喜欢哭的小孩子的性格特点(喜欢哭的小孩子的性格特点是)

小时候爱哭闹且脾气坏的孩子，长大后都怎么样了？

哈哈！题主，你说我呢！

我小时候就是爱哭闹，脾气坏。小时候经常被邻居的一个哥哥作弄，每次他放学经过我家门口，都要在我院子里作弄我，一直到我哭了才肯罢休。我妈也不管我，每次我哭，她就骂我，我就更生气了。我妈就骂我连玩笑都不懂的开。感觉小时候都是被大人大孩子作弄大的，非常烦人，可我又拿他们没办法，只能哭，然后发脾气。所以我就被她们说我从小爱哭脾气大。

长大后懂的很多道理，自然不会再哭也不会再发脾气了。有人说小时候爱哭闹得3子，如果父母亲允许他哭，允许他发泄情绪的话，长大后他的脾气会很好，很温柔。

一个同学的老公，据说从小是爱哭鬼，外号就是大哭王，现在可温柔了，对孩子，对老婆都是轻声细语的。从没见过他发脾气。

所以小时候爱哭闹，脾气坏的孩子长大后都变的温柔好脾气了。不过这也要父母怎么对待他，

如果父母非常烦孩子哭闹，发脾气。一旦孩子哭闹就开始打骂孩子，不允许孩子哭，更不允许他发脾气的家长，这样的家庭长大的孩子，因为被压抑的太多。所以他心中的愤怒会在积压一段时间后突然爆发。孩子容易形成自卑，内向，脾气暴躁的性格。

所以当孩子在哭闹的时候，家长应当要允许孩子哭，让他们把情绪发泄出来，之后再跟孩子讲道理。当孩子发脾气的时候要引导她用正当的方式发泄出来，比如枕头大战，打沙包，画画等。

负面情绪就像是垃圾一样，如果积压在我们心理太久太多，那心理就容易生病。所以及时清理心理垃圾很重要！！

为什么孩子一遇到挫折就哭？

有几种可能性，家长可以对照一下做下参考：

1、情绪调节能力尚未充分发育。对于三岁以内的幼儿，仅仅是别人拿走他的玩具这样的“挫折”，他可能就立马哇哇大哭了。这完全属于正常现象，因为孩子的情绪调节能力以及处理应对现实的能力都要逐步发展。但如果孩子上了小学，遇到这些小挫折还立马就哭，就可能意味着孩子的情绪调节能力较弱，需要家长重视和引导。引导的最佳途径是教给孩子语言。家长可以先尝试替孩子表达情绪（共情），标准句式举例如下：“那个小朋友拿了你的玩具（情境），妈妈知道你可能很生气、不高兴、还有点儿委屈（情绪）。你可以跟那个小朋友说，‘我不想和你玩，请把玩具还给我’（行为指导），如果他不听，跟他妈妈说也行（可替代行为）。”这类话有很多种排列组合方式，重点不是一定教给孩子什么方法，而是给予他“情绪词”。表达不同情绪色彩和程度的词汇，经由家长的表达传递给孩子，让他有机会辨明心中的各种不愉快体验，获得可以给情绪命名的语言。慢慢地，当他自己能表达情绪了，“我不高兴啦”、“我生气啦”、“气死我啦”等等，哪怕他没做什么别的，他的情绪调控能力都在增强，因为他能了解自己的情绪，这也会成为了解别人的情绪以及未来调控情绪的基础，也就是所谓的情商。当然，如果家长也能给予一些适合孩子年龄的行为指导就更好了，这样孩子处理事情就更灵活、更有办法。

2、家庭中有不良示范。如果某位家庭成员、特别是和孩子朝夕相处的人，在情绪方面容易失控（发火、喊叫、争吵等），或者总是用不良方式表达情绪（唠叨、控制、冷战等），孩子就可能获得情绪方面的不良示范。注意大人的不良情绪反应可能多种多样，但小孩子能做的很有限，所以哭闹可能成为他控制和应对所有事情的方法。如果家里有这种情况，建议家长先努力从自身的情绪管理做起。

