九岁小孩性格逆反(九岁女孩逆反)

对于九岁小男孩爱发脾气，你有什么辙？

对于爱发脾气的孩子，纵容是伤害他，严管是爱他：

1、孩子发脾气的原因有很多，例如他想要的得不到满足，从小被宠爱惯了，稍微有不顺心就会发脾气。

2、孩子曾经可能因为发脾气就被呵护，那么他一来气就得到满足，于是这招他用习惯了，所以成为他的一种武器。

3、对孩子的管理方法不恰当导致的结果，大人的纵容和没有把问题当作问题，时间长了孩子养成的性格问题。

4、溺爱助长了孩子的一些不良习惯，开始父母还不一定知道这些不良习惯的养成，等到发现成为问题的时候却难以纠正。

如何改正改正的一些不良习惯，如孩子爱发脾气等：

1、找到孩子发脾气的原因，如果是外因导致的，那么就引导孩子走出来，告诉他有问题要说出来，发脾气是坏习惯，并且不能解决问题。如果是孩子本身的习惯，需要严厉的管教了，毕竟要改变一个习惯不容易。

2、调整一下对孩子的管理方法，不要事事都顺着他，当孩子发脾气的时候不要什么都答应他，相反所想的都不满足。

4、家长注意自己的言行习惯，通过言传身教教育孩子。要给孩子树立榜样，让他们有学习的模范。再教育的过程中，家庭起到决定性的作用。

5、纠正孩子的不良习惯需要长时间的坚持，通过教育的过程中观察孩子是否有改善。通过观察来进行调整管理和教导的方法。

离婚的家庭，9岁孩子特叛逆，生活的压力如何是好？

感谢邀请。个人觉得关于这一块，你还是要咨询一下相关的心理医生，相信他们会给到你一个直接性的答案与回复，希望可以帮助到你。

9岁的孩子特别皮，爱对付，请问该怎么办？

1.孩子要尽可能减少环境中的不良诱惑，而不是劝说孩子去抵抗诱惑，要用“人性”来体恤孩子，而不是用"神性”来要求孩子。我认为每个孩子都懂得感恩的，如果家长在和孩子的相处中很体贴，孩子反过来也会以他的"懂事”和"听话”来回报家长。2.儿童并非整天无忧无虑，他们经常会有自己的心思和困惑，甚至痛苦和悲伤，家长要善于观察孩子，从细节中发现问题，以循循善诱的方式引导孩子说出来，并以恰当的方式帮助解决。不要以成人的知识嘲笑孩子的无知，不要以成人以成熟的思维方式批评孩子的幼雅可笑，每一种和孩子相处的细节，都是一场德行教育，也是一种心理健康辅导。3.不要打骂孩子，打骂是教育中最坏的办法，我从不相信那些“不打不成才”“棍棒之下出孝子”。这种野蛮的生活方式，完全没有任何教育要素，他只是让父母出口恶气，在严厉家长环境下长大的孩子，会变得自卑，性格内向，缺少人际沟通能力，缺少自我反思，和自我管理能力，出现坏脾气。8.孩子要养成读好书的好习惯，读书可以培养孩子一个良好的个性。9.如果家长在任何事上都想说服孩子，按大人的想法来做，整天要求孩子服从自已，就教会孩子在无意识间也用同样的方法对待他人。孩子很快就学会一套绑架家长的做法，"不听奖励奖励奖话”就是他们贯用的绳索，消极但有效，这种事情积累的太多，会形成极端心理，发展为一种偏执。10。对孩子管制太多，也就是指导和干涉太多，孩子的许多正常生长次序打乱了。11.只设记功薄，不设:计过薄12.家庭和谐对孩子来说，最宜健康成长，家庭中不要有紧张和不愉快的气氛。父母是孩子的一面镜子，也是孩子做人的榜样。

