故事教案大班 小猫的纸房子大班数学教案

时间:2024-02-12 21:35:36来源:本站整理作者:admin点击:

故事教案大班 小猫的纸房子大班数学教案

大班铅笔的故事教案及反思

能够用白板展示铅笔图像在配乐讲述有关铅笔的故事孩子们非常感兴趣,听起来很认真之后老师在重塑讲解,再提问同学们有关铅笔的发生在你身上的那些故事培养了学生们的思考能力语言表达能力个别学生还有不参与的现象

幼儿螳螂捕蝉黄雀在后教案

《螳螂捕蝉,黄雀在后》教案

教学目标:

1.能初步理解全文意思。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.理解文章寓言,明白不能只看重眼前利益的道理。

教学重难点:理解全文意思和文章寓意。

教学过程:

回顾导入

同学们,喜欢看寓言故事吗?你都看过哪些?

今天老师也给大家带来了一个,不过呢,这个故事肯定跟大家以往看到的是不一样的,想不想看呀?(出示课文)大家看看是不是不一样的?它是文言形式的,我们可以叫它小古文。谁能来准确地读一读题目?正音之前学?

齐读课题。

4初读课文

这篇小古文到底在说些什么呢?教师范读课文,(速度稍慢)请学生认真听,听清楚字的读音和朗读的停顿,尤其是容易读错的字,可以在字下做个记号。

你能像老师一样正确、流利地来读一读吗?我给大家3分钟准备时间。同学们,在刚刚朗读的过程中,你认为哪些字的读音要注意的?(如:曲、傍、弹)

出示相关的词语,正音。

3、刚才你读了几遍?(挑选几个读得遍数最多的学生分句朗读,根据朗读情况正音)

4、这里有个句子特别难读,谁会读?

(指名3个学生读,可能停顿处理会不同)三位同学停顿的地方都不一样,那么谁是正确的呢?老师教给大家一个办法,当我们不知道如何停顿的时候,可以根据句子的意思来进行停顿。

这句话是什么意思呢?你怎么知道的?(出示意思和最后一句,讨论停顿,答案可以不同,只要有道理就可以)

5.指名读课文:这句难读的句子已经会了,有哪个能干的同学愿意连起来朗读一下整篇古文?师相机指导。

我们像他一样一起来读一读。

下面我们玩个小游戏。请同学们看视频读句子,怎么读呢?请同学们看着视频,从文中找找对应的是哪句话,看谁能又快又准确地找到句子并正确地读出。

再读课文,加深理解

同学们的眼睛真亮!我还想考考大家,故事中出现了哪几种小动物?

2、细心的小朋友有没有发现,在这篇文章中,有个字出现的频率很高,是哪个字啊?对,其。(快速找找圈出来,数数有几个)请同学们读读这些句子,和同桌讨论一下都是什么意思呢?

师小结:“其”在古文中是最常见的虚词之一,这篇文章中的其虽然出现了6次,但都是用来表示指代,其实其的用法还有许多,在王安石的佳作名篇《游褒禅山记》一文中,(出示这篇文章。“其”标出)“其”字就出现了20多次,较全面地体现了虚词“其”的用法。

再请同学们快速浏览课文,当时,这三种小动物在树上的位置是怎样的?(板书:蝉——螳螂——黄雀)(出示插图,这就是当时的情景)

2、那么它们各自又是如何表现的呢?你能找一找它们的动作吗?请用波浪线划出来。

交流:(说一个动作,指导一句朗读)

A“悲鸣饮露”什么意思?(解释古今“悲”的不同)。

假如你是蝉的话,你一边放声歌唱一边喝露水,心情怎样?你能不能把这种愉悦的心情读出来?(出示这个句子)

B什么叫“委身曲附”?你能学一学吗?

假如你是这只螳螂,你趴在树上瞅着前方的美味,你心里是怎么想的?谁能把这种窃喜的滋味读出来。(出示这个句子)

C什么叫延颈?

伸长脖子的黄雀,你又有什么感受呢?(直接走到学生面前采访)请你也把这种感受念出来。(出示这个句子)

3、我们一起有感情地来读读这几个句子。

4、蝉、螳螂、黄雀的眼前利益是什么?身后又隐藏着什么忧患?请同学们帮它们分析一下吧。同桌合作,完成填表。

5.同学们,你们知道吗,这个寓言故事后还藏着一个小故事呢,我们来看视频。这就是当时的地形图,假如你是吴王的话,你听了这位年轻人的话,你会怎么想?

文中的三个小动物分别指代哪几个国家啊?(板书这几个国家,写在这三种动物下)

是的,吴王也是这么想的,所以他取消了计划。

6、从这个寓言故事中,你懂得了什么道理?学生自由发表

课文有一句话进行了概括,你知道是哪一句吗?请用横线划出来,

出示最后一句,我们一起来读一读。

这个故事寓言故事的题目比较特别,它还是一个八字成语呢,你还知道哪些八字成语?

