一年级小孩性格特点怎么写(一年级小孩性格特点怎么写啊)

一年级的孩子如何培养阅读习惯？

我是焦学龙老师，对于“一年级的孩子如何培养阅读习惯”这个问题，我的回答如下：

第一，精选阅读内容，激发孩子的阅读兴趣。

阅读的最大动力，是孩子对书籍的兴趣。家长首先要和孩子沟通好，问清孩子感兴趣的阅读内容，在此基础上，选择孩子喜欢读、能读懂且有营养的好书。我国现当代很多著名儿童文学作家的书，都可供孩子和家长选择，比如葛翠琳的童话集《野葡萄》，高士其的科学童话《我们的土壤妈妈》，郑春华的儿童文学《大头儿子和小头爸爸》，陈伯吹的少年儿童故事集《摘颗星星下来》等。这些书都是经过几代读者检验的好书，语言生动活泼，内容积极向上，闪耀着可贵的思想火花，洋溢着质朴的艺术魅力，极富营养。难能可贵的是，这些著作几乎都有注音版，很方便一年级孩子阅读，利于激发孩子的阅读兴趣。

第二，每天定时阅读，帮助孩子形成阅读习惯。

很多成功培养孩子阅读习惯的家长都有一个特别好的做法，就是在开始培养孩子阅读习惯前，提前跟孩子商定每晚阅读的时间，大部分确定的是晚上八点到八点半。对于一年级的孩子来说，每晚读半个小时就足够了。时间过短，读不了多少内容；时间过长，则对孩子眼睛不好，而且会影响孩子休息。每晚一到阅读时间，宝爸宝妈们一定要提醒孩子，按时走进书的精彩世界，轻松享受读书带给自己的快乐。

行为心理学的研究有一个重要结论：人的行为重复二十一天，就可以形成习惯；重复九十天，就可以形成稳定性习惯。宝爸宝妈们只要坚持提醒和督促孩子，每天定时阅读三个月，孩子的阅读习惯就形成了。

第三，周末定期带孩子逛书店，促进孩子形成阅读习惯。

我校有一位尖子生的家长，在做教子经验交流时，曾经提到一个做法，令我至今印象深刻。她说，每个周日下午，她都坚持带孩子去新华书店读书。现在新华书店不仅售书，还提供了舒适的桌椅，供读者坐下来阅读，内有空调，冬暖夏凉，环境舒适。每到周末，店里坐满了来看书、购书的家长和孩子。没有人喧哗，没有人跑动，没有人打闹。有的，是周围静静的读书的身影。店里阅读的气氛十分浓郁。“近朱者赤，近墨者黑”，孩子跟一些爱读书的人在一起，很容易爱上阅读，形成习惯。这位家长的做法，很值得一年级孩子的宝爸宝妈们借鉴。

第四，亲子一起阅读，共建书香家庭，熏陶孩子保持读书习惯。

家庭对于孩子的阅读习惯的形成影响非常大。如今，很多宝爸宝妈们率先垂范，有意识地买书读书，让家庭变成文化的绿洲。家长们与孩子共建书香家庭，有利于熏陶孩子形成读书习惯。有一位家长在做教子经验报告时提到，每天晚上读书时间一到，他立即关掉电视，放下手机，和爱人分别拿起自己喜欢的书籍，与孩子一起沉浸在阅读的美好时光里。孩子在这样一个书香氤氲的家庭里，很容易受到家长的影响，得到书香的熏染，保持良好的阅读习惯。

第五，让孩子结合一个好朋友，同读一本书，互相促进读书习惯的保持。

有一个家长的做法非常好，就是不让孩子一个人“战斗”，而是和孩子一个好友的家长约好，让两个孩子在同一段时间，各自在家读同一本书，平时让孩子之间交流阅读体会，这样，既锻炼了孩子的思维能力，提高了孩子的口头表达能力，也促进了孩子阅读习惯的保持，一举多得。这个聪明的做法，也值得大家借鉴。

