹到指定位置。最终以完成任务者给奖励!
活动目标:
1、能跟着音乐节奏尝试模仿茶壶和茶杯的动作。
2、体验泡茶、喝茶的快乐,激发热爱家乡的情感。
活动准备:课件、图谱、泡好的茶。
活动重点:能跟着节奏模仿茶壶和茶杯的动作。
活动难点:在圆圈上交换舞伴做动作。
活动过程:
一、情境导入
1、这是什么地方?虞山上茶园里的茶叶成熟了,我们一起去采茶吧!
2、看,这些都是我们采来的虞山绿茶,想不想泡一杯尝尝?泡茶的时候要用什么呀?
二、分段学习舞蹈动作
1、找朋友:茶壶和茶杯是一对好朋友,两个人一见面就高兴地跳起舞来。
(1)教师邀请客人老师示范舞蹈。
(2)刚才你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的?师生共同回忆并学习动作。
(3)、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作,提醒幼儿要跟着音乐有节奏地踏步拍手。
2、了解小茶壶和茶杯外形特征
(1)刚才你们谁是茶壶谁是茶杯啊?他们长的一样吗?小茶壶是什么样的,小茶杯是什么样的?
(2)幼儿自由表述。
(3)提问:你们能不能把自己变成小茶壶和小茶杯呢?怎么变呢?
(4)幼儿自由探索,相互交流模仿动作。
(5)看看老师是怎么变的。教师分别随音乐示范表现小茶壶和茶杯。
(6)教师小结:茶壶:壶把→壶盖→壶嘴茶杯:伸右手→伸左手→单腿跪下
(7)幼儿尝试模仿。
3.探索倒茶和接茶动作
(1)教师:小茶壶要给小茶杯倒茶了,我们来看一看下茶壶是怎么倒茶的。教师随音乐示范倒茶和接茶的动作。
(2)幼儿两两合作模仿
(3)提醒幼儿注意小茶壶和茶杯的动作。
(4)幼儿再次听音乐模仿
三、完整表现音乐
1、请幼儿自由结伴,听音乐完整表现动作。
2、交换角色表演。
四、加大难度,在圆上交换朋友做动作。
1、出示图谱,引导幼儿观察,了解茶壶在内圈,茶杯在外圈。提问:现在小茶杯喝到茶了,可是他还想喝其他茶壶里各种味道的茶,怎么办呢?
2、在圆上教师示范,幼儿尝试交换舞伴的动作。小茶壶听到我说“走”的时候,你们就前走一步,换一个朋友。
3、幼儿在圆上随音乐完整表现动作。
4、交换角色做动作。
五、结束部分:刚才我们一起泡了很多虞山绿茶,现在我们一起来品尝一下吧!
1、从冰箱里拿出西瓜,西瓜最好是前一天晚上就放入保鲜层保鲜的,用刀切成四大块,取其中两块。
2、用刀把西瓜皮和西瓜果肉分开,把西瓜果肉去籽,放入榨汁机
3、把榨好的西瓜汁放在一个布做干净袋子里,把一些渣过滤掉,剩下的西瓜汁就倒入杯子里。,把滤好的西瓜汁倒入玻璃杯,放如五块冰块左右,冰凉可口的西瓜汁就做好了
叠杯常见的3种叠法,细节如下:
叠法333。从12个杯中取出9个杯子,分成3组1组三个,从左到右叠,开始叠:首先左手拿起1个杯子,放在左边,右手就会剩下2个,接着右手2个杯子中拿起1个,放在左右的中上,放成金字塔形状,相同的办法重复叠3次。
1、1.裁判大喊开始,玩家睁开眼睛同时伸出手拿杯子,哪一方拿到的杯子多便是获胜。2、【活动目标】1、知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。
2、尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。3、愿意参与集体劳动。【活动准备】1、会发生的娃娃。
2、玩具标记图,幼儿用书——送玩具回家。【活动过程】1、以送玩具娃娃回家的游戏形式,引起幼儿兴趣。◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落,带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。3、教案:
1、知识目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。
2、能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。3、情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。
幼儿园小班茶具课教案
幼儿园小班茶具课教案
活动设计:
对小班幼儿来说,用肢体表现事物,边做边说才会记忆更深刻!因此设计了一节综合课,既有实验,供幼儿观察,又有动作表现,使幼儿边做动作边学习,了解泡茶的过程,学用礼貌语接待客人,乐意用肢体动作表现大茶壶,小茶杯的样子。孩子们的参与积极性会很高。