3、哭的方式让孩子持续获益。行为会受到结果的强化。举例来说，如果孩子受挫折后哭了，家长立即去把玩具抢了回来，或者孩子摔了之后家长打桌子、骂门槛跘了孩子，抑或再大一些时孩子受委屈家长就去找老师理论，所有这些行为不仅鼓励了孩子脆弱和哭闹，还阻断了孩子自己真正经验挫折、耐受挫折和在应对挫折过程中发展出的技能。以前有个流行的说法叫“挫折教育”，其实我倒不建议故意给孩子制造挫折。人生从走第一步路、摔第一次跤开始，大大小小的挫折其实就伴随其中，只要家长不事事都冲在挡在前面就好了。

12岁孩子一说他就哭怎么办？

孩子的性格脆弱，跟他在成长过程，教育背景有关的。

儿童的心理发展，前6年是幼儿其发展最重要的。除了是生理快速成长的时期，也是认知发展，模仿力佳，好奇心，此时成人若能掌握个体的发展，提供所需的教育，对幼儿将会产生长远的影响。在幼苗的阶段，若不悉心照护，关心其生长的情形，等成了大树，才把其歪斜之处扶正，则必须付出极大的努力和成本。

幼儿时期是奠定性格基础的阶段，成人若教予正确的观念和价值观，并身体力行，幼儿成年后便能具有正面的性格和思想。

孩子在20岁前的教育过程分4个事期，家庭教育及体育（出生至5岁），父母，尤其是母亲对于教育应付起绝大的责任。而这个时期的教育是以养护身体和锻炼身体为主，均衡的教育以儿童自然独立的本性为基础。

孩子的认知发展有4个时期，感觉动作期，运思前期，具体运思期，形式运思期。在这些期间的教育。还有社交，语言，沟通发展。定立不同层次目标。

家庭系统出现问题，父母的离婚，父亲的缺位对孩子的影响，成为孩子的情感障碍。婚姻冲突，孩子吸收了大量的分化。家庭的投射过程：配偶把未分化的婚姻关系投射或转移到小孩子身上，妈妈对小孩过度保护，挂念，怜爱，大部分妈妈的焦虑，而不是孩子的需要，会造成孩子未分化的自我。以及影响孩子未来处理生活的能力。

并不是孩子脆弱，一说就哭，而是背后隐藏的问题触碰到他的隐患，他释放出被压抑的情绪。

如果你想孩子能身心健康地成长，建议抓紧时间进行心理辅导，找出背后的原因，趁着他还在青少年的早期。

女儿小学四年级还是动不动就哭，稍有小挫折就哭，比同龄孩子适应能力弱怎么办？

谢谢悟空诚邀。

"女儿小学四年级还是动不动就哭......比同龄孩子适应能力弱怎么办"?

一，这样的"爱哭女孩"一般有几个"致哭"的先前因素,我们按"常态化"分析，第一个是父母视女儿为"掌上明珠"，从小就是百依百顺，"忠言逆耳"还是"逆天而行"的家庭教育"一票否决"，宠爱有加，"溺爱无知"，一切的生活常识孩子没有自理能力，一切的小挫折小毛病孩子没有自信心克服纠正，一般的艰苦难免孩子无所适从，只能"恭维顺从"不能"遇挫逆向"。第二个是孩子有不能自拔的"心理创伤"与无法表达的"心事心结"。缺乏父母的心理安慰或亲人陪伴的鼓励指引，凡有一点不顺心或小挫折，总是难免"孤立无援"，刺痛心灵。因此，这样的女孩心理非常脆弱，情感极其郁闷，防守相当严谨。

