小孩性格更开朗了(小孩子性格开朗)

家有小宝六岁，性格还算开朗，但是现在就是做事特别磨蹭，大家有什么好的建议？谢谢？

这个年龄段的孩子，没有时间概念，家长需要做的是，帮助孩子建立时间意识。

第一：

首先培养孩子时间意识

这个年龄的孩子，应该是正在上学前班。是为进入小学做准备，需要培养孩子好的生活和学习习惯。这个习惯，正是让孩子具有时间意识。

如：每天晚上写作业，在写之前，告诉孩子，这些作业大概需要多久，他不知道这个时间具体是多长，没有关系，告诉孩子就可以，然后在时间到的时候，提醒孩子，看，这个时间是可以做完的。慢慢的，孩子就会对时间长短有个大概的认识。

这么做的益处是，对时间有了初步判断，会帮助孩子提高做事的效率。

第二：

通过做游戏培养好习惯

大部分学龄前的孩子，他们很多知识的学习，思维方式的锻炼，都是通过游戏互动进行的。

家长可以跟孩子一起做一些做游戏，如：计时类的游戏。让孩子在玩儿的过程中，慢慢养成在有限时间内做完事的习惯。

这些好的习惯，会潜移默化的影响到孩子的日常生活中，如：早起，跟孩子比穿衣的速度等。

以上是个人看法，欢迎交流。

谢谢！

想把一个十岁的小男孩变得活泼开朗，应该怎么做？

首先，放弃要去改变一个人的想法。人只能被影响，不能被改变。任何的改变都只能是出于他自身的意愿，是自动自发的行为。否则，警惕矫枉过正。

人不是物件不是植物，人有自己的情绪和思维，不能像改变一株植物的位置，改变一张纸的形状一样去改变一个人。因为你施加的任何作用力，对方都会产生一个反作用力，这两股力量的冲击会让事情如何发展我们无法掌握。

不是危言耸听，我们看到太多不受家长管制，不按家长期望行事的孩子越发忤逆而误入歧途的事例。

其次，我不知道你为何要让一个10岁的小男孩变得活泼开朗？活泼开朗的反义词是安静内向吗？如果他的状态没有影响到正常的生活学习社交，是否活泼开朗重要吗？

我之前回答过关于内外向的问题。这里再简单说下，内向或外向是人的性格特质，是天生的，后天只会对它产生微小的影响。除非极端的内向性格，内向的人只要他愿意也是可以表现出外向性格的特征，只是过后他需要安静独处的时间去恢复。内外向性格没有好坏优劣之分。

我不知道你是出于什么样的焦虑，想去改变10岁小男孩的性格。是觉得活泼开朗的男生更受欢迎？活泼开朗的男生看起来更聪明？活泼开朗的男生以后会更有成就？还是活泼开朗的男生更快乐健康？

在让小男孩变得活泼开朗前，希望你慎重的思考下，有没有这个必要。你出于什么样的期望要去改变他，你的那些期望哪些是客观存在的事实，哪些是社会赋予你的性格偏见。在问如何去做一件事前，我们一定要明确一件事：这件事有没有必要做，该往哪个目标做。

假设这个小男孩确实需要变得活泼开朗才能拥有正常的生活。那么我有以下几条建议：

1.不去强迫他做任何事，只是给予他信任和安全的环境。

2.不去否定现在的他，那会让他对自己感到抱歉，失去改变的信心。

3.想让别人遵从我们的意见时，请把否定句改成肯定句。比如，我们不说：不要这么害羞，他们又不会欺负你。而是说：去和他们待会儿吧，他们看起来很期待你的加入。

4.他所认为的最自在最平静和愉悦的状态才是对他好的。南方再暖和湿润也不适合小麦。每个人，在适合他的相对应环境才能充分发展自我，培养优势。

5.无论他外貌，性格，智商，成就如何，他的健康和快乐以及善良永远是第一位。

活泼开朗的女生有什么特点

活泼开朗的女生的特点，热情似火，青春活力，容易相处。

其实活泼开朗的女孩子是大家都特别喜欢的类型，因为这样的女孩子特别容易相处，她热情似火，总会给人感觉精力充沛，青春活力，特别容易被她的活泼感染，跟这样的女孩子在一起，你的心情都会跟着一起雀跃起来。

活泼开朗的孩子容易和周围人友好相处，怎样培养活泼开朗的性格？

感谢邀请??