老师也给大家带来了几个,我们一起来认识一下。(齐读)

这几个成语中,还有几个成语的意思跟“螳螂捕蝉黄雀在后”的意思是差不多的,你能找出来吗?(人无远虑必有近忧、鹬蚌相争渔翁得利、)你能正确使用它们吗?

出示三句句子,填空

8.小结:同学们,中华文化历史悠远,有很多成语故事都是有典故的,同学们有兴趣的话课后可以去查查这些成语的典故。

南瓜镇丰收了教案大班

活动目标:

1.有挑战困难的勇气,喜欢开动脑筋解决问题。

2.理解故事内容,感受故事里发明不同机器运送南瓜的乐趣。

3.认读重点字词。

活动过程

1、和老师一起做一个手指游,开始学习南瓜镇丰收了小故事

2、让幼儿明白:我们有挑战困难的勇气,喜欢开动脑筋解决问题。遇到困难不会退缩。相信我们一定可以。

幼儿大班语言故事动物冬眠教案

幼儿大班寓言故事动物冬眠教案,老师在这节课的教案中要传授两个知识,一个让小朋友能知道什么是寓言故事,再一个让小朋友知道动物是怎样冬眠的,老师给小朋友讲冬天的时候天气特别寒冷,好多动物都需要,避寒,他们要进行冬眠,老师给小朋友讲了很多冬动物冬眠的的例子,比如青蛙蛇狗熊都会进行冬眠

小猫的纸房子大班数学教案

你好,教学目标:

1.能够使用比较大小的方法比较两个数的大小。

2.能够根据题意找到问题的解决方法。

3.学会用图形表示数字。

教学准备:

1.大班的学生们喜欢有趣的故事,可以事先准备好一些图书,如《小猫的纸房子》等。

2.教师需要准备好相应的教具,如数字卡片、计数棒、图形卡片等。

教学过程:

一、导入新知

1.教师引入一个小故事《小猫的纸房子》,讲述小猫如何用纸条搭建一座房子。然后教师出示房子的图形,引导学生猜测这个房子需要多少张纸才能搭建起来。

2.教师出示数字卡片,问学生这些数字的大小关系。然后教师问学生如何比较两个数字的大小。

二、引入新知

1.教师出示一个图形卡片,让学生猜测这个图形代表的数字是多少。

2.教师引导学生用计数棒数出这个图形中有多少个单位长度,然后把这个数字写在图形卡片的旁边,表示这个图形代表的数字是多少。

三、学习新知

1.教师出示一个图形卡片,让学生猜测这个图形代表的数字是多少。

2.教师引导学生用计数棒数出这个图形中有多少个单位长度,然后把这个数字写在图形卡片的旁边,表示这个图形代表的数字是多少。

3.教师出示另外一个图形卡片,让学生比较这两个图形所代表的数字的大小关系。

四、巩固新知

1.让学生自己找出一个图形,用计数棒数出这个图形中有多少个单位长度,然后把这个数字写在图形卡片的旁边,表示这个图形代表的数字是多少。

2.让学生比较自己所找到的图形和其他学生找到的图形所代表的数字的大小关系。

五、拓展新知

1.教师出示一个图形卡片和一个数字卡片,让学生写出这个图形代表的数字,并比较这个数字和数字卡片上的数字的大小关系。

2.让学生自己找出一个图形,用计数棒数出这个图形中有多少个单位长度,然后用数字卡片表示这个数字,并比较这个数字和其他学生找到的数字的大小关系。

教学反思:

通过本节课的学习,学生们学会了如何使用图形表示数字,并且能够比较两个数字的大小关系。教师在教学过程中充分利用了故事和图书等资源,让学生们更好地理解和掌握新知识。同时,在教学中,教师还注重启发学生的思维,让学生们学会用自己的方式思考问题,培养了学生的自主学习能力。

大班教案小黑猪看瓜让我们懂得什么道理

《小黑猪看瓜》是一部大班教案的课程,通过这个故事小朋友们明白了一些道理,做什么事要认真,不能三心二意,否则就会出现各种差错。既然答应了别人,应该认真的去做事。

儿童诗歌教学与故事教学的区别

儿童诗歌是针对幼儿学龄编著的潜力开发教程,幼儿在阅读过程中无须解释,也可以慢慢的理解。诗歌教学主要表现在礼仪和思想方向的引导。

对典故引用式的故事叙事方式,也是教师的能力之一,通过儿童诗歌改编成故事,然后再讲给幼儿学习,在故事中感受诗歌的朗朗上口和体验诗歌对语言表达引导的优越性。

故事教学重在为幼儿讲道理,让幼儿通过故事学会做一件事,辨别正确与错误,能够很好的激发幼儿的学习兴趣。

所以诗歌教学可以通过音乐的形式表达,故事教学重在练习汉字发音和倾听能力。

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