小孩性格很恶(小孩性格恶劣)

为什么说小孩子容易学坏？

大人都容易学坏，别说是小孩子了。

一个环境能改变人的命运，能改造人的精神面貌。

小孩子不懂事，没有知识，没有社会实践。心智太弱，容易受到外部因素的干扰。比如说父母亲人，左邻右舍。老师、同学等。

古人说"近珠者赤，近墨者黑"。

别说小孩子，大人在一个环境呆久了，也会跟什么人，潜移默化中，就受到了影响。

多么坚强的人，也逃不过这个规律。

你相信有天性很坏的孩子吗？

这是我见过最可怕的熊孩子，我在院子里烤肉，邻居家小孩要我把烤肉都给他吃，没怎么理他，没想到忽然背上一阵刺痛。一转头看到这小孩拿着劈柴的刀在我背后，幸好穿得厚没伤到肉。后来他家的狗也扑上来撕咬我的腿……

理智控制了愤怒，在可控范围内做点夸张的事情，不光解了气还教育了他们，最重要滴是深深滴教育了一下[赞]。后果还是挺严重的！毕竟在村里都失去择偶权了。不发生这事，不知道这充满戾气的小孩会祸害谁，感觉间接救了别人，这个世界英雄稀缺。一般小市民可没有这么狠地屠狗！对待恶人就应该这样，道德是给面对好人时用的！别说什么他还是个小孩子，所有的恶，源头都是从小的无教养！

人性有时很难说的，前段时间晚上跟同事在广场散步，一个八九岁的男孩玩那种三轮的漂移车，突然窜到我同事跟前，正好同事迈步扰碰到了车轮上，没想小孩子回过头来，带着一股寒气瞪着我，久久不离去。我心情立马沉重了许多。你个小孩子哪来的那么重的戾气？而且他的车根本不是我碰的。心中于是暗念阿弥陀佛…

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现在的一些小孩子咋脾气那么大？

作为小孩纸的我，给家长们说说自己为什么会发脾气。

1.因为自己正确的观念还未养成，不懂什么是对是错，可能会认为自己做的事情没有错，但是在父母眼里却不好，所以会发脾气。

2.自己与父母沟通很少，发现自己沟通与父母很难达成共识，所以不会心平气和的进行沟通交流，所以希望父母在沟通的时候，能够本着交流沟通的态度

人刚出生是善还是恶？

漫话“人之初，”畅谈“恶与善”。

人从哪里来，西方和中国各说各话。人性又如何，西方和中国也是各说各话。

由于对这些人最基本问题的不同解释，建构出不同的思维方式和文化制度。

西方人说他们的初祖是夏娃。

夏娃生活在美丽的伊甸园里。由于经不起诱惑，偷食了禁果，怀上了身孕，被上帝逐出伊甸园。无视上帝的旨意这还了得，真是大逆不道。

罪恶的行为产生罪恶的结果，之后，生下的孩子尽管是无辜的，但是因为夏娃的缘故，他们与生俱来地带有原罪。

因而，西方人认为：人之初，性本恶。

由于这个假设派生出的西方文化也认为，自私自利，损人利己是人的本性。荷兰的哲学家斯宾诺莎说：每个个体应竭力保全自身，不顾一切，只有自己，这是自然的最高法律与权利，人追求私利的欲望一旦终止，人的生命也就结束了。

萨特更极端，认为“他人即地狱”。因而，道德秩序不足以约束人们的行为。西方的法制体系是在“性恶说”的基础上逐渐发展起来的。丢掉这一假设，西方的政治经济法律体系就会完全崩溃。

人们争相趋利的结果，便带来激烈的竞争，竞争要有序，便产生了法治。行为由权利界定，执法由权力制衡，法制的完备导致了法治的完善。把人们趋利的欲望规范法律框架之内，于是，产生了市场经济。

中国人说华夏的初祖是女娲。

丨女娲生活的年代，灾害频繁，天塌地陷，淫雨不断。女娲炼石补天，止住淫雨。

然后，又捏泥巴造人，由于捏得太慢便进行革新，改变造人技术，用一段绳子蘸上泥浆，用力一甩，甩出的每一滴泥浆就变成一个人。

培育万物的泥土，在女娲的手中造就了人类。女娲勤劳勇敢，作风正派，令后人敬仰。

因而，中国人认为：人之初，性本善。

中国人的“性善说”不是假设，而是确定的。儒家大师孟子说：“人性之善也，犹水之就下也”，从善如流的词源就是这句话。

先哲们认为人性如此向善，只需用道德礼制即可约束人们的行为。导之以德，齐之以礼，便可天下太平，何必用法。

认为法治争讼的方式实无必要，人们通过教育、修养、道德和礼仪的约束就可规行矩步。

“修身而后齐家，齐家而后治国，治国而后平天下”，修齐治平，循序渐进地修养，可以达到道德的最高境界。

庄子的政治设计规划更具特色，他认为“弃玉毁珠，而盗不起；抛斗折衡，而民不争”，这很有点掩耳盗铃的味道了。

到了宋代，朱熹提出了“存天理，灭人欲”，更进一步强化了以道德为核心的人治。

人治的前提是森严的等级划分，长幼有序，尊卑分明。人们对权力的界定和权力的制衡没有需求，更没有兴趣。

“自耕自种复自收，不知尧舜是我君”，这种田园诗般恬淡和谐的中国人治文化，产生出的只能是自给自足的自然经济。

"人之初"的两个不同版本描绘出了两个不同的世界。

西方的《人之初》写的是：:人之初，性本恶，物竞天择，适者生存。由此产生了市场经济，由此产生了法治文化，催生出工业文明。

中国的《人之初》写的是：人之初，性本善，己所不欲，勿施于人。由此产生了自然经济，由此产生了人治文化，仍然是农业文明。

何去何从，孰是孰非？

彼亦有是非，此亦有是非。

彼此相交融，今是而昨非。

2001年，诺贝尔获得者在欧洲集会，发表了欧洲宣言。

这些精英们指出：以西方文化的竞争意识融合东方文化的和谐精神，将创造出人类二十一世纪的奇迹。

壮哉斯言。

觉得自己的孩子很笨怎么办？

谢邀请！

首先，孩子是你生的，孩子笨，也是你的孩子。你要从心里接受这个现实，不要动不动就是“你太笨了"，拿话去刺激他，那他会越来越笨！

“天生我材必有用"，根据孩子的实际情况，能读书固然好，读不了书让孩子去学门技艺，要给孩子指条谋生的道路。因为父母在，父母可以照顾他，一旦父母离开了这个世界，孩子也要有生存的本事。