小孩性格偏激胆小(小孩性格偏激胆小怎么办)

保尔为什么出现了思想上的偏激即如何纠正呢

保尔的偏激、狭隘、急躁的情绪，使得他在处理自己和冬妮亚的关系上显得简单和片面了。

由于他对她那些爱虚荣、爱穿着的缺点上要求太高，就“决然”地中断了他们的情谊。

对冬妮亚一定要穿着漂亮的衣服去参加共青团大会，感到“看不惯”。

这固然是他偏激、狭隘情绪的反映，是他对事物的看法不够成熟的片面性的表现，却也是他鲜明的阶级爱憎的一种表现形式。

但是无论优点和缺点都符合于保尔的性格特征。态度和对改正缺点的自觉行动。

例如，保尔后来完全被病魔击倒，永远没有归队的希望的时候，他曾经产生了绝望的心情，甚至想用手枪来结束自己的生命。

但是在这生与死的激烈斗争面前，他始终把党和人民的利益作为他行动的最高准则。

他无情地剖析自己不健康的思想，严厉地批判自己的懦弱和胆怯：“这是假英雄！任何一个笨东西都会随时杀死自己！这是最怯懦也是最容易的出路。”

作家通过描写主人公内心的激烈矛盾和感情的尖锐冲突，从而得出正确的结论：“即使生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去，使生命变得有用处。”

女儿10岁了，胆小、做事拖拉怎么办？

孩子胆小拖拉，与成长环境和家庭教育有着密不可分的联系，父母应反思！

1.是否常常对孩子发脾气，吼叫；

2.夫妻关系是否和谐；

3.与孩子的相处模式是否融洽；

4.是否与孩子很少交流互动；

温馨和谐的家庭环境可以给孩子足够的安全感，在孩子的成长道路上，父母是孩子的领路人，孩子性格的培养离不开父母悉心的引导！为了孩子身心健康，我们是否可以为孩子创造一个温暖有爱的家庭环境！孩子还小，即使出现错误，我们也不要严厉的苛责，耐心温和的告诉孩子正确的做法，多鼓励孩子，让孩子从错误中学会成长！

如果父母愿意为孩子改变，那么我们的孩子一定不会让父母失望！

最近发现儿子有点胆子小，害怕失败，该如何培养孩子坚强的性格？

有调查表明：家庭问题巨多的孩子，缺失父母陪伴或是父母要求过分严苛的孩子，他们普遍具有自卑、怯懦、倔强、偏执、孤僻、自私、责任感差、积极性不高等性格特征，而家庭和谐，心理健康的孩子，他们有父母的教育和陪伴，他们普遍具有开朗、热情、阳光、自信、乐观、喜欢分享、责任感强等心理特征。

很多家长总是以自己认为对的方式来“教育”孩子，设限孩子的活动空间及人际交往，孩子失去做自己的能力，有畏惧情绪，也是导致孩子产生胆却心理的重要原因。

不健康的家庭，家长常用暴力语言，指责、惩罚、辱骂、贬低、和别的孩子比较、孩子长期在自卑，低评价的环境下生活，一旦受挫，就会灰心怯弱，不敢表现导致胆却。

如何帮助孩子走出胆小困境，首先要帮助孩子建立自信，培养孩子自己做事、动手、交友能力，从点滴小事去发现孩子的优点。多鼓励赞美，让孩子有被看见被认可的体验，比如：孩子你太厉害了，这么难的事爸妈都没想到你是怎么做到的？即便孩子没做好，失败了，家长也要态度端正，把每一件事的成功与失败视为孩子成长的过程。科学家还失败多次才能做好，何况我们普通人，还是小孩。

日本一儿童教育家的一项研究表明，孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的，其成才率前者比后者高五倍。

所以，家长要建立一种有效的陪伴，读懂孩子背后的需求，每一个孩子都是一个精灵，每一个孩子都希望被父母认可，孩子感受到被认可看见时，内在动力就会建立一种意识：“面对问题时我要想办法”，慢慢积累，孩子就会为自己储存能量资本，自信坚强就会慢慢建立起来，有了自信，胆量也就随之而来。

