几岁决定小孩性格发展(几岁决定小孩性格发展程度)

人的性格容易改变吗？

谢谢邀请！

总的来说，人的性格改变不会太大，稍微因为周围的人和环境或者其他原因？能改变少部分吧。所谓的改变、不是性格改变了，而是人能控制自己的情绪和行为，尽量避免自己的脾气不发火。这也只能是最大的改变吧。

我年轻时候的脾气真的很大，沾火就着，平时挺好挺温和的人，发起火来真的天不怕地不怕的。刚参加工作时，我们所有的人都在收拾房子和打少卫生，厂长对我说：你没干活，这个月的工资你一分钱没有。我莫名其妙？我也在干活呢？怎么就偏偏说我没干活呢？我和他理论了半天，厂长一个劲的说：我没看见你干活，只看见别人干活了。我怎么想怎么委屈，这不是欺负人吗？我很生气，当时看他那种洋洋得意的样子和卑视我的态度，我火气就上来了，拿着铁锹就要劈他，大家伙赶紧拉开。劝我也劝他，我那天就要劈死他，把他吓坏了，他俩个儿子在跟前没吱声。大伙儿把我弄到一边去劝我，我们工长，一个老头也来劝我。我气得不行了，边抽烟边骂厂长，我骂他：这个月的工资要是少一分钱的话，我把你全家都弄死。厂长在哪里一声不吱的看着我。工长老头劝我说：咋这么大的脾气啊？没事了。其实大伙都明白，厂长就是看我不顺眼不给他上烟抽，故意欺负我。

到月底开工资的那天，我就盯着他看，我也不吱声，就看他今天怎么办？等大伙都开完了，轮到我了，厂长招乎我开资，最后和大家伙都一样多。我和同事们一起回家了，80年。

八二年的夏天，我和几个同事借调到基建工程队工作。每天也没什么事，报道逛一圈就下班回家。单位的领导干部都是一些岁数大的老头，也不是很熟悉。也不知道怎么回事？一个姓王的老头，也是干部。突然对我说：你一天什么都不干，在这混什么啊？这个月没有你的工资了。我说：大家都在这样上班，都没什么事吗？我又怎么了？王老头就说我什么都没干？天哪？这是怎么回事？那么多人，就针对我一个人？真让人无法忍受？也想不通？我都不知道怎么回事？和他吵了半天也没吵个理儿，当时我的火气就上来了，就想揍他一顿，妈的、太欺负人了。大家伙给劝开了，那天我一直在单位等着他给我一个解释！其他同事劝不住我就走了。老王头在单位住，家在外地。下午快5点钟左右，他看我还坐着哪里不动，问我为什么不回家？别人都下班回家了。我问他：你刚才什么意思？当着那么多人的面说我没干活，没工资。你现在给我一个理由和解释？不然的话我就不走。他好好看看我就说：来，你进屋。我跟他进屋坐在沙发上看着他，老头儿一笑说：你叫什么名字？多大了？我一一告诉他我的名字和年龄。他说很年轻的小伙子！脾气大不好。我坐在那看着他心里想：他究竟是什么意思？老头儿边抽烟边喝茶对我说：你别那么大的火气行不行，怎么沾火就着啊？我刚才说的是气话，就算我没说吧，整天看你们一帮年轻人晃来晃去的，什么事吗？我说：咱们单位不是没有什么活吗？每天就是来单位报到，差不多就回家了，又不是我一个人这样。老头儿就笑：你呀！真是年轻没经验，脾气还挺冲，这样在社会上要吃亏的。我说：这你就别操心了，我的工资怎么办？老头儿依然在笑着看我：没事。听我的话，以后改改脾气，真拿你没办法。我懂了。口气也有些温和了，我说：王叔！那我就谢谢你了，别和我一般见识就行。没事儿我就回家了。老头儿站起来拍拍我肩膀说：小伙子，挺帅气，挺有个性！好好的干，以后肯定会有前途的。被他一夸，我竟然不好意思了，突然觉得这老头儿挺好的人，我只好说：王叔！您休息吧，我走了，如果您有什么事就吱声。老头儿摆摆手说：行了，回家吧。我出了单位就回家了。后来在那个单位只干了一年多又回了原单位工作，再也没见过那个老头，可能是退休回老家了吧。

