小孩子玩具的选择看性格(从孩子喜欢的玩具看性格)

儿子从小就喜欢布娃娃，性格偏女性，该怎么教育呢？

我上高中的时候有一个男同学就就是这样的性格，跟女同学跟姐妹一样。多年没联系了，实在好奇他变成什么样了。

有次无意中看到，他有女朋友了。曾经大家都笑话的喊他妹妹。所以很多事说不准。

但是要是我儿子，我会及早干预。带他做体能训练。做极限运动，每天时刻提醒他，你是男子汉，你能行！

你必须清晰明确的告诉他。你是男性！你必须承受男子汉的魄力！

坚持下去，一年后，孩子潜意识里会不由自主的冒出，我是男子汉，我能行。

希望能帮助你。

孩子喜欢变形金刚是什么性格

这种孩子的性格特别普遍具有喜欢幻想，具有英雄主义渴望冒险的特点

他们天然对一切能使他们这个血沸腾的东西充满探索，机械的魅力是他们着迷

他们的心里永远住着一个想要成为大英雄的孩子，哪怕到了青少年和成年时期也是如此

用流行的说法就是中二病

玩具一般分为那几种

玩具的分类

一、按玩具功能分类

1、语音、文化类玩具：可让孩子听觉更敏锐、学习新字群、促进语言表达与组织能力、学前练习的玩具，如故事录音带、故事图卡、鼓励涂涂画画的画板等。

2、科学类玩具：可吸引孩子观察、比较、收集、分析的科学类玩具。除了引发孩子狂热的好奇心之外，还可以让他们养成对各种事物观察、分析、收集资料、动手做、实事求是的观念，如显徽镜、万花筒、各种标本等。

3、动作类玩具：这类玩具可以锻炼孩子的大肌肉及身体各部位的协调能力，如婴儿爬行玩具、各式推车、拉车、可骑乘的脚踏车、丢掷的飞镖等。

4、操作类玩具：这类玩具让孩子指头的小肌肉更灵活，促进眼睛与手协调的玩具，如猫土、穿线、串珠、堆叠组合积木等。

5、艺术类玩具：能培养创造力和阅读、书写以及发现生活中美好事物的能力。

6、社会类玩具：包括娃娃、填充玩具等，以及以生活周遭情境设计的玩具，如以超级市场、飞机场扮演玩具，让孩子在抒发情绪中体验大人的生活世界，同时认识自己身边的环境并吸收相关的生活经验。

二、按孩子年龄分类

0-1岁：视听触摸玩具——刚出生的婴儿在身体和心理上的发展速度很快，机体和神经系统的功能迅速发展，视觉、听觉逐步完善。这时孩子对一些视觉上的色彩晃动和听觉上的声响都比较敏感，因此可以选择一些摇动、声响玩具。可别以为在婴儿车上吊转盘玩具只是一个装饰作用，通过玩具摇摆晃动，能够吸引孩子的注意力。此外，通过传统的铃鼓等声响、晃动玩具，能够吸引孩子，带其练习翻身、爬行、站立甚至行走，促进思维上的成长。

1-2岁：推拉、球类玩具，积木玩具——这个阶段的孩子开始学会独立行走，铃鼓玩具的引导作用已经不够了，还要增添一些推拉、球类的玩具，帮助孩子在独立行走过程中保持平衡，此外，还能满足孩子攀登、投掷、跳跃等需要。另外，积木玩具能够促进孩子对于形状和色彩的认知，对孩子进行初步的智力启蒙。1-2岁的孩子处于牙牙学语的阶段，发声玩具可以选择有语音、单词或简单旋律的歌曲，当然，最好的语言启蒙还是来自父母，让孩子在模仿学习中逐步掌握语言交往能力。

2-4岁：摇晃、平衡玩具，多彩玩具——2-4岁的孩子在视觉感官上比较敏感，不同色彩的刺激能够促进孩子想象力与创造力的形成，因此这个阶段的玩具也应当是多彩的。此外，不多的玩具样式、造型，孩子在触摸的时候能够感受到触感的不同变化，增强孩子脑部的全面发育。另外，语言理解能力进一步升级，这时可以适当为孩子购买一些颜色鲜艳、造型简单、图画较大的单词玩具、或是单词色子等，让孩子慢慢熟悉文字环境。而像木马、秋千等摇晃玩具永远是孩子的最爱，它们除了能够带给孩子欢快的时光，还能够培养孩子的平衡能力、肢体协调性和解决问题的能力。