我是焦学龙老师，对于“一年级的孩子如何培养阅读习惯”这个问题，以上就是我的答案，希望对您有帮助，祝您心想事成！

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孩子上一年级，自律性很差，写作业特磨蹭怎么办？

家长怎样引导一年级小孩改掉磨蹭的小毛病？

学生作业磨蹭，不是个小事，轻则影响孩子的考试成绩，重则影响孩子性格完善。

单单就小学一年级小孩作业磨蹭而言，大概有几种情况：一是孩子注意力分散，不专注；二是孩子对作业快慢没概念，认为做完就行；三是孩子本身就是个慢性子；四是作业内容不熟练，有些无从下手等等。

针对以上几种情况，家长要做好引导，引导孩子在规定的时间内完成一定量的作业。方能在以后六十分钟的考试时间内完成试卷上内容。一年级是立规矩的最佳时期，家长要耐心教育孩子作业时应该怎样做，哪些事不能做，并且要下狠心，不可心软。家里成员一个调，才有较好效果。有些小孩子的作业磨蹭的毛病还不是一下子就可改变的，如分心、慢性子，这就需要家长长时间一如既往地坚持引导。

当然在具体操作上，孩子放学回家后，首先让孩子短时间休息一下，做好作业前的准备，上厕所，喝水，吃点小零食，讲讲当天学校的趣事，慢慢地把孩子引到作业上来。然后让孩子进入作业状态，清除一切容易分心的源头，桌子周围的玩具，电视机的吸引，家里不安静，铅笔没削，用自动铅笔的话，容易出现问题等。这些都会使孩子作业中途停顿下来。特别是作业容易分心的孩子，打个喷嚏后就忘了作业，家长可以根据孩子的作业量，定个闹钟，承诺孩子在一定的时间内做完做好后，并给予奖励。这样长时间的引导会有明显的改善。慢慢地你会发现孩子做作业时磨蹭的小毛病改变了。

我的建议是否可行？请提问者留言，我们共同探讨。

一年级孩子易燥易怒，作业拖拉，书写潦草，怎么办？

我是一年级老师，班里有个孩子也出现你说的这种情况。孩子不是父母带，是跟着爷爷奶奶，但是父母回家照顾孩子写作业的时候，孩子就极端不配合，甚至和母亲动手撕打。

我对这个家庭了解不多，只是通过几次谈话知道父母也想让孩子好好写字。

母亲曾经这样说过，老师，我每次让他写字，他都不想写，硬叫他写，他会乱踢乱打。真的管不住他了。

我们来分析这话找出孩子不听话的原因。

当孩子不想听父母的话，就敢和父母撕打，作为一个六岁的孩子，能打得过二十多岁的父母吗？

显然是不能，但是为什么这种情况还会出现呢？究其原因，就是父母溺爱。

明明认识到孩子的行为不对，但却不去纠正。就像小树苗，眼看着长歪了，却因为怕它掰过来的时候会疼，而舍不得去掰。

于是，这棵小树就越长越歪，到最后，想掰也掰不动了，长成一棵废材。

孩子也是如此，易怒易燥是性格问题，这是家庭给他的榜样，父母对他的影响。

原生家庭给孩子提供了性格成型的土壤，如果父母中有一个性格易怒易燥，那孩子会有样学样。

这个问题应该怎么解决呢？

第一、已经形成这种性格的孩子初期可以采取强制手段，在孩子对大人发火的时候，强制他安静下来，并给大人道歉。

可以在家中设置处罚区，每到孩子这么做了，就惩罚他一个人坐到惩罚区，自我反省。

同时，家人之间一定要互相配合，不能一个管一个护。

第二、家长要控制好自己的情绪，在遇到问题的时候，不能轻易发火，给孩子做好榜样。

因为父母的一举一动就是一面镜子，孩子嘴里不说，其实潜意识会模仿。

父母一定要注意做到言传身教。遇事想解决的办法，而不是轻易发火。

第三、有惩罚就有奖励。每到孩子顺利度过一天没有发火就能完成作业。给孩子一个小奖励。

买贴纸，提前和孩子一起制定奖励计划。多少个星星换什么样的愿望。计划一旦实行就不能轻易改正。

总结：孩子就是父母的一面镜子，孩子身上的问题，其实折射的就是家庭教育带来的问题。养不教，父之过。希望家长们给孩子提供一个健康积极的家庭氛围，孩子一定会快乐向上的。

