小孩在性格急只能赢不能输(小孩性格急能否改过来吗)

孩子输不起怎么办，玩个游戏输了也哭，该如何教育？

我们每一个做父母的，欣喜的把自己孩子带到这个世界上，不仅仅是给孩子最好的生活方式，而至关重要的是陪伴孩子成长。

这是关系到他或者她，未来人生路上的的大问题，孩子学会健康生活，在未来人生路上的时候，不管经历什么艰难挫折，能够有担当，能正常生存！

每一个父母，教育孩子成长是从，迈出第一步开始，他或者她跌倒的那一刻，有的父母一秒钟冲刺般的把孩子扶起来了。

我那时候是，看着哭着要求我去扶他，我就会鼓励儿子，自己站起来看看，儿子是最棒哒，他自己站起来那一刻，开心笑的自信满满。

我们每一个父母，伴随孩子成长，就是像一颗树苗，天天随时随地的扶直它，他才能长成参天大树。

这就需要父母，不能事事顺着孩子，什么事情，必须让他或者她学会，每一件事，输了的时候，可以哭，但是得知道怎么赢一把。

题主的孩子，玩游戏输了就哭，主要是对孩子过分溺爱的结果，在父母身边处处依着孩子的意愿，所以玩游戏哭，就是承受不了压力。

这必须教会孩子，你输了就是学的不精，哭是最懦弱无能的表现，必须好好学习，终于有一天你必须赢，孩子才知道自己应该怎么做？

要想有一个出类拔萃的孩子，必须让孩子在生活一点一滴中，每一步都教会他或者她怎么是正确的，什么事情是错误的。

在孩子人品，品德，自律方面更是要，言传身教，一个孩子有正确的三观，才能走正确的人生路。

每一个孩子，在从小玩游戏，或者其它鼻屎比赛项目的时候，让孩子明白，人生承受不起输，你就不可能赢。

我儿子懂事，学会下象棋的时候，输了也会哭，但是流着眼泪，再接着下的时候，赢的一刻，笑的自信满满。

我们当父母的，教会孩子们学会承受任何压力，接受任何输，才能去努力赢，要想自己的孩子，成为未来人生精英，就是要陪伴孩子走出输，学会赢，才能让他未来人生，独立生存的时候，任何困难他或者她都会，走出来自己精彩人生！祝每一个孩子都是优秀人才！

孩子遇到一点挫折就退缩，玩竞争性的游戏不能输，输了就发脾气，怎么办？

先谈感情再谈事情！

孩子无法控制情绪的时候，不要就事论事、摆事实讲道理，对成年人来说很容易想通的道理，孩子却没有足够的经验去预知可能性，对孩子只能先处理情绪，再处理事情。

我家两岁多的小宝也常常想独自完成一项操作，没有做好、受挫了也会大发脾气，比如说拼图没拼好，一生气就直接扔掉了；吃饭的时候想自己用筷子夹起黄豆，失败几次之后，直接扔掉筷子，气鼓鼓地拒绝吃饭了！

我去安慰说：“没关系再试一遍吧，宝宝已经很棒了！”

这时候，小宝往往更生气??，甚至号哭不止动手打人，不仅拒绝尝试，而且拒绝你的鼓励。

我们从来不会因为她做不好而责备她，但是，她总是为没做好的事情而生气。难道是我的鼓励教育不对吗？孩子发脾气的时候最需要听到什么呢？

换个角度思考一下：孩子遭受挫折时，你说“没关系再试一遍。”

孩子内心一定很抓狂：“难道我刚才没有尝试吗？难道你没有看到我努力了吗？可是还是没有装好啊！我现在感觉那么糟糕，我怎么还能冷静地再试一次呢？我的能量已经耗完了，我只想发泄！因为我真的好伤心啊，妈妈！”

