捡豆豆游戏教案 幼儿园装豆子教案

幼儿园小班语言教案《小熊种豆子》是什么

《小熊种豆子》讲述的是一只小熊种豆子结果种的是一粒扣子的故事。本课配合故事内容安排了三幅图片，让幼儿按情节发展顺序看图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿做事要认真，不能粗心大意，不要向小猴学习。根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：

1、能根据画面讲述故事内容。

2、发展幼儿的语言表达能力，丰富词汇：急急忙忙、绿油油、纳闷。

3、懂得做事不能粗心，要认真的道理。

4、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。重点：让幼儿按情节发展顺序看图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。难点：理解故事中的道理。

中班语言秋天收获豆子的教案

活动目标：

1、探索发现在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。

2、能记录自己的实验结果，并大胆地用语言表述自己的发现。

会跳舞的红豆实验教案

实验目标：

1激发幼儿探索欲和求知欲

2提高幼儿的观察力和动手能力以及想象力

实验准备：白醋、小苏打、红豆、一个空的塑料水瓶、一根筷子、一个小勺子

实验过程

1我们在水杯里加入两勺小苏打，接着加入少许清水

2用筷子开始搅拌一下，快速搅拌完成后，我们少量多次加入白醋，哇！有大量的气泡产生了，这时，我们加入红豆，小朋友们看到了吗？红豆真的跳舞了，而且在跳舞的过程中，不断有气泡涌动哦！

小朋友们，实验已经做完了，我们看到了很多神奇的现象，红豆真的会跳舞呦！这是为什么呢？

实验原理：小苏打遇上白醋反应产生二氧化碳，气泡附着在红豆上，增加了浮力，变成红豆的游泳圈，加上不断反应，向上涌的气泡带着红豆飘到水面上，气泡接触空气或撞到其他红豆后就破了，再加上红豆自身的重力不断往下掉，就产生了红豆跳舞的现象。

豆子变身记大班主题教案

活动目标：

1、在看看、说说、玩玩的过程中感知食物的消化过程，能够对自身的消化系统有探索的欲望和好奇心

2初步了解人体的消化系统器官的功能。

3、使幼儿养成良好的饮食和卫生习惯。

活动过程：

一、谈话导入。

二、观看“豆子变形记”，了解各器官的功能。

三、幼儿分四组找顺序排图

四、游戏《智力抢答》

幼儿园大班开心识字《小露珠》教案

教学目标：

1、正确流利地朗读课文。

2、学习部分生字。

教学重点：

指导学生正确、流利地朗读课文。

教具准备：

投影片5张小卡片4块

教学过程：

一、课前谈话

猜谜语

（1）千条线，万条线，落在河里看不见。（雨）

（2）天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。（雷）

刚才，小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象，老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜：

（3）闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。（小露珠）

二、导入新课

1、今天这节课，我们就来学习一篇为我们小朋友写的故事。揭示课题。

2、看了课题，你们想知道什么？（板：？）你们的这些问题，徐老师都知道，你们想不想徐老师告诉你们？

请小朋友轻轻地打开课本。

三、自由读课文

1、其实，徐老师并不担心你们能不能回答这几个问题，担心的是你们能不能把课文读正确、流利。

2、你们知道读书时，应注意什么？

3、你们真会读书，下面请小朋友们自由读课文，读时注意三点。出示投影：

（1）借助拼音读课文，划出课文中生字词。

（2）读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句）

（3）用序号标出自然段。

指第二点，今天这节课，我们主要任务就是把课文读正确、流利。

4、刚才，徐老师看了一圈，发现有几位小朋友很会学习，边读边画，很认真，这就是读书的好习惯。

四、检查初读效果

1．投影出示生字，指名读。

2．出示小卡片，指名当小老师检查同学们读词语。

幼儿园装豆子教案

您好，教学目标：

1.了解豆子的种类和形态。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.认识豆子的营养价值。

教学准备：

豆子、纸杯、盆子、水、勺子、筛子、毛笔、颜料等。

教学过程：

一、导入：

1.教师出示豆子图片，让幼儿识别，引导幼儿谈论豆子的形态和种类。

2.教师出示豆子制成的食品图片，引导幼儿认识豆子的营养价值。

二、教学内容：

1.制作豆子手链

（1）教师将豆子放入盆子中，加入适量的水，让幼儿用勺子搅拌。

（2）将搅拌好的豆子倒入筛子中，沥干水分。

（3）教师将豆子倒入纸杯中，让幼儿用毛笔蘸取颜料，在豆子上画图案。

（4）将画好图案的豆子串成手链。

2.豆子分类游戏

（1）将不同种类的豆子放在一起，让幼儿分类。

（2）教师可以出示豆子图片，让幼儿根据图片分类。

（3）教师可以出示豆子的形态，让幼儿猜测是哪一种豆子。

三、课堂总结：

1.教师让幼儿回答豆子的种类和形态。

2.教师引导幼儿谈论豆子的营养价值。

3.教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

四、延伸活动：

1.教师可以让幼儿制作豆子画，培养幼儿的创造力和想象力。

2.教师可以让幼儿用豆子制作简单的手工制品，如豆子画、豆子拼图等。

教学反思：

幼儿园的幼儿普遍喜欢动手制作，豆子手链的制作让幼儿们在制作中学会了分类、观察、表达等技能。同时，通过游戏的形式，让幼儿对豆子有了更深入的了解。在教学过程中，教师要注重启发幼儿的思维，引导幼儿积极参与，让幼儿在活动中得到愉悦和成长。

夹豆子游戏规则和玩法

夹豆子游戏是一种传统的中国儿童游戏，通过夹取豆子来进行竞赛，其规则和玩法如下：夹豆子游戏的规则和玩法非常简单和容易理解。夹豆子游戏的道具只需要一些豆子和夹子即可，其游戏规则也非常简单，参与者使用夹子夹取碗（或盘）中的豆子，计算夹取的豆子数量以及时间，并和其他参与者进行竞赛。夹豆子游戏不仅能够培养孩子的手部协调能力和速度反应，同时也有亲友间的互动和竞赛性质，促进了家庭间的交流和互动，也是一种传统文化的传承与保护。