小孩和大人的性格对比(小孩和大人的性格对比图)

孩子和父亲两个人的性格都很犟，该怎么相处？

做父亲的要从耐心中磨练自己的性格

，改变自己的”个性”，只要坚持没有做不到的。别让人家说“有其父必有其子”。通过磨练得知道什么时候什么事情该犟，什么时候什么事情不该犟。不然会把儿子带到逆行道上去的，你说呢。

小学三年级的孩子学习不主动，顶撞大人，发脾气，该怎么办？

我的孙女就是小学三年级学生，也是由我带着。题主说到的情况，在我孙女身上都有表现。

顶嘴发脾气其实都不可怕，最难办的是孩子学习主动性的缺乏。

一个人做事不主动，就是一种消极的状态。拿小孩子来说，生活起居都没有规律，更别谈学习规划之类的问题。不想主动学习，就只想着如何去玩，如何逃避学习，马虎应对学校老师布置的学习任务。每一天的态度就是得过且过。早上不能早起，晚上又不按时睡觉。作业任务稍微重一点就粗心大意，甚至偷漏不完成。这些都是不主动学习突出的表现。不主动就是被动的接受老师的批评，家长的训斥，同学的嘲讽，这些情况都不排除有可能。孩子的自尊心也就在这样的环境中一点点消磨掉了。

面对这样的孩子该怎么办？我常常也是百思不得其解。不过任何情况出现，都是有迹可循的。孩子的不主动学习，与他早期所处的生活环境肯定有关。

孩子从幼儿园开始学习，这时候家长就应当与孩子经常互动交流，不能只管孩子的接送吃喝。饮食起居应当让孩子有时间观念，学与玩要分清楚。就算是玩也要注意家里的环境卫生，善于整理自己的玩具，衣物，养成做事有条理，学会干净整洁这些文明习惯。如果家长能够长期培养孩子这样的习惯，就是一个好的基础。但是如果家长自己的生活都没有规律，一有空闲就睡觉抱着手机看，孩子当然就会看在眼里了。还有一点就是在家庭中营造一种学习的氛围，这是很关键的因素。家里有一些藏书，家长也爱看看书，并且一家人也能讨论一些学习上的问题，这样的氛围，对孩子的影响就非常好。做到这些，需要家长花费时间精力，也要有耐心。毕竟家长为了生存，工作的繁忙是不言而喻的。但如果因此而忽视了孩子的学习，也是得不偿失的。

繁琐的工作和家务会消耗家长许多精力，但哺育孩子健康成长也是这些事情当中最为重要的事情。家长在日常生活中，就不能松懈，功夫就应该下在平时，而不是等发现问题严重了，再来大发脾气，采取简单粗暴的办法加以纠正，这样的话，能不能纠正还是未知数，自己也伤透脑筋。

三年级孩子，培养行为习惯，培养自我约束的能力，待孩子有了转变就给予鼓励，眼光不死盯着孩子的分数成绩，偶尔考试差点，或者犯点错，也要和孩子一起查找原因，心平气和。等孩子有了自信，爱学习了，就有了学习的动力，也会尝到学习的乐趣。没有捷径可走，就是要拿孩子当回事，坚持坚持再坚持，功夫就不负有心人。

每个孩子都是幼苗，家庭和学校都是孩子成长的土壤，我们要做的工作就是日复一日细心的呵护，这样孩子才能长成参天大树。

慢慢来吧，我和大家一起树立信心，坚持下去，每个孩子都是有希望的！

孩子的成长与大人，有很大的关系吗？

都说父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止对孩子的影响是最直接的。所以，孩子的成长、性格的形成都离不开他的家庭背景以及父母的教育方式，对孩子影响通常表现在以下几个方面。

1、性格的形成；2、正确的三观；3、人格是否健全。一、孩子的性格形成源自先天遗传与后天培养，这些都是父母给予的

孩子的性格形成通常分为两大块，一、先天遗传；二、后天培养。

对于先天遗传，心理学把人的性格分为四种物质，即多血质、胆汁质、抑郁质与粘液质，孩子在性格的特质方面通常受父母的遗传影响。

而后天培养就要看孩子所处的环境以及父母的教育方式了。有些家长对孩子过于溺爱，养成唯我独尊的性格；有些家长对孩子简单粗暴，总以体罚的方式教育，导致孩子产生逆反心理，变得性格暴戾、粗暴并容易走极端；而更多的父母则是控制欲极强，为孩子做太多的决定，最终把孩子养成“巨婴”。

但不管是先天还是后天，这些都跟父母有着离不开的关系。

二、孩子的三观是否端正取决于父母的思想教育

所谓三观是世界观、人生观以及价值观，三观不正的人看待世界是消极的、负面的，同样的事情，不一样的三观会得到不一样的看法，从而产生不同的行为结果，即三观决定行为，行为导致结果。

