中考小孩性格内向不好交流(初中孩子内向不和人交流)

初三党，性格内向，想学习请教又碍于面子，怎么办？

吃得苦中苦，方为人上人，不耻下问是我们老祖宗留下来的光荣传统，况且，不会就问，不懂就学，这没有什么丢人的事。为了自己的未来，为了自己的梦想，好好学习，加油吧！

孩子初中，性格内向怎么破？

孩子性格内向怎么破，看到你介绍的情况我很高兴，我觉得你的孩子一定是个好孩子，首先他能控制自己，学习成绩挺好，爱看书，这都是优点，多鼓励他，让他在进步的同时，总是有一鼓力量在支持鼓舞着他，不爱说话不是缺点，性格内向更不是毛病。对于幼儿和儿童时期的孩子我赞成家长要多多陪伴，但是对于初中生我的意思是不要象少儿时期一样的那么去陪伴了，根据情况而定，当发现孩子需要我们陪伴时，我们就坚决的停下手中的工作陪陪他，当发现他有想独立呆一会儿时，我们就让他独自的静一会儿，因为一过十四岁就是青年人了，给他一些自由的空间也是家长对他的尊重。为了锻炼他的性格，可以与老师联系，适当的在班级中给他安排一些可以体现她个性和愿意为同学做些事情意愿的事作，培养他与同学的关系更融洽，通过做些事提高语言表达能力，逐渐的让他一点点的改变他的内向性格。在家长条件充许的情况下，带他到景区景点的地方看看，踏踏青，看看外面美好的景色，开阔他的视野，让他了解更多的东西，有机会接触更多的人，在参观与欣赏之余多带他与别的同龄人接触和交流，即可使他提高与人交流的的能力，也可提高他的语言表达能力。十年种树，百年竖人，要想让一个孩子，特别是青春期的孩子，更快更好地成长，没有持之以恒的决心，天地无私的爱心，百折不回的耐心，体贴入微的关怀是很难做到的，但是我相信出于家长对孩子的爱，为了孩子未耒的幸福，家长再苦再累也是毫无怨言的，孩子的每一个进步都是对家长的奖励，都是对家长的慰藉和回报，为了孩子美好的明天努力吧。

中考性格内向小女孩学什么专业好

中考性格内向的小女孩在选择专业时，可以考虑选择那些适合性格特点、兴趣爱好并且能发挥个人优势的专业。以下是一些建议：

1.技术类专业：如计算机科学、网络工程、软件开发、人工智能等技术类专业，这些专业需要较强的逻辑思维和专注力，而性格内向的学生往往在这些方面表现出优势。

2.设计类专业：如平面设计、室内设计、动画设计等设计类专业，这些专业需要创造力、细心和专注力，内向的学生在这些方面往往能表现出很好的天赋。

3.医学专业：如护理学、药学等医学专业，这些专业要求学生具备较强的责任心、细心和专注力，适合性格内向的学生学习。

4.教育类专业：如心理学、教育学、特殊教育等教育类专业，这些专业要求学生具备耐心、细心和责任心，性格内向的学生在这些方面往往能表现出优势。

5.语言学专业：如汉语言文学、英语语言文学等语言学专业，这些专业要求学生具备较强的文学素养和语言表达能力，内向的学生在这些方面往往能表现出优势。

6.艺术类专业：如绘画、舞蹈、音乐等艺术类专业，这些专业需要学生具备较强的艺术天赋和创新意识，性格内向的学生在这些方面往往能表现出优势。

在选择专业时，还需要综合考虑个人的兴趣爱好、职业发展前景以及家庭和社会的支持等因素。最重要的是，要尊重孩子的兴趣和天赋，帮助她找到最适合自己的专业。

初三性格内向被语言欺凌了怎么办

1、安慰孩子

发现孩子情绪不对，父母第一时间要安慰孩子，在孩子说出事情原因时可以对孩子说到：“这不是你的错，你不要对自己有任何怀疑。”孩子在遭遇校园欺凌时，内心已经受到了很大的创伤，如果这个时间家长不是站在孩子一边，孩子只会受到的伤害越大，这对孩子的成长非常不利。

2、鼓励孩子解决问题

对孩子性格内向胆小的孩子来说，他们是很难直面问题的，喜欢逃避问题，所以家长要让孩子以积极的心态来解决问题，主要是要给予孩子勇气，家长可以通过学校，了解到欺凌者家长信息，和对方家长见见面或通话询问情况，让对方家长知道事情的严重性。

3、教会孩子处理人际关系

被孤立的孩子往往性格是比较特别的，要么特别胆小，要么有社交障碍，可只要人活着，就免不了要与人打交道，所以家长有意识的引导孩子，学会处理人际关系，结识更多朋友，这样不仅可以减少孩子被欺凌的机会，还能让孩子感受到拥有朋友的快乐。

4、解决需要找到对的方法

有的家长要知道孩子被欺凌后，教孩子以暴制暴，最后闯下大祸被学校开除。还有的家长，要得知孩子被欺凌后，骂孩子废物。还有的家长让孩子忍气吞声，使欺凌者更加肆虐。

2019中考考前心理辅导，如何面对自暴自弃的孩子？

在日常的教学过程中，往往会遇到这样一些学生：对待学习都是一副“无所谓”的态度，上课不听讲，甚至干脆睡觉，理由就是不想学或是听不懂；即使给个面子写点作业，也纯粹是抄袭，为了完成任务；他们对涉及到学习的事情都很颓废，提不起精神；教师在教育谈话时，又是屡教不改，油盐不进，我行我素……总之，他们的内心就是消极、颓废、毫无目标，得过且过！

现在有一个词比较火——“佛系”！如果用这个时髦的词语来形容的话就是“佛系少年”。如果用书面语来形容就是“自暴自弃”。“自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。”这是《孟子·离娄上》的句子。官方解释，就是“自己甘心落后，不求上进。在中小学中则表现在学习、人际交往等方面遇到困难，选择放弃学习，放弃与人交往的一种行为。”

多接触、多交流，诱导学生敞开自己的心扉，探寻孩子成为如此状态的背后的真正原因，然后对症下药。

及时了解和满足孩子的需求，促使其产生学习动机。

重视对学生的目标教育、理想教育，或是立志教育，感恩教育，对学生进行成就动机训练。失败是成功之母，但是“成功是成功之父”。如果一个人总是无数次的碰钉子，遇挫折，他就容易自暴自弃。

培养学生努力导致成功的归因观。班主任有必要通过一定的归因训练，使学生将失败的原因归结为努力不够，从失望的状态中解脱出来。帮助学生形成积极的归因方式，促使学生继续努力，激发并维持自己的学习动机。

总而言之，对于学生出现的任何问题，班主任或是家长都应该首先寻找问题的原因，然后对学生产生的状况进行分析，最后寻找解决办法，保证学生的身心健康，促进学生积极向上发展。