其实，我的脾气确实是很大，下岗那些年，为了生活。经常坐车去外地上货，总会碰上一些人故意找茬儿，开始也是尽量的说好听的话，结果是往往不尽人意！我的脾气又上来了，一顿臭骂和要找他们领导！也是收到很好的效果，那么些人和我说好多好话安慰我，给我办理业务，又热情的把我送上车。我是真急眼了，唉！人怎么会这样呢？非要把人逼急了才能好好办事吗？这样的事情真是太多了，每次都能化解矛盾和好的效果。别人都吓得不行或者不敢吱声。

还有一次我们俩口子去白城市上货，刚下班车往商场走，有人拍我的肩膀，我一回头吓一跳。一个小伙子满脸都是血，问我：喊你为什么不站住？我说：我也不认识你，干嘛站住呢？我老婆吓得腿都哆嗦了。这时候大街上的人都围观，我想得赶紧走，离开是非之地，真的说不清道不明的事？我生气就骂围观的人，有些人走了，有些人还在看热闹。我一把推开那人，别碰我。当时我就想把他领到一个胡同角落里再狠狠揍他一顿，然后坐车回去。我老婆完蛋，吓得不行了，我使眼色让她先走，一直抓着我不放。我推开那人就说：你离我远点。我小声对老婆说：快走吧。我们以最快的速度离开了，我老婆说咱回家吧，别上货了，吓死了。我说没事，货还要上的。再后来我和弟弟在那里倒车也是碰到这样的事情，我弟弟胆小吓得不敢吱声，最后我把事情处理好了。走到哪里我从不惹事生非，从来不怕事。面对事时是相当的??定和稳定！有的时候还能遇见好人帮忙。多少年以后，我一直在想！为什么？我每次遇到各种事情都能化险为夷或者都能有好人帮我？我想不明白也想不通？所以，我总是让自己多做一些好事，那怕一点点微不足道的小事，举手之劳。也经常劝我老婆和女儿去这样做。也是回报那些帮助我的陌生好心人士！在这里我就不说了，因为太多太多……说不尽道不尽的人生趣事和故事！

如今，可能是因为年龄大了，性格和脾气也改变了很多，社会阅历也丰富了很多，对人对事都能理解和包容吧。改变性格！也只能是自己控制自己的情绪和行为！都说：江山易改，秉性难移！真的不假。无论每一个人在生活中都要学会成长、理解和包容！学会尊重他人，也要学会控制自己的情绪！也是最好的改变吧。

孩子几岁开始培养特长比较合适？

现在的家长，很多都很注重培养孩子的特长，比如钢琴、绘画、篮球之类的。在我们的印象当中，如果某个年纪很小的孩子，能够弹得一手好钢琴，或者画得一手好画，那是极为出彩的表现。

这样的孩子，显然更容易得到家长们的认同，孩子的家长也会觉得非常有面子。

在这种前提下，很多家长便开始给孩子报各种培训班，花大量的钱，给孩子提供更好的教育。在孩子的特长上，一掷千金，只为了让孩子有一项拿得出手的特长。

我们的孩子，真的必须每个人都要拥有自己的特长吗？

这个问题，要分两个方面来看。

一方面，我们必须认识到，拥有一项拿得出手的特长，对于孩子而言，是非常重要的。一项健康的爱好，不但能够陶冶情操，提高人的生活品质，更能够给人的生活带来持续的升华。好的爱好和特长，是可以伴随终身的。

尤其是对于当下的很多考试。在中考和高考中，特长生在分数上，往往会比普通学生更低。这就意味着，拥有某些特长的学生，比其他人有更大的机会考取名校，去接受更好的教育，先天领先别人一步。而且在以后的人生中，如果能够将这种特长坚持下来，更有机会将特长发展成职业，成为孩子在社会上立足的根本。

有一项好的特长，真的非常重要。

另一方面，我们必须认识到。很多家长给孩子选择特长的时候，又过于盲目，甚至完全出于自己的认识，完全不考虑孩子的感受。比如说，孩子某次觉得弹钢琴很好玩，试着弹了一下，被人称赞很有天分。父母便花了大价钱买来了钢琴，并且给孩子报了专业的钢琴培训班。再之后，孩子有可能忽然不喜欢弹钢琴，转而喜欢打篮球了。这个时候，父母却坚持让孩子继续学钢琴，一学到底，最后却又一事无成。