三观不正的父母他们经常会有以下表现：1、见不得人好，经常对人和事心生怨恨；2、发生问题时，即认定是别人的错，自已没问题，缺乏换位思考的能力；3、爱占小便宜，凡事以自我为中心，对人和事有绝对的看法，没有中肯的评价；4、性格怪戾，人际关系差，人与人之间的交流沟通存在障碍等等。

一旦父母的三观不正，他们教育孩子的方式也基于在自己的看法上进行，比如，爱贪小便宜，那么他们教育孩子的方式，就是尽可能唯利是图，没有互助互利的精神，从而养成自私自利的性格。

父母一旦向孩子传递这种错误的信息，久而久之，孩子便养成跟父母一样的三观，对事情持一样的看法与处理方式，从而养成三观不正的思想。

三、家庭环境与父母的教育方式是决定孩子人格是否健全的关键

人格不健全主要表现为三个方面：

1、反社会性人格缺陷。即不守规则，与标准的行为背道而驰，漠视法律法规，致自己与他人陷入危险境地。

2、回避性人格缺陷。性格孤避，不愿与人保持密切的关系，害怕在相处过程中朝羞辱与嘲笑，把自己禁锢在自己的世界里。

3、边缘性人格缺陷。害怕被抛弃，严重缺乏安全感，与人相处过程中要么把别人理想化，要么就是诋毁别人，自我意识不稳定等等。

一般情况下，父母感情不合谐，经常吵架，或父母的教育方式极端、自身人格不健全，那么教育出来的孩子多半也有着同样的问题。因为环境对于人格的塑造非常重要，而在一个家庭中为孩子创造成长环境的就是父母，所以，孩子的性格形成与人格的养成与父母息息相关，只有良好的成长环境才能够培养出人格健全的孩子。

【总结】马克思曾说：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”孩子出生就像一张白纸，父母在上面画什么他就是什么。优秀的孩子背后一定有个思想健康并且积极向上的父母，如果你想让孩子优秀，那么父母必须得先让自己优秀起来，因为父母是孩子成长最直接的影响者，没有之一。

我是熊妈，两男娃的妈，希望我的回答对你有帮助。关于“孩子成长与大人的关系”你的看法又是怎样？留言一起探讨探讨。

为什么小孩子，会特别害怕某个大人？

我一直清楚地记得，小时候对门5岁的小女孩害怕同村一个叔叔，怕到什么程度呢？

小女孩在吃最喜欢的苹果，一听说“xx叔叔来了”，丢下苹果就往房间跑，鞋子也顾不上脱就把自己藏在被子里，小脑袋埋得紧紧的，挖都挖不出来。

一直到这个叔叔走了，家里人再三保证:“走了，门也锁好了”她才小心翼翼地从被子里出来。

再后来更夸张:听说“xx叔叔来了”就吓哭了，弄得这个叔叔都不敢进门了。

为什么这么怕呢？

孩子说不清，家人很莫名，叔叔很委屈。

直到有一天，家人发现小女孩看见路上的马就怕得发抖，这才想起来:这位叔叔家里养马，而这个叔叔的脸型偏长，还真有点“马脸”的感觉。想来，小女孩应该是把这个叔叔当成了她害怕的马了。

与之相反的是，我有一个男同事，快要40岁了，单身，抽烟、喝酒、脾气大，浑身烟臭、酒臭、汗臭，奇怪的是:

就是这样一个臭男人，同事们的孩子，10个里面有10个都喜欢他，有时候小小的几个奶娃娃还会争得哭。

连同事阿姨都说:“那么一个臭男人，怎么这么惹孩子爱呢？”

其实，熟悉的人都知道，这个同事其实最有孝心和爱心，他的妹妹远嫁，父亲过世得早，就他和妈妈在家。

可是他妈妈是个马虎的人，他担心妈妈不好好吃饭，每天早早起床给母亲做饭，午饭晚饭更是一顿不落。

他心疼贫困山区的孩子读书不易，苦口婆心教育学生好好学习，外人只看到他教训学生，却很少有人知道:他教训的都是加把油就能考上高一级学校的好苗子。成年人看人用眼，总会被皮相蒙蔽；但是孩子不会，他们看人用心，用最细腻最敏感的真心去触碰，自然更能分辨。

因此，如果孩子实在不喜欢某个人，甚至是怕某人，那就不要勉强了，随他去吧！

都说孩子性格随父母，和爷爷奶奶一起生活对孩子有没有影响？

孩子就是一张白纸，这张纸上涂写什么很重要，谁陪伴孩子时间长，给予他潜移默化的影响会更大。家庭氛围在孩子成长过程中至关重要，他的认知，他的价值观也受外界影响，慢慢形成的。他的性格有天生的成分，但后天的教育引导也至关重要。