活动目标:
1、了解泡茶过程,学用礼貌用语接待客人。
2、用肢体动作表现大茶壶,小茶杯的样子。
活动准备:
水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具。
活动重点:
认识茶具。
活动难点:
用肢体动作表现物体特征。
活动过程:
一、熟悉泡茶工具。
师:出示茶壶,说:“孩子们来看,今天老师给你们带来了什么?”总结出茶壶。接下来咱们一起来看看茶壶的样子吧。
1、观察茶壶、茶杯的外形特征。
师:(茶壶)分别观察壶身(鼓鼓的.、圆圆的、大大的)、壶(像顶帽子)、壶把(弯弯的、方便人们抓握)、壶嘴(尖尖的、的)。请孩子集体参与用肢体动作分别表现茶壶各部分。茶壶是用斗客服什么的呢?(泡茶)
(拿起茶杯)这是什么?(茶杯)它长什么样子?(圆圆的口、大大的肚子,有的有把,有的没有把)
-请孩子集体参与用肢体动作表现茶杯。茶杯是用来做什么的呢?(喝茶)师:“先把茶叶放入茶壶中,然后倒入水,盖上壶盖,摇一尧洗一洗后,把水倒掉,这叫洗茶。为什么要洗茶呢?因为第一次倒进的水比较苦,所以要倒掉。再放入第二次水,泡一泡才能喝,这叫泡茶。”
(请孩子讲述泡茶的过程。随机对幼儿进行安全教育,远离热水。
三、鼓励幼儿用动作表现茶壶、茶杯。
1、模仿大茶壶、小茶杯。
师:泡茶需要等待2-3分钟的时间,我们再来一起变一只大茶壶,看看哪个小朋友变得最漂亮。老师数到三,一二三,变个大茶壶。(鼓励孩子,并注意与孩子共同观察孩子所变的不同之处)。一二三,变个茶杯。那茶壶是怎样向茶杯里倒茶的呢?我们先来看一看吧!
2、教师倒茶,引导幼儿观察并模仿倒水动作。
教师边倒茶边提醒幼儿,倒茶时要把壶嘴靠近茶杯后再倒茶,要不然离的很远的话,水可能会被洒在外面。这里还有一首好听的儿歌呢,边说儿歌边倒茶。(大茶壶,尖尖嘴,看见小茶杯,弯弯腰,咕噜咕噜,倒了一杯水。)
鼓励幼儿用肢体表现茶壶倒水动作。(弯弯腰表示倒水)
3、请老师品茶。
师:端起茶杯,闻一闻,啊!好香啊!我们一起请客人老师喝务客
老师端茶走到客人老师跟前,请小朋友一起说“请喝茶”。小结:刚才给客人送茶时我们是怎么说的?(请喝茶!)那客人老师是怎么说的?(谢谢!)所以,我们招待客人时要说“请”,别人招待我们时要说“谢谢”,这才是一个有礼貌的孩子。
四、玩游戏“大茶壶小茶杯”。
“刚刚我们都用身体表现了茶壶和茶杯,茶壶和茶杯是一对好朋友,我们也请两个小朋友来扮演茶壶和茶杯,来,找一对好朋友,”老师请两名幼儿上前表演,一名幼儿扮演茶壶、一名扮演茶杯;幼儿一起边说儿歌边看表演;(此处提示孩子进行情景表演时,记得把礼貌用语渗透进去)结束后,再请幼儿两两结合,(找自己的好朋友)分别扮演茶壶、茶杯,边说儿歌边表演喝茶的经过,使用礼貌用语:“请”、“谢谢”。交换角色反复玩游戏。
五、结束
小朋友们,今天我们学习了怎样泡茶,也学习了好听的儿歌,请小朋友们回家也和爸爸妈妈一起玩“大茶壶,小茶杯”的游戏奥,来和老师们说再见。
以幼儿园为模板
科学饮水安全教案
活动目标:
能自觉少喝饮料,多喝开水。
活动准备:
桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏"多喝水身体好"。
活动过程:
1、以谈话形式引入活动内容。
提出问题:口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?
2、出示饮料和冷开水,讲述故事《比第一》。
(1)讨论:①故事中有哪些饮料参加比赛?②谁得了第一名?③小朋友听了故事后应该怎么做?
(2)小结:小朋友应该少喝饮料,多喝白开水。
3、出示一盆蔫了的小苗,引导幼儿观察,说一说,小苗为什么低下头?
4、引导幼儿讨论:如果小朋友少喝水会怎么样?
小结:小朋友如果少喝水,容易流鼻血、嘴唇会干裂,还经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。
5、引导幼儿观看"多喝水身体好"展示栏,鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
活动延伸:
1、生活活动:鼓励幼儿在日常生活中自主喝水,提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。
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