4-6岁：毛绒玩具、模型，过家家玩具——随着孩子对独立行走能力、初步语言能力的掌握，孩子的思考能力也在渐渐培养。孩子总是喜欢模仿大人，通过对于模仿对象的学习，逐渐形成自己的意识判断和性格能力。这阶段很多孩子都喜欢过家家，像毛绒玩具、芭比娃娃等，在过家家中常被当成是"孩子"的角色，而孩子则扮演"大人"的角色，并通过一些玩具厨房、家具模型、汽车模型等，设定自己的模拟人生。通过为孩子提供这方面需求的玩具，能够培养孩子的独立能力和社交能力，加快孩子情商的建立形成。

（1）孩子玩具可以调动孩子活动的积极性：孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。例如“摇马”玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌。又如“娃娃”玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端。

（2）孩子玩具可以增进感性认识：玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动能力的发展。玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。

（3）孩子玩具可以引起幼儿的联想活动：如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性。

（4）促使孩子积极进行思维、想象等活动，并且通过手或身体的其它活动表现出来：如玩“积塑”玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；动手组装时，既要动手，又要动脑。幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。

（5）有助于培养集体观念和合作精神：有些玩具是要求幼儿共同使用的。如“电话”玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作。又如“长绳”玩具，本身便要求许多小朋友集体使用，幼儿在跳长绳游戏中，协调彼此的动作，增强了集体观念。

孩子不爱收拾玩具怎么办？

这种现象几乎每个有孩子的家庭都遇到过，但有者繁琐的家务活或者工作的父母都没有时间去收拾去收拾玩具，因为孩子年龄尚小，易好动，对新鲜事物特别感兴趣，一会玩这个，一会玩那个，用不了几分钟，家里就已经没有了落脚的地方了！那怎么办呢？这里我想给您几个建议：

1.首先用手机拍下每个凌乱的角落照片！

2.和孩子进行比赛收纳游戏，看谁捡的多，家长榜样效应，帮助孩子建立收纳习惯，顺便巩固了数数。

3.孩子如果不愿意收纳玩具，可以让孩子的脚踩在一个凹凸不平的玩具感受一下，并说出来，告诉他，妈妈要来回走动，踩到东西会脚受伤的，你希望妈妈受伤吗？孩子大多数都会立刻捡起的！

4.玩玩具之前定好规则，如果玩玩具结束后，没有归纳玩具，妈妈帮你整理，但后果是妈妈整理过的玩具我会让它们全部消失，不会再还给你，也不会给你买新的玩具，你自己选择要不要收拾玩具，家长说到就要做到，否则规矩是立不起来的！

5.将归纳好玩具的每个角落照片和之前照片整理好，做出鲜明对比，告诉孩子这是通过自己劳动让家里发生变化的照片，你希望咱们家里是哪样的？你的好朋友来家里做客，会喜欢哪样的家，相信孩子会做出正确选择！

希望我的回答对您有所帮助。曾经一个幼儿教育工作者，现在的全职宝妈！

男宝宝一岁半有什么适合他的玩具？

问：男宝宝一岁半，平时买的玩具给他，他都喜欢抓起来扔，砸。有什么适合他的玩具？不会砸坏，还能开发智力？

澳乐前来告诉你~宝宝喜欢抓玩具，扔砸玩具是他的本能，成长过程中必经的一个阶段，过了这个阶段，宝宝就不会这么有欲望想要扔砸玩具了。

澳乐再给各位安利一下，0-6岁宝宝的玩具选择攻略，助力宝宝健康茁壮地成长！

0-6岁是宝宝大脑发育的黄金时期，这一时期的宝宝对这个陌生的世界充满好奇，喜欢探索，有丰富的想象力，如果在这一阶段给予宝宝足够的启发和培养，讲会很好的刺激宝宝的大脑神经，让大脑更加聪明灵活。而玩具，就是这一时期启发宝宝最好的方法和途径！

目前市场上的儿童玩具可谓琳琅满目，但也存在鱼目混珠的现象。家长要知道的是：为孩子买玩具，可不是随便选选就行的。选对玩具不仅能让孩子的视觉、听觉、语言、动手能力等方面得到发展和提升，同时对于孩子性格的培养也十分有益。但是，如果选错玩具，不仅达不到上述的效果，反而会干扰孩子的探索和求知欲，甚至会让其养成一些不良的习惯等。