九岁孩子该如何管教？

当家长被告知孩子有学习问题和纪律问题时，家长的想法以及由此选择的做法可以左右孩子后面的行为走向。

①说教②打骂两种方式为什么没效果，我试着分析下原因。

1、说教是单向认知灌输，如果态度居高临下，言语以势压人，那么作用仅仅是在提醒孩子→我是对的你是错的，我说什么你都得听。这样的“硬输入”完全建立在说教方一厢情愿上，试想你是否接受别人这样跟你“讲道理”，当你的意愿、感受和困难被对方忽视甚至轻视，你还听得进对方的“道理”吗？

2、打骂只是惩诫手段，不具有任何积极教育意义。试想在你不愿意配合别人做事、满足别人要求、接受别人建议的时候，对方指责你否定你打骂你，你还能心甘情愿接受对方的“道理”吗，恐怕心里被委屈害怕屈辱塞得满满当当了吧，哪还有心思去琢磨对方的话是否对自己真的有利！

3、“叛逆期”的说法之所以盛行，是因为父母从没有意识到和孩子融洽相处是种需要习得的能力，而是想像小孩子容易被操控、糊弄和蛊惑，等孩子自我意识觉醒，面对孩子用激烈的方式表达意愿和力量时就乱了章法、不知所措，用给孩子贴上“叛逆”标签的做法，来彰显父母的正确和权威以及不容挑战和置疑。

打骂、说教、贴负面标签不能从根本上解决孩子学习和纪律上反复出现的问题，原因是消极行为只会带来消极结果，比如孩子情绪沮丧、心理抗拒、不断挑战权威和规则。

要想从根本上帮助孩子解决学习问题和纪律问题，家长必须从零开始学习如何建设家庭环境，因为家庭是孩子成长的根据地；学习如何经营婚姻关系，父母关系是亲子关系的基石；学习如何经营亲子关系，关系质量决定着父母对孩子的影响力。

孩子愿不愿意听从父母教诲，取决于父母对孩子是否存在影响力以及影响力有多大。在《化解我们内心的冲突》里，作者用金字塔图示形象地描绘出影响力发挥效力的过程。

第一步，走出方框/得到内心的和平。

方框：消极思想。

内心和平：情绪稳定。

第二步，和其他具有影响力的人建立良好关系。

其他具有影响力的人：孩子的父母其中一方或孩子的伙伴或孩子喜欢的老师

第三步，建立良好关系。

准确地说，是和孩子之间建立良好关系，理想的亲子关系里，父母角色不是统治者、执法者以及监督者，而是高大、智慧、友善的导师和榜样。

第四步，倾听并学习。

父母视角里的世界和孩子视角里的世界大不同，孩子迷失在失控的世界里，自然会问题频出。父母不了解并理解孩子的世界怎么帮助孩子重回成长正轨呢？

第五步，教学并沟通。

终于到了家长比较熟悉的一层，“说教”的消极意义在于过度强调父母的权威性，而忽视了平等沟通的必要性，有了前面四步的辅垫，父母的影响力远胜从前。

第六步，纠正差错。

这本书的作者把“纠错”放到了塔尖部分，和传统的重视行为管教完全相反，意味着当孩子重回成长正轨后，行为问题（包括学习问题和纪律问题）很容易得到彻底解决。

希望这篇文章能帮到有需要的家长，我和你们一样曾经迷茫过失望过煎熬过，在教养孩子的过程中走过弯路踩过泥坑跌入陷阱，只要我们不气馁不退缩不畏惧，勇敢走出内心的“方框”，继续学习和成长，突破自身的局限，孩子也会跟从前不一样。

弟弟出生以后，14岁的女儿逆反心极强，母亲应该怎样应对？

女儿的逆反心理只是担心你们有了儿子就不爱她了。你要慢慢的做心理工作，更重要的是表现在日常生活中，凡事以女儿为中心，不要儿子一哭就跑过去抱着。只要儿子女儿都需要你时，你就顾着女儿。说得好不如做得好！十四岁正是叛逆期，一定要慎重。我家大宝二宝相差十岁，弟弟出生后，大宝也有些叛逆，也总是担心有了弟弟就不爱他了。我用了两年时间才做好工作。现在大宝自己都说妈妈偏心他，不爱弟弟，对我还总是抱怨。越是对老大好，越是不关心老二，老大就会对老二更好