宝贝，快叫人！

前几天突然收到以前班上孩子的妈妈给我发的信息，咨询怎样让宝贝变得活泼、开朗？还说带孩子回老家玩，遇到亲朋好友，让她叫人，可孩子死活不肯开口，弄得自己好生尴尬……?

?听了妈妈的抱怨，不知道为什么，我突然特别心疼孩子。试想一个画面：一群陌生的面孔围着她，妈妈让她一个个问好，孩子胆怯，不敢叫，也觉得浑身不自在，妈妈当着那么多人的面说她，不大方，胆小，她更不愿意叫了……?

?我想如果此刻换作是我，也许我也不好意思叫，甚至下次都不愿意和妈妈一起回去了。?

?在陌生人或不熟悉的人面前说话，连我们成人都会有胆怯心理，更何况孩子呢？所以，请不要逼迫孩子叫人！?

?当然，我们每个为人父母的都希望自己的孩子活泼开朗、落落大方。那怎样才能让孩子大方叫人呢？就从我自己的孩子说起吧。?

?我的孩子小时候一开始也是有些内向，不太大方，胆子也不大，为了引导他变得活泼开朗，大方和人打招呼，我是这样做的：

首先引导他每天上学和老师打招呼，每天到了教室门口，见到老师，我会非常热情、友好地和他的老师打招呼：宋老师好！芳芳老师好！老师当然也会很热情地和我、和孩子打招呼。这时我并不会说：宝宝，快叫老师，和老师问早……诸如此类的话，而是以身作则，做给孩子看，让孩子自己去感受打招呼是一件很自然的事情，打招呼，也会得到老师热情地回应。?

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母以身作则，希望孩子能大方有礼貌地和老师打招呼，自己就应该先和老师打招呼，“喊破嗓子，不如做出样子！”相信耳濡目染之下，孩子自然就会主动与人打招呼了。?

?今年，过年回家，孩子的大姑姑就一直夸他长大了好多，其中一个原因就是因为，大姑姑来时，孩子很有礼貌地说了一句：“大姑姑好！”简简单单四个字从孩子的嘴里说出来却透露出了他的大胆与自信！?

?有一次放学回家，我先上楼了，不一会儿，我听见孩子突然和楼下的奶奶打了一声招呼：“奶奶好！”那一刻，我知道自己成功了！孩子现在能非常自信地与陌生人打招呼说话了！这三个字如何从孩子的嘴里自信地喊出，只有我，作为孩子的母亲知道它的不易，心里不禁感叹到：孩子长大了！?

还有一次，孩子学校组织春游，班主任提前布置了一项作业：制作一份介绍特色景点的旅游攻略，在制作过程中，我灵机一动，为什么不鼓励他到时给全班同学当导游呢？这正是一个锻炼他在众人面前讲话的好机会！于是我赶紧给他买了一个小扩音器，带动他一起朗读、记忆有关特色景点的介绍，并和班主任联系，表达了自己的想法，没想到不仅得到了班主任的认可，还鼓励全班孩子争当小小导游，给大家介绍景点。

刚好孩子春游后的第二天，我也要带班上的孩子去春游，于是我和儿子说，这次我也要带“小蜜蜂”做导游。让孩子做的事，我也争取去做。

最后，我们一起分享了各自做导演的照片，看看自己的表现，孩子特别开心，这样的锻炼，让他变得更加活泼开朗、自信大方了。

?列夫·托尔斯泰曾说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育，都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”想让孩子变得活泼开朗，首先我们自己就要努力做一个这样的人。

