《3-6岁儿童学习与发展指南》(6岁儿童学习与发展指南年龄特点)-摇篮网

其实《3-6岁儿童学习与发展指南》的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解6岁儿童学习与发展指南年龄特点，因此呢，今天小编就来为大家分享《3-6岁儿童学习与发展指南》的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

本文目录

3到6岁儿童学习与发展指南五大领域中各领域的核心目标有哪些
3-6岁儿童学习与发展指南背诵口诀
3-6岁儿童发展指南内容全文
3-6岁儿童学习与发展指南中班年龄特点
3~6岁儿童学习与发展指南的内容是什么
3***6岁儿童学习与发展指南年龄特点

一、3到6岁儿童学习与发展指南五大领域中各领域的核心目标有哪些

1、4具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。

2、9具有基本的安全知识和自我保护能力

3、6具有书面表达的愿望和初步技能。

4、3初步感知生活中数学的有用和有趣。

5、2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。

6、4具有初步的艺术表现与创造能力。

二、3-6岁儿童学习与发展指南背诵口诀

1、3-6岁的孩子，正是应该玩的时候，你强迫他背书实际上对他以后的智力发展是有害的。

2、你应该做的是陪他一起看书，给他介绍好的书，给他讲故事。而不是你自己玩手机看电视，为了剩事，让他去背书。

3、另外，三字经，弟子规是古时候最末等的文人编写的，没有任何你想要的国学成分，真正想要孩子有文化，你可以让他读一读《声律启蒙》，里面都是对对子的儿歌，最适合儿童学习。

三、3-6岁儿童发展指南内容全文

三至六岁的儿童是在发育期，主要是身体健康发育很重要，提高儿童智力的思维能力，语言交往能力，应该儿童自己做的事要养成习惯自己做，从小养成自力的习惯，对儿童的饮食一定要健康也要节制，所以从小要养成一个良好的习惯。

四、3-6岁儿童学习与发展指南中班年龄特点

1、幼儿活动水平的明显提高，需要更为丰富充实的活动空间。

中班幼儿的动作能力明显的发展起来，幼儿活动的范围大大扩展，活动的积极性有了极大的提高。

2、幼儿游戏水平的极大提高，需要不断拓展游戏空间。

中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定角色，他们还喜欢伴随着动作和手偶，也喜欢对同一个故事重复讲述。

3、幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索环境。

中班幼儿活动的自主性和主动性有了进一步的发展，他们能够提出自己的活动想法，有主动参与活动的热情与能力，能努力完成自己选择的活动。

4、幼儿同伴交往需求与能力的发展，需要良好的社会性发展氛围。

幼儿的联系性游戏逐渐增多，游戏水平也不断提高。这为幼儿社会交往能力的发展提供了一定的条件。游戏能力与水平有了很大的发展，与同伴的合作性有喜也逐步发展。

5、幼儿想象有意性水平的提高，需要更大的表达与创作的空间。

幼儿的想象在其各种活动中所占的地位非常重要。

6、幼儿具体形象性的思维，需要具体的活动情景与活动形式。

中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期，即思维的具体形象性最为突出。

7、幼儿操作与探索的学习方式，需要提供丰富的探索环境。

幼儿的学习活动大都建立在操作物体的主动性活动基础之上。操作活动以及探索活动是一种比较适宜的活动、学习方式。

8、幼儿活动持久性的增加，需要在活动时间上给与合理的保证。

中班幼儿的心理活动水平有了很大的发展，他们在一项活动中的持久性、目的性和专注性都有了比较明显的提高。但这种持久性是在幼儿感兴趣的游戏与操作活动中实现的。

五、3~6岁儿童学习与发展指南的内容是什么

1、3~6岁儿童学习与发展指南的内容包括：认知发展，如语言、记忆、思维能力的提升；社交发展，如与他人互动、合作、分享的能力；情绪发展，如情绪管理、自我认知的培养；身体发展，如精细动作、大运动能力的发展；艺术发展，如音乐、绘画、舞蹈等的培养；道德发展，如价值观、道德意识的培养；自理能力的培养，如穿衣、洗手、整理物品等的自主能力。

2、指南还提供了适合该年龄段儿童的教育活动、游戏和玩具建议，以促进他们全面发展。