一年级的孩子太懒惰，有什么好的招数？

大家好！

谢谢邀请。

您的问题描述是:一年级孩子太懒惰，有什么好招？

我有必要纠正一下您的说法，小小的一年级孩子，给他打上懒惰的标签，这是很不合适的。孩子还很小，成长和进步的空间很大，成人和教育工作者绝不能轻易给孩子下结论，打标签。这对孩子伤害很大。

您说的孩子很懒惰，应该指的是孩子写作业方面吧。我想孩子在自己感兴趣的事情上一定会很勤快，如玩手机、看电视，和好朋友玩耍等等。对吧？

我认为这是孩子故意在做作业上拖延。

那么怎么才能让孩子做作业时不拖延呢？

我提几点建议，仅供您参考。

1、父母是孩子最重要的老师。父母言传身教，以身作则对孩子影响很大。因此，父母必须从自身做起，做孩子的榜样。把守时、勤奋、认真等品质穿给孩子。

2、帮助孩子养成良好的学习习惯。例如:一定时间内完成作业的习惯；做作业时全神贯注的习惯；独立自主完成作业的习惯；自己的事情自己完成的习惯等。

3、对待孩子的不足，家长最好不要打骂和过度的指责，这于事无补，会使孩子更加逆反。多找孩子的闪光点，多鼓励，这样孩子才有兴趣和自信，能主动自觉学习。

4、好习惯是好行为的坚持。毛病不可能一次就改正了，一定会有反复。这需要家长和老师的耐心和鼓励。

5、适当的肯定和奖励很有必要。这个不在赘述。

愿父母顺心，愿孩子健康成长。

一年级孩子学习态度非常差，怎么办？

孩子学习态度不好，有可能是对学习目的认识不明确，再则就是以前没有学习的习惯，忽然间让他学习，感到有些不适应。

如果是学习的目的不明确，家长就需要耐心地跟他说明。需要让他明白，将来的生活，他要自己创造，不能一辈子靠父母。学习本领，就是为了以后能自食其力。这和小鹰学飞是一个道理。

明确了学习态度后，就要培养孩子的学习习惯了。

首先作为家长，你要明白，学习习惯是在学习过程中逐步形成的，所以首先是要保证每天有一定的时间来学习。一般至少要达到每天半小时以上。如果孩子作业多，那么每隔半小时左右要让孩子休息一下。学习的这段时间，一定要有家长在旁边。因为一年级孩子年龄小，自我约束能力不强，所以家长如果不在旁边监督，很少有孩子能坐在那里专心学习。

第二，在学习时间内，要限制孩子喝水或上厕所、吃水果之类的事情发生。学习就是学习，不能做其它的事情。所以这就要求家长在事先提好要求，学习前年孩子把其它的事情都解决完，然后再开始学习。

第三，在孩子学习过程中，注意观察孩子是否有不好的习惯。如果孩子有不懂的问题，要进行耐心的讲解。如果家长也搞不明白，就上网查一查答案。实在不行，把题目放那，等着上课时听老师讲解。

在整个这个学习过程中，家长要扮演认真监督的角色，而不是不闻不问，只在最后问一句，“作业都写完了？”这样的问话没有丝毫的价值。对他而言，如果你不关注他的学习，那他就可以不把学习放在心上。所以关注他的这种行为本身，就可以构成对孩子的一个约束。如果你还能认真检查他作业的对错，那他就会觉得，我爸妈不好糊弄，他就得学得认真些。如果你还能为他做适当的辅导，他不但心里感谢你对他的帮助，也会对家长产生敬畏之情。

坚持这样去做，孩子良好的学习习惯自然就会形成。看到他的进步时，你会觉得你的付出是值得的，也会感到幸福和欣慰。