再比如，很多家长在给孩子选择特长的时候，完全是出自功利目的，根本不考虑孩子是不是真的擅长。孩子有可能天分在画沙画，任其成长，将来长大之后，很可能会成为一名沙画大师。但是沙画在中考和高考的时候不加分，于是家长就禁止孩子学习沙画，转而去学习游泳。

这样的悲剧，一直在发生。

归根结底，孩子的特长，不是家长能够替他做出选择的。真正的特长，是孩子发自内心的喜欢，并且愿意去经营一生的。但对很多父母而言，可能功利心就更强了一点，在替孩子选择特长的时候，只考虑哪一个更有利，而忽视了孩子真正擅长什么。

除此之外，特长是每个人都会有的，但并不是每个人的特长，都一定能表现出来。更不是每个人的特长，都能拿证，都能在大型考试中加分。

比如人际交往，有些孩子天生擅长经营人际关系，这绝对是非常重要的一项特长。看着别人家孩子弹钢琴画画，敢于做一个在台下鼓掌的人，一样有自己的一席之地。这类特长，看起来比不上那些能够带来实际好处的特长，但将时间放大到整个人生之后，我们会发现，这类特长往往更加有用。

总之，每个孩子一定都有自己的特长。但家长们眼里那种，需要刻苦学习之后，可以得到很多实际利益，可以在人前炫耀的特长，那就只能因人而异，需要单独考虑了。

小朋友几岁适合学钢琴？

小孩几岁开始学钢琴？

许多孩子从小就被钢琴吸引住了。它很容易玩，有趣的探索，并取决于你是否有钢琴与键盘它能发出很多不同的声音！抛开所有乐趣，许多家长常常感到惊奇。他们的孩子应该几岁开始上钢琴课？特别是如果他们希望自己的孩子得到好。

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开始钢琴课的最佳年龄一般在6岁到9岁之间。虽然年纪大的学生学习起来更容易，但6岁的学生也可以学习，因为钢琴的琴键很容易操作。根据学生的情况，即使是五岁以下的幼儿也可以开始探究钢琴。毕竟，莫扎特在3岁的时候就开始了钢琴演奏。

学习钢琴的最佳年龄是6岁到9岁之间，但有些学生可以早点学习。

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一、你的孩子准备好钢琴课了吗？

有很多因素可以决定你的孩子何时准备开始学习钢琴。这些可以包括身体因素，如手的大小，协调，灵巧，和手指独立性。但对许多学生来说，这也可以包括社会因素，如专注能力，遵循实践计划，并有效地与他人交流。

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7个迹象表明你的孩子准备学习钢琴：

当决定为你的孩子开设钢琴课的年龄时，寻找以下迹象。

1、你的孩子有基本的运动技能。有马达控制挑战的学生可能会觉得在钢琴上弹奏键是令人沮丧的，特别是如果他们需要在音符之间演奏。好消息是弹钢琴可以帮助这些问题随着时间的推移，给学生新的信心。钢琴只需要适度的手指和手臂力量来按下琴键，比吉他、小提琴等弦乐器更容易产生声音。

2、你的孩子知道左与右的区别。弹钢琴涉及双手的使用。初学钢琴的学生不需要高度发达的方向感或肢体独立性。然而，知道大多数歌曲的左右之间的差异是必要的。

3、你的孩子能数到4时，知道如何数到4会帮助你的孩子掌握必要的时间概念来演奏大多数歌曲。

4、你的孩子是一个有动力的学习者。一般说来，那些想弹钢琴的学生比没有动力的学生进步得快得多。如果你的孩子喜欢音乐，或者似乎很兴奋去演奏新歌，这是一个很好的迹象表明他们已经准备好开始学习了。

