帮助别人教案，帮熊伯伯运东西教案反思-摇篮网

递接剪刀礼仪教案

递接剪刀礼仪是一种非常重要的礼仪，在剪彩仪式中经常使用。它要求两位重要人物各持有一只剪刀，将两只剪刀交叉，然后一起向前用力剪断彩带。

这种礼仪需要精准的配合和默契，表现出了合作的力量和团队的精神。在实施递接剪刀礼仪时，需要注意以下几点：

1.注意剪刀的方向和位置，确保安全；

2.要与另一位重要人物保持配合，确保剪刀同时剪断彩带；

3.应注意剪刀在剪断彩带后不要晃动或震动，以防伤人；

4.剪断彩带后要向前行一步，向观众致意，表示感谢。以上是递接剪刀礼仪的一些注意事项，它们可以帮助你顺利地完成剪彩仪式，表现出组织的专业水平和良好的形象。

怎样备课写教案

备课写教案是一个重要的过程，可以帮助您有效地准备课堂。下面是几个基本步骤：

1.确定课程目标：明确课程目标，确保教案与课程目标一致。

2.整理教材：整理教材，选择适合课程目标的内容。

3.规划课时：根据课程目标和教材内容，规划课时，确定课堂活动的先后顺序。

4.准备课堂活动：准备课堂活动，如讨论、演示、练习等。5.整理笔记：整理笔记，记录课堂重点、难点等。

6.审核教案：审核教案，确保课堂内容完整、逻辑清晰。

请注意，不同的学科、不同的教学风格可能需要不同的备课方式，您需要根据实际情况选择合适的备课方式。

怎样寻求帮助小班安全教案

了解安全的重要性，

引导幼儿观察潜在危险

遇到危险了应该怎么办？

怎么帮助有危险的人

帮熊伯伯运东西教案反思

这是一个帮熊伯伯运东西的教案反思。

教学目标：学生能够了解帮助别人是一种责任和义务，提高学生的爱心和责任感。

教学步骤：

1.引入活动：给学生看一段关于帮助他人的视频，让他们了解帮助他人的重要性。

2.介绍故事情境：讲述一个熊伯伯需要帮助搬运东西的故事，并让学生了解需要帮助别人是一种责任和义务。

3.分组合作：将学生分为小组，让他们一起讨论如何帮助熊伯伯搬运东西，并想出有效的解决方法。

4.演练实践：让学生在给定的时间内实现将物品从一个地方运输到另一个地方，并逐一检查他们的进度。

5.师生讨论：在活动的最后，让学生讨论他们如何感受到将物品从一个地方运输到另一个地方所获得的满足感以及给予他人帮助的满足感。

反思：这个教案让学生学习到了帮助他人是一种责任和义务，提高了他们的爱心和责任感。在分组合作过程中，学生学会了团队合作和有效沟通的重要性。在演练实践过程中，学生学会了运用知识和技能来解决实际问题，并学会了如何根据实际情况调整自己的计划。在师生讨论过程中，学生学会了表达自己的想法和感受，以及倾听他人的想法和反馈，提高了学生的沟通和表达能力。

建构纸筒可以怎么玩教案

关于这个问题，建构纸筒是一种有趣的玩具，可以激发孩子的创造力和想象力。以下是一份建构纸筒的教案，帮助教师或家长在家庭教育中使用。

主题：建构纸筒

年龄段：3-6岁

目标：

1.学习如何使用建构纸筒

2.激发孩子的创造力和想象力

3.培养孩子的手眼协调能力和空间意识

材料：

1.空纸筒

2.剪刀

3.胶水或胶带

4.一些装饰品，如彩色纸、贴纸、羽毛、珠子等

步骤：

1.给孩子一些空的纸筒，让他们自由发挥，把它们连起来，使它们成为一个大的建构物。

2.教孩子如何用剪刀在纸筒上切割，让他们自己制作不同形状的开口，如圆形、三角形、正方形等。

3.让孩子使用装饰品装饰他们的建构物，如在纸筒上贴上彩色纸、贴纸、珠子、羽毛等。

4.鼓励孩子使用纸筒制作不同的物品，如火车、房子、动物等。

5.让孩子展示他们的作品，并鼓励他们向其他孩子展示。

扩展活动：

1.让孩子使用纸筒制作简单的乐器，如鼓、喇叭等。

2.让孩子使用纸筒制作简单的游戏，如弹珠游戏等。

3.教孩子如何制作简单的纸筒人偶。

4.让孩子使用纸筒制作简单的车辆，如汽车、飞机等。

总结：

建构纸筒是一项有趣的活动，可以激发孩子的创造力和想象力。通过这些活动，孩子可以学习如何使用纸筒，并培养他们的手眼协调能力和空间意识。同时，这些活动也可以增强孩子的自信心，让他们在展示自己的作品时感到自豪。

着火了怎么办教案

活动设计背景

幼儿的安全问题放在幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的小孩子一个人呆在家里，因此如何能让小孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，小孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。

活动目标

1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

教学重点、难点

重点：着火时学会用正确的方法保护自己。

难点：有初步的安全消防意识。

活动准备

消防标志“严禁烟火安全出口火警119相关字卡电话湿毛巾。”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面)

活动过程

一、导入

1、（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

2、组织幼儿观看火灾的录像，使幼儿感受火灾的危险性。

3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

二、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？

1、报警：火灾发生后不要慌张，拨打火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。赶快离开现场，到邻居家呼救；（教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。）

2、除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）

3、怎么离开火场？

（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

（3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

（4）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

（5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

三、预防火灾

1、出示消防标志“严禁烟火安全出口火警119”讲解其含义。

2、观看录像，教育幼儿不玩火，不放烟花炮竹。

四、防火演习。

情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

教学反思

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。”