那么当孩子受挫之后，哭闹不止，或是发脾气的打人、扔东西。我们要做的是：

1.接纳孩子的情绪，通过描述事实，与孩子共情。

2.边共情，边进行肢体接触，拥抱、抚摸孩子的背或手，让孩子通过触觉放松。

3.如果孩子有不当的过激行为，比如打人推人，我们需要说：你可以生气伤心，但不能打人……引导孩子用健康的方式表达出来。

4.等孩子情绪平静下来，再说你感觉好点了吗？你想再试一试吗？或者鼓励孩子和你一起试一试，启发孩子哪一步怎么做得更好。

培养孩子挫折抵抗力的起点是鼓励和协助他成功一次，只有成功的体验才会让孩子得到自信。而孩子的动力就是这样在成功路上产生的，挫折抵抗力是在无数次共情之后的成功体验里，积累了而来的。

信心就像“滚雪球”一样，越滚越多，越滚越大。一个成人如果可以越挫越勇，是因为他曾经很多次、甚至无数次成功过，所以努力是惯性，因为他相信成功也会是，哪怕只是一点“小成功”。让我们一起，和孩子“滚雪球”吧！

孩子太任性越吼越不听，家长该如何教育？

谁让你吼了？无论是教师还是家长，对孩子吼，是无能的表现。等于你向孩子投了降，缴了枪。孩子有错或认识不足，只能讲道理，只能辩利害让孩子知其然，也知所以然。这样才利于孩子成长。才会让孩子明辩是非。

我家的孩子您随便打，只要不出毛病就没问题！老师这时该怎么办？

谢谢邀请！

??这应该有各自的原则、立场，来正确认识理解这个问题。如家长是在什么情况或前提下，说的这种话。从辩证意义上来说，这句话具有一定的多面性，既可以这样理解认识，也可以那样理解和认识……。

??教育孩子的方法有很多，是否奏效或成功，若详细说来其话就很长；也可以用一句话概括：“教育有方”，或“教子有方”。但这句话听起来好像是“经典名言”，而在某种意义上讲，对于谦卑者来说，亦可被“贬”为一句“奉承”话。似乎就觉得有点“两面”性。

??几年以前，我在公园里遇见一位挚友，她在退休前曾经是我子女的老师。当她问我子女的学业、事业时。我毫不犹豫而非常感谢地说：“老师教育有方，谢谢老师的教育和培养”，这真是我的心里话。

??谁知老师却不认同地回道：“我一直认为你是个正直的老实人，啥时候又学会说奉承话啦”……。我对老师回道：“好的说不孬，孬的说不好”；其实事求是地说，这就是我的真话。没想到的是老师却不领情，而有另一种说法。

??主题中的家长说：我家的孩子随便打，这话听起来不错，也很“直率”。其实是家长想把自己对孩子的教育责任和义务，用授权的方式“甩锅”给老师。即便家长不是“甩锅”或“忽悠”，试想老师真的能随便打吗？其实也是一句很不“客观”的废话。

??前些时候，我在网上看过一位去少林武校学艺的孩子，他的父亲和武校那个老师是同乡（朋友），就委托给那个老师全权负责；结果孩子伤得很厉害，而事与愿违；其父亲就发誓要将其老师绳之以法。作为孩子的父亲，又有几个人真的会“舍弃”孩子呢？更何况老师和孩子，在家长心中的比重，也不是可以划上等号的。

??老师听到家长这句授权惩戒孩子的话，是不能当真的。这话如果是在老师与家长交换意见时，所说的含义其实也具有几种可能：

?一是出于对调皮孩子的气愤，家长向老师表示自己的“诚意”或决心。从态度上与老师保持某种默契，在“面子”上作出的一种表白……。

?其二、即便是家长发自内心深处的话，而没有书面文字的“授权”，也是一句“模棱两可”的废话。因为法律上只讲证据，不需要“情感与眼泪”进行辩护…。

?三是凭老师的智慧、理解认识、与经验和能力，我相信没有哪个老师，会随家长的一句话而起舞，或真的去学“猪八戒背媳妇过河”…，而费力不讨好…。

?四是老师对学生的惩戒权，是在法律法规的范围之内，家长的口头授权超越了法律，也是无效之谈。

??听着家长的这番话，老师可以保持微笑、或沉默…。也可以正面回答家长，指出其“利害关系”……。还可以在教育经验方面，给家长指点迷津…、一并提出要求，让家长配合学校、老师对孩子的教育…。

（注：气壮山河原创，恳请多多指教）。