5、你的孩子可以集中注意力30分钟。坚持练习是学习演奏乐器的关键，钢琴也不例外。如果你的孩子能专注于一项任务30分钟，那么他们应该能够处理课程。

6、你的孩子每天都准备练习。如果你的孩子每天至少练习30分钟，那么他们就可以开始弹钢琴了。为了激励你的孩子练习，你的孩子在家里可以接触到钢琴或键盘是很重要的。

7、你的孩子很成熟，能听从指示。6岁到9岁之间的儿童在社会成熟度上会有所不同。如果你的孩子能够听从导师的指导，他们将有更大的成功克服挑战。

二、钢琴开始时的小窍门

当你开始钢琴课时，尝试这些技巧，让你孩子的音乐之旅成功。

1、把钢琴或键盘放在家里忙碌的地方。保持钢琴或键盘设置，并准备在一个常用的房间，如客厅，游戏室，或学生的卧室，将使它方便播放和提醒您的孩子实践。

2、调整钢琴，或者买一个键盘。任何仪器都应该保持，以保持学生的灵感。很难在一个听起来很糟糕的乐器上练习，或者太难演奏了！出于这个原因，钢琴应该定期调整，但电子键盘是钢琴的一个伟大的替代品-它不仅占用更少的空间，它不需要任何调谐。

3、确保钢琴凳子的高度是正确的。钢琴凳子或凳子应该放在一个高度，让你的孩子玩得舒服，否则你的孩子会发展出糟糕的技术——甚至是痛苦！为了正确地坐好，你的孩子的手臂（从手腕到肘部）在手放在钥匙上时应该与地板大致水平。

4、专注于准确性而不是速度。学生首先要循序渐进，注重准确性，然后逐步提高速度。年轻的学生经常以快速学习来学习东西，而不需要正确的学习。

5、帮助孩子管理更好的实践习惯。当你开始钢琴课时，你可以帮助你的孩子保持一个练习时间表，以确保他们运用他们从老师那里学到的东西。随着孩子的进步和年龄的增长，他们将能够在没有帮助的情况下管理自己的练习时间。

6、和其他同学一起演奏现场音乐。除了常规练习，我们还发现经常在乐队或乐队中弹奏钢琴的学生往往比只练习钢琴的学生进步得快得多。钢琴课独自一人

幼儿语言发展黄金期是几岁？

3-12岁是孩子学习语言的黄金期。人脑当中的母语区——布洛卡区，存在于3-12岁，如果超过了该时间段，这个大门就会被无情关闭。这就解释了为什么很多成年人学英语非常困难的疑问，不是因为不努力，而是因为大脑的那扇门关闭了。

因此，爱贝国际少儿英语从一开始就明确专注为3到12岁的孩子提供高端的少儿英语教育。无论从课程内容、教材研发还是师资筛选等，都严格把关所有环节，只为给中国孩子提供更适合的学习方式和课程产品，让英语成为孩子的第二母语，同时成为拥有关键核心素养以及国际视野的21世纪人才。

爱贝国际少儿英语专家介绍：“人的大脑会在3-12岁时把所有的语言信息全都认为是母语。虽然一般而言母语只有一门，但3-12岁时孩子的大脑差异性非常大，它会把所有语言全都误认为是母语，而且科学已经表明，孩子在该时期学习的母语最高能够达到8门”。

3-12岁是孩子的黄金期，作为家长千万不能错过，因为错过之后就不会再次开启。鉴于目前并不是每个家长都能够从孩子3岁开始和孩子说英语，为孩子选择合适的英语培训机构值得好好了解。而年龄段不同，英语学习的方法和重点也会有很大的差异。

启蒙阶段：3-6岁

兴趣培养、享受英语学习

基于孩子认知能力的发展规律，在3-6岁时期学习英语，需要明确的一点是，幼儿学英语，不能强迫，不能灌输，重在兴趣培养，通过游戏、故事、情境、对话交流、日常应用等灵活的方式，让孩子充分享受学习英语的快乐！

爱贝幼儿课程MyLittleWorld，是爱贝与培生联合研发的专为非英语母语国家的幼儿学习者设计的旗舰项目。针对3-6岁的孩子精心设计打造的成效和趣味紧密结合的幼儿启蒙英语产品。在整个教学过程中，爱贝专业的外教老师全英文授课，让孩子从一开始接触到纯正的美语课堂，为孩子语音语调的发音打下良好的基础。外教老师通过爱贝特色的多元化课堂教学方式进行英文教学，全面调动孩子的感官功能，以此来创造浸入式的学习环境。

