矩形的性质教案，幼儿园中班蒙氏数学平行四边形教案-摇篮网

蒙德里安的房子幼儿园教案

活动目标

1.欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。

2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。

2.《创意格子画》ppt课件，创意格子画三幅。

3.各种绘画材料：自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。

活动重难点

欣赏、领略格子画的特点，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。

活动过程

一、以观察班里幼儿花格子裙子，导入活动。

师：孩子们，今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子，我们来观察一下它的裙子图案是什么样的？

过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画，我们一起欣赏一下，仔细观察它们有什么特点？

二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。

（一）出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。

提问：

1.你们看到这幅画上有什么？

2.它们是什么形状的？

3.你还发现画里有什么？

（二）出示第二幅画作《伦敦构成》图片，引导幼儿观察其中的线条。

提问：

1.这幅画和上一幅画有什么不同？

2.这些格子是由什么画成的？

小结：这幅《伦敦构成》以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。

（三）出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。

提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样？

小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。

三、欣赏格子画里的故事，想想画面表达的内容，总结格子画的特点和意义。

（一）边播放爵士乐，边播放《百老汇的爵士乐》图片，引导幼儿对画面进行想象。

提问：你从这一幅音乐画中看到了什么？想到了什么？

小结：这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》，百老汇是纽约的一条大街，爵士乐是美国很流行的一种音乐,画家就是听着这首欢快的爵士乐欣赏了夜景画出这幅作品。

（二）介绍画家，小结蒙德里安作品的特点。

师：这些格子画都是荷兰著名的画家蒙德里安的作品，他最喜欢用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热情，黄色让人感到温暖，蓝色让人感到平静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子，但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物，非常神奇。

过渡语：人们都很喜欢蒙德里安的画，喜欢格子画的大方、美丽，常常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等，我们一起来看看它都运用到了那里呢？

四、欣赏生活物品上的格子图案，感受格子图案在生活中的运用。

播放《生活中的格子》图片，带领幼儿欣赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。

小结：这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方，装点我们的生活。

过渡语：你们想试试设计一幅格子装饰画吗？那么如果让你们来当设计师，像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画，你们敢挑战吗？

五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣

（一）观察新的绘画材料黑色电工胶带的特点。

提问：

1.这是什么？

2.黑色电工胶带，怎么表现线条呢？

（二）通过小视频，幼儿掌握使用电工胶带构图的技巧。

（三）幼儿按照自己的意愿大胆创作，教师巡回指导。

1.教师讲解绘画要求和规则。

①安全使用剪刀（如何拿、如何取放）

②红黄蓝不要混色

③黑色胶带每次使用后要留出一点，避免找不到头。

④可以有留空白的格子，那里装着你的小秘密。

2.幼儿作画，教师提醒幼儿作画时注意黑色胶带的使用。

六、作品展示、欣赏。

（一）利用“格子墙”展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。

（二）请个别幼儿对同伴的作品进行评价。

（三）教师总结评价。

（四）经验拓展：在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。

结束语：生活中处处都有美的存在，只要我们善于去观察去发现，总会有很多的惊喜，我们幼儿园的体育器械橱，也运用了不同色彩的格子进行的设计，既美观又时尚，下次我们室外写生课把它们画下来好吧！

活动反思

整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

为什么要做长方形和正方形的教学设计

应该是在日常生活中经常运用到这两类。

中班实线虚线教案

以下是一份中班实线虚线教案，供您参考：

教学目标：

1.认识实线和虚线；

2.学习使用实线和虚线进行简单的画图；

3.培养孩子的动手能力和想象力。

教学准备：

1.实线和虚线的样本图；

2.白纸和彩色笔。

教学过程：

1.引入活动：教师向孩子展示实线和虚线的样本图，并简单介绍实线和虚线的定义和区别。

2.操作示范：教师拿出彩色笔，向孩子展示如何使用实线和虚线进行简单的画图，如画一个长方形或正方形。

3.让孩子练习：教师让孩子尝试使用实线和虚线画图，如画一棵树、一朵花或一只小鸟等。

4.结束活动：教师与孩子一起欣赏彩色的画作，并鼓励孩子展示自己的作品。

教学提示：

1.在教学过程中，教师可以让孩子尝试使用不同颜色的笔进行画图，让画作更加生动有趣。

2.如果孩子画得不够好，教师应该给予鼓励和肯定，让孩子建立自信心，勇于表达自己的创意。

3.在教学结束后，教师可以让孩子自由发挥，使用实线和虚线进行创作。

折纸货车的教案

活动目标:1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和货车。2、培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。活动准备:1、一张粘贴好的公共汽车、货车范画。2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形,每组胶水、抹布等。

活动过程:1、出示风景图,引起幼儿的兴趣。提问:这是在什么地方?公路上少了什么?2、出示范画,进行谈话。都都都,什么车开来了?(公共汽车)你们看,又开来一辆什么车?(货车)它们用什么形状粘贴起来的?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。3、教师分别那起图形,示范粘贴公共汽车和货车。提问:出示长方形,像汽车的什么地方?同样出示正方形、圆形。4、指导幼儿粘贴。要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。5、将幼儿粘贴好的公共汽车、货车布置到墙上的马路图中去。

教师用语:小朋友真能干,粘贴了一辆公共汽车、一辆货车,这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹,红的红,绿的绿,大家开心吗?6、组织幼儿听音乐一起开车子,并且要遵守交通规则。