小孩性格培养在几岁(小孩性格养成在几岁)

父母的性格真的能影响子女的性格吗？

首先，父母对孩子一生最大的影响就是性格。

因为孩子从一生下来的一刻，父母就始终陪伴他们一路成长。尤其从出生到在学龄前的这一段人生时光，孩子和父母接触是最多的，他们观察触摸聆听并反馈呈现在面前的一切...所谓耳濡目染。父母实际上成了孩子随时随地模仿的榜样。所以家庭环境是培养熏陶孩子性格特点的培养皿。

父母对孩子教育方法和态度各有不同，过分呵护的孩子容易优柔寡断缺乏独立性。管教过于严厉的父母会导致孩子缺乏自尊，容易性格变态分裂。而缺少家庭关爱的孩子容易形成压抑任性和不关心周围事物的孤冷性格等等。

所以说什么样的父母成就什么样的孩子，作为孩子父母的我们，日常要求孩子开朗、诚实、自信、勇敢等等，其实这也是对我们自身的要求，只有父母们做到了，才可以要求孩子，否则就太没有说服力了哈。

另外父母吵架对孩子的影响至关严重，调查数据显示，因为父母经常闹矛盾的家庭，孩子在成人后性格中表现出来的敏感多疑爱撒谎自卑的比例达到88.5%以上。

以上仅供参考。

人到了80岁性格会改变吗？

诚谢邀请。

性格的养成，跟所处的环境及日常生活习惯有关。年轻时，目之所及，皆是生龙活虎富有朝气追求上进的人与事，自然就产生了奋斗的动力，形成了不敢有丝毫懈怠的性格。如果，自己的家居环境不随人意，遭人欺凌，那么，自己长大后也许会表现出处处谨小慎微，做事时仰人鼻息，形成一种为人处世小心翼翼的性格。

"橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。然则何？水土异也。”那么，一个人性格的养成，也与生活区域有很大关系。河南人精明，山东人慓悍，东北人豪爽，安徽人稳重，四川人忠厚，这都是典型的区域标签，是生活的地理空间以及一方水土造就了一方人的生活习惯，也养成了一方子民的性格。

年老后，特别是80岁以后，年龄到了这个阶段，心理承受能力也已经达到了一定的高度，一切也就看得云淡风轻，人之将死，其言也善。以前呈现出来的各种性格及脾气，以及对外部世界的各种认知，全然淡化，万念归一，唯善是举。不良的，甚至是错误的认知，随风而逝，似水东流。大部分人到了80岁以后，性格会改变。年龄增长，智力衰退，各种感官也日渐衰微，那么，其性格脾气也收敛许多，因为在他(她)们的世界中，接触的全是笑脸相迎，毕恭毕敬，性格收敛是水到渠成。

当然，也许有一小部分老年人，山难改，性难移，至死不渝，这与其僵化痴呆的大脑有关，年老后，大脑仍然保留在年轻时对外界社会的各种认知状态，这毕竟是少数。

小孩子几岁学习积木比较合适？

为寂寞孩子只要能抓住了，就可以玩，小手抓着积木，没有目的的拿起放下敲打，都是对手指的锻炼，对大脑的锻炼，孩子会觉得很新奇，很好奇。

孩子稍微大一点，你用积木排个长条，会跟着你把积木拍的长长的，你用积木排个圆的，孩子也会排个圆的，用你的方法引导他，变换各种形状，孩子会很乐意接受的，积木不要每天玩儿，孩子会玩烦的，过几天再拿出积木时，可以把积木放在小车上拉着走，孩子也会很高兴，跟着你的思路走，一种积木，能变换出许多许多的玩法，等到孩子会玩积木时，按照你的思路，给孩子变化出无尽的图案，一副积木，玩出了最大的价值。