希望我们每一个宝贝都能活泼开朗，健康快乐地成长！

小时候和奶奶外婆长大的孩子，成年后性格是不是都挺内向的？

感谢邀请。

这可不一定哦！

这与老人自身的性格、爱好、修养息息相关。有的老年人带大的孩子，不但不内向，而且还很善于与人交往，性格活泼。比如：电视上的五岁小神童，诗词小达人王恒屹，就是奶奶带大的，他不但有丰富的国学知识，而且情商高、活泼又不失礼貌、稳重，还特别善于与人交往，是个人见人爱的孩子。

那什么情况下，奶奶、姥姥带大的孩子性格容易内向呢？下面我就说说我的一点看法，欢迎朋友们一起探讨。

1、缺乏活力的老人

现在大城市中的年轻人，结婚和生孩子的时间愈来愈推迟，上班后陪伴孩子的时间也来越少少，孩子由孩子的爷爷奶奶或姥姥姥爷照看。这样的家庭中，老人年岁也都比较偏高。这些缺乏活力的老人带孩子，跟孩子身体上的接触会偏少，容易造成孩子安全感的缺失。而母婴肌肤的接触，是婴儿建立安全感的基础，所以这类孩子长大后大多不会主动跟别人交流，也不知道怎么跟人沟通，他们往往会内向，甚至容易抑郁。

2、老人在教育孩子的方法上与孩子的父母存在分歧

年老的爷爷奶奶、姥姥姥爷，有着自己固有的一套育儿方法，他们觉得现在的年轻人照本宣科去教育孩子，没有实践经验。但年轻父母认为自己更注重科学育儿，所以和自己的父母在教育孩子的问题上有冲突，这种冲突当着孩子的面也经常表现出来，大人们以为孩子小，还不懂，但其实孩子在五六个月的时候，就会察言观色了，孩子是天生的外交家，他们会看看谁更能满足自己的欲望，如果，爷爷奶奶允许的事情，而爸爸妈妈不允许就不去找爸妈了，转而去找爷爷奶奶，反之亦然。这样的孩子大后多不主动争取，人际交往比较淡漠，容易性格内向。

3、限制孩子探索

老人最常跟孩子说，慢点跑，别摔着。一岁半以后，其实经常是爷爷奶奶稍不注意，孩子一溜烟就跑走了。于是老人害怕孩子出问题，干脆就抱着他。经常抱着孩子，会导致什么情况呢？原本会走路的孩子，反而不愿意走路了，总想让大人抱着。孩子也会形成了不敢冒险的意识：前面有危险，还是待在大人身边好了。这样很容易养出胆小内向的孩子。

4、帮孩子做自己该做的事

好多孩子三四岁了，都不会自己系鞋带，穿衣服。老人还说孩子小，大人应该帮忙，或者说孩子穿得不对，出去会让人笑大人没尽责。但实际上孩子学穿衣穿鞋有个过程，犯错多了，慢慢的就会自己纠正。老是帮孩子穿，孩子没机会犯错、也没机会纠正，自然就什么不会了。

另外一个例子，孩子吃饭前喜欢帮妈妈端饭，家里老人就很担心饭碗会摔掉，一般都是孩子还没端起来，就被老人接过去了。

这些行为，其实是减少了孩子自己学习的机会，对孩子语言发育和动作协调、人交往等能力的发展都是有影响的，这样的孩子长大容易内向。

5、老人把孩子遇到的一切问题都追究别人的责任

孩子撞在桌子摔倒了，老人赶紧将哇哇大哭的孩子抱起来，“打它，桌子坏，撞到宝宝了，打它……”，两个小朋友争抢玩具或在游戏中产生摩擦，会告诉孩子，离他们远点，他们抢我们的东西，不是好孩子，不和他们玩了。这样的教导，让孩子是非不分，长大后，往往将自己的失误和过错推到客观环境或者别人身上，这样的孩子，不善于自我总结和纠正，也终究会没有朋友而更加内向。

6、限制孩子的创造力和想象力。

爱因斯坦曾说，逻辑会带你从A到B，而想象力能带你去任何地方。

创造力比知识更重要，知识是有限的，而拥有天马行空的想象力和创造力，孩子便拥有了全世界。

时间久了，孩子的天性逐渐压抑下去，得不到认可和满足，很容易成为内向的人。

这是我个人的观点，欢迎大家一起来谈谈！