二，对"爱哭女孩"的纠错方法与防范措施。首先是"症候把脉"寻找"病症"。关键是把为什么"爱哭"或不能"受挫"的原因彻底"查明"，"对症下药"。多鼓励引导孩子积极向上，面对挫折与失败，顺境与逆境的自我救赎措施。有意设置一些生活学习中的小障碍，小挫折，小摩擦，小难题，小批评，小指责等。循序渐进而"演练预约"地辅导引领。更不必惊慌失措，怒火冲天，一反常态，极端粗暴。"度过难关"，"阳光明媚"。

只要孩子哭闹我就特别生气，会冲孩子发火，怎么改变？

每个家庭都不易，你真的了解孩子为什么哭闹吗？不要为孩子哭闹而烦恼，要学会"聆听"，了解孩子哭闹的原因。

一、家长发脾气反映的不仅是家长的问题，也是孩子的问题。

家长偶尔控制不住情绪，当然需要对自己进行调整。孩子的那些任性行为，也应该引起家长的注意：

1、身体不舒服

孩子行为反常的时候，家长首先要先排除孩子是不是身体不舒服，尤其是年幼的孩子。有时候孩子可能身体不舒服，但是自己又不会表达，就会变得比较任性，淘气，甚至哭闹。家长在不了解情况的前提下难免失去耐性，冲孩子发火。家长遇到这种情况，先不要急着发脾气或者发完脾气后只顾着纠结和自责，应该首先想到孩子是不是身体不舒服，以免耽误孩子治疗的最好时机。

孩子哭闹不止时，除了检查宝宝是否因为肚子饿，环境温度过高过低，是否大小便等因素引起外，还应从宝宝自身来找原因。每个阶段的宝宝都会因为成长而带来各种不适，如1-6个月内的宝宝会因为肠绞痛表现出难以安抚的哭闹不安。6-12个月的宝宝因为萌牙不适，自我意识的形成,易躁动不安引起哭闹。

2、孩子到了“生理疲惫期”

比如：孩子最近一写作业就喊累。即便孩子坚持写作业，却也是磨磨蹭蹭，拖延时间。此时正逢家长压力大，心情烦躁，自然就很容易发火了。如果耐心通过观察，明白及时孩子的“生理疲惫期”。自然就恢复到原来的和谐状态。

3、孩子可能是想引起关注，故意惹爸爸妈妈生气

如果孩子某一段时间总是无缘无故的哭闹，赶上家长心情不好，耐心尽失，自然就是一顿斥责了。但是，家长除了要学会控制自己的情绪之外，更应该考虑到孩子可能是在用哭闹的方式获取自己的关注。家长们需要反省一下最近自己是不是工作太忙而忽略了孩子，并及时调整自己的生活状态。

4、自主意识觉醒，到了叛逆期

孩子突然变得特别任性，不听话，有点不如意就哭闹，小天使化身小恶魔，导致你最终情绪失控，对他大发脾气，这可能是孩子到了叛逆期。孩子一般到了两三岁的时候，会经历成长过程中的第一个叛逆期。家长应多注意观察，确定了孩子是进入叛逆期后，家长应该调整自己的教育方式，拿出更多的耐心和精力，使孩子顺利度过叛逆期。

孩子不会无缘无故惹家长生气，除了上面讲到的那些，还有许多许多的“不定时炸弹”等着你。所以，不小心对孩子发脾气，家长除了要审视和调整自己之外，也要考虑是不是孩子出现了一些问题。另外，家长也不一定非要控制自己不发脾气，适当对孩子发脾气，也不一定都是坏事，家长对孩子适当的发脾气有着一定的正面意义。

二、适当发脾气对孩子具有教导意义。

那么，家长对孩子适当的发脾气对孩子具有哪些教育意义呢？

1、让孩子建立规则意识

家长通过负面情绪的表现，可以让孩子明白有些事情是不可以做的，这样孩子的心里慢慢就会形成一个遵守规则的意识，这对孩子的成长是有利的。

2、让孩子明白适当释放情绪是很正常的，避免太过压抑导致过激行为的发生。每个人都有生气的时候，有时候太过压抑并不是好事，有时压抑的太久，会以一种过激的行为释放出过来，后果反而更严重。让孩子潜意识里明白生气也是人的一种正常生理表现，有利于孩子人格的健全发展。