成长阶段：6-7岁

扩大词汇量、突破听说

这个年龄段的孩子已经开始准备进入小学，开始建立一定的抽象思维能力，对于语言符号系统的认知能力更强，同时，也有更多想法要表达，因此，这个阶段是扩大孩子词汇量，培养听说能力的好时机。但是如果只是单纯的死记硬背，没过多久，孩子就会失去学习兴趣。

爱贝全新的MyBigWorldStarter课程是爱贝国际少儿英语专为处于6-7岁的学生设计的课程，融合了学术知识、创新学习及职业技能和生活乐趣等，注重培养学员的口头表达能力，对大自然、社会及日常生活的认知和感受能力，通过批判性思维训练，鼓励学员去深入思考和表达观点。通过循环简单的对话练习和循序渐进的阅读帮助学员扩充词汇量、突破听说读写，轻松达成语言发展目标。

巩固阶段：7-12岁

阅读英语读物、突破写作能力

为了更好地应对小升初，这个年龄段孩子的英语学习重点转为英语读写能力的培养。到了小学高年级后，孩子们就开始需要运用阅读策略，去完成有一定难度的英语阅读题，同时，开始强化在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面都有要求的写作训练。

爱贝少儿课程MyWorldEnglish能将眼前的英语学习和将来的目标紧密联系，并通过21世纪技能和其他能力的培养，帮助学习者用更自然更有意义的方式来学习英语。通过阅读英文原版读物，不仅能够很好的帮助孩子突破读写能力，更有助于他们形成自我学习、独立思考、沟通交流等多种技能。这些能力的成长不仅仅体现在英语水平的提高，也会在其他科目的学习和日常生活社交中得到应用，让学生体会到全面成长的喜悦。

精神分裂症初发的最低年龄是几岁？

你好，精神分裂症患者最低的发病年龄是几岁？有没有可能一出生就有？最低年龄是几岁没有确切数字，我遇到最早的孩子是9岁发病被诊断为精神分裂症。至于有没有可能一出生就有，我想说，就算有，我们也没办法发现，当然也没办法下诊断，所以出生就有这种说法是不严谨的。

精神分裂症，常起病于青壮年，年龄在20岁-35岁之间，属于发病的高发期，但不局限于青壮年，少数个体在童年时期或者老年时期同样可能发病。但不幸的是，往往发病年龄越早，提示预后越不乐观；相反对于老年期精神分裂症，相比与儿童及青年人，预后相对较好。

精神分裂症的发病可以是突然的，也可能是隐匿和循序渐进的，其中以慢性发展居多，尤其很多患者，初期表现为性格的孤僻、少语和不合群，其实是分裂症的阴性症状，却故容易被误诊为抑郁症。而往往阴性症状往往损害患者的认知症状，导致预后不良。

我曾专修过儿童精神科，在进修期间，曾见到很多孩子被诊断了精神分裂症，这对于一直从事于成人疾病治疗的我来说，显然是开了眼界。其中有很多孩子都在10岁刚出头，我见到的最小的患者为9岁，明显的幻觉和伴有情感的不协调。对于儿童精神分裂症来说，其特征和症状可能没有明显区别，只不过，儿童的表达能力有限，这就导致了很多症状需要长期的观察和良好的问诊技巧才能发现病症。所以这就引出了下面这个问题：

对于精神科来说，诊断某种疾病更多的是需要看患者的临床症状和症状持续的时间，以及某些伴随症状。所以，对于一个刚出生的孩子来说，除了哭，他什么都表达不了，何从诊断？

当然，精神疾病的高遗传性，导致孩子可能遗传了患病父母的基因，但这种情况，只能说，孩子携带了患病基因。根据基因学的学说，即使携带了患病基因，也要分显性基因和隐性基因，是否一定发病也不一定。

鉴于精神分裂症的致残特点，虽然根据遗传率解释，并不是每一个个体都可能发病，但仍建议广大患者朋友，在选择生育前慎重考虑，这绝不是一场赌博，而是关系到孩子的一生的生活质量问题。