怎么培养女孩的好性格？

西方心理学家曾就人际关系的问题，做了一个广泛的调查，他们对所有参加调查的人提出了一个相同的问题:什么使你的生活更富有意义。人们的回答几乎是相同的:亲密的人际关系是首要。自己的生活是否幸福取决于自己同他人的关系是否良好。心理学家们由此得出结论:人际关系对于生活的幸福具有重要的意义。然而，现实生活中，很多女孩在交际的方面表现的很让人担心:谨慎胆小，害羞，怕生，孤僻退缩，自我为中心，不能合作……因此，他们常常表现出不愿见陌生人，不敢和陌生人说话，无法与别人相处……这样的性格会使她不能从容地与同龄人交往，而感受不到生活的快乐。无数事实证明，不善于交际的女孩，不仅不爱去学校学习，也很容易因此而产生厌学情绪，这对她日后的人生发展将产生很大的影响。作为父母应该以下几个方面培养女孩的性格:第一，教女孩学会分享，女孩在交际的方面，最大的障碍就是小气，不爱分享。因此，父母应针对这个问题，多对孩子灌输，一个人的快乐是小快乐，大家的快乐才是大快乐的观念，并经常鼓励女儿与他人分享自己的好东西。第二，教给他基本的交往技能。孩子的交往技能，如分享，协作合作等，需要家长在潜默移化中传授给孩子。让孩子学会容忍和合作，学习遵守集体规则，只有自觉遵守集体规则的人，才能得到大家的喜爱，也才会有更多的朋友愿意和他一起玩。还要培养女孩乐意助人的品质。家长要鼓励和支持女儿帮助其他的朋友克服困难，如果朋友摔倒了，急忙扶起来，同样的玩具不见了帮着去寻找等等，要让孩子知道，乐于助人，就会有很多朋友。第三，多让女孩与生人往来，你还怕生是很正常的现象，父母对此不应过分着急。只要经常有意思的创造孩子与他人的交际机会。孩子就必然会克服这个怕生的问题，交际的能力也会得到不断提高。我们作为家长，应该全心全意地，为孩子的性格培养着想，教她们该怎么做，该怎么培养，使她们以后有一个美好的人生！

孩子到几岁才会主动学习？

3岁以后的孩子就具备了主动学习的能力。但是家长要区分各年龄段的特点，配合孩子的主动意识发展规律，不能急于求成。

0-3岁是宝宝的精神胚胎发育阶段，孩子基本处于无意识成长阶段，语言能力没有完整形成。

1岁半的儿童上下肢开始逐步协调，他们处于一个模仿发展时期，成人顺其自然的成长即可。

2岁的孩子是“语言爆发期”，他们开始努力表达自己的思想。并不断的努力，是语言能力发展的特殊时期，家长应给予启发。

特别要指出的是，2岁的孩子要通过行走健强体格，要在行走的过程中认识环境中的事物，当他停留在花草面前时，我们要告诉他“花”和“草”的发音等等。机械的拿着卡片的文字去认知事物，孩子对语言要形成感知是很困难的。

3岁的儿童，生命仿佛又获得了重生，他们的头脑中出现了意识，准时的开始发挥作用。儿童已经可以有意识地去研究自己所处的环境了（主动学习）。3岁之后是儿童发展行动能力、语言能力、逻辑能力、性格独立的重要阶段。

4岁是一个真正的创造、建设的时期。孩子语言的自然发展到5岁的时候已经会说大量单词，而且还会说出一些符合语法的句子了。儿童正处于完善自身语言机制、扩大词汇量的过程中。所以，如果这时候我们能给他们一些语法方面的帮助，对他们的语言发展是很有好处的。

3-6岁儿童的双手会主动执行大脑的命令。他们会主动产生意识去感触各种事物，区分各种不同的东西。他们忙碌不停地用手做事，并感到快乐。他们的智力在这个时期处于高速发展阶段，具有非常强的接受能力。

特别要提醒家长的是：处在这个年龄段的孩子只有在活动（就是玩）的过程中才能展开学习，使自己主动得到各种能力的发展。

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