3、孩子潜移默化懂得如何处理自己的负面情绪。

家长冲孩子发脾气后，深呼吸、离开现场去冷静一下自己、努力的克制等一系列控制自己情绪的行为，孩子都会看在眼里。潜移默化中孩子也会慢慢学会如何控制自己的情绪，对孩子养成沉稳、内敛的品格有很大的帮助。最简易办法，面壁思过站立15分钟，让他自己慢慢思索自己为什么罚站。

尽管对孩子适当发脾气对孩子的成长有利，但前提是家长一定要把握好发脾气的火候。不能单纯的去发泄脾气以抒发自己内心的不满，要明白对孩子发脾气也是为了要解决问题。如果家长纯粹为了发泄冲孩子发脾气，孩子心中就只有恐惧和委屈，也谈不上任何正面意义了。

三、家长应如何控制发脾气的度？

想控制好自己发脾气的度，家长可以这样做：

1、暂时离开引起负面情绪的场景

如果孩子做了触碰自己情绪底线的事情，家长可以暂时离开那里，试着让自己先冷静一下。最简易办法，面壁思过站立15分钟，让他自己慢慢思索自己为什么罚站。我们只有给自己缓冲情绪的时间，才能让自控力恢复，避免将负面情绪全部发泄到孩子身上。

2、换位思考，尊重孩子

如果你也是个孩子，你希望父母怎么对自己，是大吼大叫还是温言相劝？如果把孩子当成一个独立、平等的个体，是不是首先要想到的是尊重对方？这样换位思考一下是不是就不会发那么大的火了？

3、自我催眠

这个方法大家都懂的。实在太难控制自己的话，就默念三遍“亲生的、这是我亲生的”，多念几遍也没事，只要让自己冷静下来就好。

不无论如何，想趁机教育孩子也好，单纯后悔内疚也好，家长对孩子发脾气始终都是一种带有负面情绪的宣泄，孩子总归是会感到委屈和伤心的，尤其是年幼以及心思较敏感的孩子。冲孩子发火后，必要的安抚是肯定要有的。那么我们应该怎么做呢？

四、发完脾气后，该如何“哄”孩子？

1、首先给孩子道歉，并告诉他为什么自己会生气。

当你冲孩子发火之后，应该第一时间给孩子道歉，这样孩子至少会觉的自己是被尊重的，然后给他解释自己为什么会这么生气，并希望他也应该向家长道歉。这样就开启了一个良性的沟通渠道。

2、给孩子一个拥抱，让他感受到父母仍然是爱自己的。

跟孩子沟通的时候不妨先给他一个大大的拥抱，这样的安抚甚至比语言来的更有效。孩子会觉得父母仍然爱着自己，发脾气只是因为自己做错了事情惹爸爸妈妈生气了而已。

3、跟孩子一起解决问题，让孩子参与进来

如果孩子的哭闹已经引起了一些不良的后果。

比如故意摔坏了茶杯、打翻了食物，家长们不防问问孩子要怎么处理这些东西，并坚定的告诉他无论怎么做，爸爸妈妈都会帮助他一起承担责任。在一起收烂摊子的过程中教育孩子，亲子关系不是会更加紧密吗？

孩子的世界跟大人的世界是不一样的，在他们成长的过程中会遇到各种各样的问题，也会衍生出各种各样的行为，不知道什么时候他们就会触碰到父母情绪的底线。父母针对孩子采取的每一种教导方式都对孩子的成长有重要的影响。因此，家长们在采取措施前一定要慎重考虑方法的适用性。

最后，把孩子的性格往好的方面引导，要经常找孩子的优点肯定孩子闪光的地方，多鼓励孩子。在表扬的同时，劝化引导孩子改正不良的习惯嗜好。帮助孩子打开性灵的宝藏