因此，家长在给宝宝选玩具时，应首先考虑这个玩具是否符合孩子的年龄。

1、0-3个月

选择要点：孩子喜欢会动、能发出声音的玩具，最好是孩子躺着就能看到它在动，或是动一动身体就听到它发声的玩具。

悬挂玩具——训练视觉、听觉、色彩认识。

彩色图片——训练视觉、色彩认识。

音乐玩具——训练听觉能力。

能发出声音的手镯、脚环——发展锻炼全身动作及手眼协调能力。

2、4-6个月

选择要点：孩子能抓东西了，喜欢用嘴探索玩具，并能握住的玩具。

抓握类玩具——发展手眼协调能力，认知因果关系。

能发出声音的玩具——训练听觉、认知能力，培养社会行为、身体动作、认知因果关系。

积木——培养手眼协调能力、精细动作。

浮水玩具——培养认知能力、精细动作。

布书——培养认知能力、色彩认识。

3、7-9个月

选择要点：孩子会坐了，能自由使用双手，敲打能发出声音的玩具很适合这个时期的孩子。当孩子会爬时，应选择能滚着玩或推着玩的玩具。

不倒翁——认知精细动作、因果关系。

皮球——通过滚动皮球，引导宝宝过行爬行练习，以及提升认知能力。

各类成型玩具（娃娃、动物、交通工具等）——提升认知能力、与实物对比照的能力。

音乐玩具（小鼓、打击乐器）——听觉训练。

积木——认知精细动作、培养手眼协调能力。

拖拉玩具——发展解决问题的能力、因果关系，提升大肌肉动作。

电动玩具——训练听觉、认知能力。

4、10-12个月

选择要点：这一时期的孩子喜欢模仿大人，放歌曲时会按节拍拍手、摇动身体，这个时候的孩子喜欢能使用到手指的玩具。同时，家长也可以为孩子选择能够锻炼肢体活动能力的玩具，造型不要太复杂，最好选择个头较大的玩具，以免孩子误食。

积木、积塑——发展手部肌肉以及灵活性。

毛绒玩具（动物、人物）——发展语言、认知能力。

音乐玩具——听觉刺激、促进手眼协调，发展因果关系。

小推车、拖拉玩具——练习站立、行走。

套塔——精细动作、认识能力

球类——培养手眼协调能力

5、1-2岁

选择要点：孩子喜欢能放进去又能拿出来的玩具，如积木、形状盒、电话形状的玩具都是孩子的最爱。益智类型的玩具，如拼插玩具、串珠子、拼图等也很受孩子们的喜爱。

积木、积塑——促进手部动作的发展，发展孩子的空间概念。

形状玩具——发展形状概念、建立初步分类概念。

套叠玩具——锻炼手眼协能力，分清大小概念、因果关系等。

运动器械（滑梯、秋千、攀登架等）——提升大动作、锻炼宝宝的勇气。

串珠——锻炼手部小肌肉和手眼协调能力，培养耐性。

图书——培养认知能力、语言能力。

6、3-4岁

选择要点：3-4岁孩子对事物的认识仍依靠直接感知，他们凭借颜色、形状、声音等具体形象和表面特征来认识事物，因此家长可为孩子选择一些侧重发展孩子感知觉的玩具。如色彩鲜明，差别明显的彩圈、各类娃娃、动物玩具及供孩子观赏的会发出各种声音的电动玩具等。

大皮球——锻炼动作协调能力。

体育器械（保龄球、溜冰鞋、手推车、三轮童车）——全身运动，锻炼身体协调能力。

积木——锻炼手部肌肉，发展形状、空间推理能力。

电动玩具——锻炼感知觉、语言能力。

角色扮演玩具（娃娃家、玩具医院）——锻炼社交能力、语言能力。

字母、单词、写字板——锻炼认知能力、判断能力。

逻辑推理类玩具（镶嵌、拼图）——锻炼逻辑思维能力。

7、5-6岁

选择要点：5-6岁的孩子，已能自己获得的知识，并主动应用，创意性较强。如积木、积塑、橡皮泥及一些废旧材料等，都可能被孩子再创造出完美的作品。这一阶段的宝宝运动能力较强，家长也可以多带孩子玩一些户外运动，如跳绳、呼啦圈等。

运动器械（跳绳、呼啦圈、户外大型体育器械等）——发展动作技能，锻炼大小肌肉及身体平衡、协调能力。

自然玩具（沙、土、树叶等自然材料）——锻炼思维能力、精细动作、创造能力。

角色扮演玩具——培养观察能力、合作能力、解决问题能力，提升社交能力。

智力玩具（棋类、牌类、拼图等）——发展智力，训练思维的敏捷性。

澳乐妈咪提醒各位家长，在选择玩具时，注意不要一次给宝宝添置太多的玩具，每次1-2件为宜，在同一时期，孩子的玩具不要超过3-5件。如果玩具太多，不仅会影响宝宝的注意力，也会让宝宝觉得玩具来得很太容易，因而不懂得珍惜。