孩子在幼儿园有点胆小，怎么办？

我家大宝今年3岁多，9月1号是第一天上幼儿园，今天是开学第五天，一次没哭，一次没闹，每次送进教室都跟我拜拜，每天都有孩子哭，但他没有，一进教室就找玩具自己玩！

送他上学后我就忙我的，从不担心他会不会好好吃饭，会不会好好睡觉，进了这个大家庭，自然有老师慢慢教育，慢慢引导！其实有时候不是孩子离不开我们，而是我们离不开孩子。学会放手，他们比我们想象的更坚强！

小孩子脾气暴躁怎么办

孩子脾气暴躁，与家庭氛围、家庭教育息息相关的。家长首先要反思自己，在平时的生活中遇事是不是容易急躁？与他人沟通时是不是比较自我？与孩子相处时是不是比较没有耐心，容易情绪化？如果是，那么家长就应该下意识地去学会管理好自己的情绪。

孩子成绩考砸或犯事的时候，不要总是冲孩子大吼大叫，或者棍棒伺候，也不要威胁恐吓孩子，比如：“你再犯事妈妈不要你了。”“就考这么点儿分，只能去大街讨饭”之类的话。孩子遇事胆怯哭泣，家长不要强行制止。孩子哭泣是一种宣泄，是心理上的自我疏导。孩子发脾气时，家长不要也生气粗暴对待，这样只能陷于恶性循环。

家长要做出自我控制的好榜样。

父母在自我控制方面表现好的话，孩子也会受到影响。有个来访者她自身比较急躁，在等个公交车的时候都很不耐烦，三岁的女儿也受此影响，想要什么东西立马就要得到，没有得到满足，就发脾气。为了女儿能够有个好性格，她开始学着改变自己，控制自己的急躁而不是对女儿或身边的事物发脾气，刚开始很难，但她努力超越自己，半年之后她的脾气好了很多，人也宽容了不少，女儿变化更大，做事情很专注，很有耐心。

要让三岁以上的孩子学会延迟满足。

当孩子想要一样东西时，家长可以有意识的往后推一段时间再满足他的要求。注意，延迟满足与不满足是两码事情。比如，孩子路过一家玩具店很想要一个玩具，但这个玩具孩子已经有了，爸爸妈妈不想给他再买，但按照以往的情况，如果这时拒绝，孩子一定会闹腾，最后父母不得不买。爸爸妈妈可以不拒绝，先带孩子进店看看其他玩具，转移孩子的注意力，买其他的玩具给他或晚半个小时再买这个玩具给他;或者，可以跟孩子共情，表达父母对他渴望买这个玩具的理解，过几日再给他买。通过类似的方式，帮助孩子不知不觉中学会克制自己的愿望，获得延迟满足的能力，孩子的自控力、自律能力也会随之提升。

要让五岁的孩子学习规则。

三岁之前孩子的需要，父母要尽量满足，但三岁之后就需要帮助孩子走出与母亲的“二人世界”，让孩子探索世界，进行社会化。五岁的孩子需要具备一定的规则意识，比如，在吃饭的时候，告诉孩子盛入自己盘中的食物一定要吃完;要按时上学。这些规矩经过训练，孩子就会逐步在自己的内心形成规则，知道哪些可以，哪些不可以，慢慢成为一种习惯。当孩子把遵守这些规则当成自己的本分，就自然而然地学会了克制。如果父母没有教会孩子一些规则，孩子进入学校后难以听从老师的教导，容易惹是生非，出现一系列违纪违规问题

不过于溺爱孩子，对孩子的物质条件适当的剥夺。

父母的溺爱、丰富的物质条件容易使得孩子觉得自己想要的一定可以得到，得到后不懂珍惜，挑三拣四，无理取闹。因此，对孩子的物质条件适当剥夺，比如，吃东西的时候给什么就吃什么，如果不愿意吃就挨饿;不该买的玩具既然决定不买，孩子怎么闹也不答应。爸爸妈妈应意识到，孩子的性格习惯是从小培养起来的，是通过点点滴滴的小事情累积起来的，在小事情上父母也要坚持原则，悉心教导。