二年级小孩性格不好怎么办(二年级小孩性格不好怎么办呢)

二年级孩子写字不认真，屡教不改，怎么治？

二年级孩子写字不认真，屡教不改，是部分孩子常见的毛病。怎么办？

一老师严管，纠正不良坐姿和写字姿势。

二让孩子多练字贴，熟能生巧。在练习中感受书写的重要性。

三家长和老师对孩子多鼓励，让他们对写好字增强信心。

四培养他坚持经常认真书写的好习惯，不能三分钟热血。在校老师管，在家父母多陪护他书写。

五必要时对屡教不改，不认真书写的孩子绘予小小的惩戒。让他长点记性。比如重新抄写等。

孩子上二年级了不愿意学习，不在乎老师批评。该怎么引导他呢？

感谢邀请。

首先我们作为家长，必须要了解自己孩子的个性心理特征，然后才能根据孩子的个性特征、兴趣爱好、情感意志等多方面的因素来综合分析，才能找到孩子不愿意学习的根本原因，才好对症下药，找到合适的方法进行正面引导，找到合适的方式进行正面激励。

每个孩子都是一个鲜活独立的个体，性格特点、个性心理都存在很大的差异性。但是孩子们身上还是有很多相似的共性特征，我们作为家长，可以抓住孩子们身上的共性特征，再结合自己孩子的个性心理特征，进行认真观察分析，看看自己孩子身上有哪些闪光的优点，有哪些善良的品质，有哪些感兴趣的爱好。然后抓住这些亮点对孩子进行表扬激励，激发孩子的求知欲和探求欲。

根据心理学和教育学的专业理论分析，小学二年级学生一般都具有以下一些共性心理特征：

1、可以比较熟练的独立完成一些自己喜欢做的事情，心理逐步趋向稳定，自信心也在不断的增强，自己能够独立分析处理的问题越来越多。

2、随着年龄的增长，二年级学生有了较强的竞争意识和攀比心理，已经能够对自己的能力进行相应的判断。当发现自己不如别人的时候，就会产生不快乐的心理的反应，甚至产生自卑或者嫉妒心理。这些都可能是导致孩子不愿意学习的原因。

如果孩子觉得自己在某一件事上，完成的比别人好，那他就会有一种胜利的喜悦，从而更加的喜欢去做。所以作为家长就要认真观察，只要发现了自己孩子身上的闪光点，对孩子能够独立完成的某一件事，及时进行肯定赞许，就会让孩子更多的增强自信心，从而产生学习的兴趣与动力。

3、二年级学生自我控制能力还比较差，有意识的自主学习能力还没有养成，还比较贪玩好耍。这些都会导致孩子不愿意学习。有些时候，没有完成作业或者表现不好，会受到老师的一些批评。这样就会挫伤孩子的学习积极性，让他对学习产生厌恶。

这种情况，就必须要找到症结所在，然后多跟孩子交流沟通，尽可能多的跟孩子讲一些励志故事，或者跟孩子一道看一些儿童励志电影，动漫，但必须是具有正能量的故事，要有取舍，有选择。

也可以陪孩子一起进行玩耍，做一些有益于学习的游戏，让孩子在游戏的过程中学会学习，对学习产生兴趣。

孩子不乐意接受老师的批评，把老师的话，当耳边风，说明我们的孩子逆反心理很重，已经不满意他的老师了。这个时候，我们作为家长一定要静下心来，找一个孩子特别高兴的时候，跟孩子好好交流，引导孩子认识到，老师要求大家认真学习，是为了将来能够成人成才，是为了所有孩子的未来。只有让孩子明白了这个道理，才能解开孩子心中的结，也才能让孩子重新对学习感兴趣，对老师尊重，听老师的教诲。

以上只是个人的一些不成熟的浅见，一家之言，仅供参考，不喜勿喷。谢谢阅读。

祝福您家的孩子能够健康快乐的成长，能够快乐的学习！

孩子性格太古怪了，说什么都不听，现在五年级，我该怎么办？

孩子不听话，我认为是两代人的隔亥，作为长辈在日常生活中不善于与孩子的沟通，孩子知道你是长辈而又不好与你高声论战，只能是沉默，为不惹你生气装出各种不同的表现，这孩子我认为特有心计。你若注意观察有些孩子，平时在父母面前好少对话，但他在他的伙伴面前却是叽叽喳喳说个不停，好像特别知音。为什么有这种现象，作为家长就要反思自已平时的言行了。平时你知道孩子有什么需求吗？孩子在学习上有过耐心的帮助吗？你与孩子一起玩过吗？这代沟嘛做家长的在日常生活中慢慢去填平它吧！

六年级孩子脾气暴躁易怒怎么办

六年级孩子脾气暴躁易怒，是因为他已经提前遇到了叛逆期叛逆期是每一个孩子尤其是男孩儿，都遇到的一些自己无法逾越的过程，所以爸爸妈妈一定要进行引导，也就是不能打骂，一定要和他说些道理和过程，让他把这一天天度过，慢慢他就好了。

怎么帮助小学二年级的同学改正“习惯性犯错”？

习惯性犯错误和错误是两回事，习惯性错误就是积累的错误。而错误是正常化的言行表现。一个非正常错误，一个是正常化的错误。

比如说:孩子本来不会骂人，但是在环境的影响下学会了第一次骂人，骂人是一种错误，这种错误被家长认为是无关大碍，不去制止和在意，这种错误被孩子多次积累之后，就形成了孩子骂人的坏习惯，好像不骂人就不舒服一样。这种错误的坏习惯就是父母溺爱或者是娇纵的结果。习惯的形成是难以改变的，甚至家长要付出多倍的努力也很难改变。这是家庭的不幸。

正常化的错误就是，孩子第一次骂人，父母就马上意识到孩子的错误，并且引导和鼓励孩子承认错误，绝不迁就，孩子的错误得到及时改正。可以犯错误，但是不能一错再错，错了就改，这是孩子成长进步的表现，这是家庭幸福的征兆。

所以，你说怎样让孩子改变习惯性错误，孩子的习惯性错误是家长造成的，可不是孩子生来就会的，所以家长要先改正错误，孩子的习惯性错误的养成不是孩子的问题，问题的根源是在于家长的影响，是家长对家庭教育的无知。家长不改变，想让孩子去改变这是不可能的。也就是，家长不要求自己改变，认识不到自己的错误，只是要求孩子去改变，家长也太自以为是和霸道了吧！孩子的第一个老师（父母）就是错误的榜样，别人的帮助更是没有任何意义，

家长要想帮助孩子改正错误，养成好习惯，首先就是父母要懂得家庭教育常识和身体力行，给孩子做出榜样，孩子还小，很容易纠错，很容易改变，不要等到孩子长大，有了自己的思维能力和独立能力，再想改变孩子的坏习惯，就已经晚了！除此之外，没有第二个办法！