小孩性格执拗是自闭症吗(小孩性格执拗是自闭症吗知乎)

两种极端性格的人表现

极端的人主要表现是偏执、固执。这类人以自我为中心，主观臆断，很难听进他人意见，暴躁易怒，有社交障碍，孤独自闭，往往做出常人意外之举，属轻度精神问题。

极端的人有哪些表现？性格极端的人，他们的脾气都会比较暴躁，遇到事情也十分容易冲动，可以用头脑简单，四肢发达来概括。当然，性格极端的人也容易产生心理疾病，如果想要改掉自己的习惯，可以去正规的心理医院做相关治疗。

儿童自闭症和语言发育迟缓是一回事吗？

语言发育迟缓最常见的表现是：口吃严重、发音不清。这些患儿记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。即便困难重重地说了话，也是语法错误漏洞百出。且大多数语言发育迟缓的孩子在其他方面与同龄孩子的平均水平也会有一定差距。

相比于自闭症患儿，语言发育迟缓的孩子和别人的眼神交流会多一些，虽然由于语言表达能力的不足会影响他们和社会的交流，但并不妨碍他们主动去沟通，或者会长时间观看其他小朋友玩耍。

自闭症更多是表现出自身能力的巨大差异，比如自闭症群体会有交流障碍、生活自理能力差。但是仍然有自闭症孩子在记忆力方面远远高于平均水平。典型的自闭症一般是比较容易确诊的，但很多轻微的或是不典型的自闭症，确诊难度会大一些。虽然自闭症的患儿有社会交流障碍、语言交流障碍、刻板性、兴趣狭窄等特点，但因为每一个“星星的孩子”都有自己的特点，所以很容易被误诊。对于这种疾病的诊断，现在主要是靠行为观察。

自闭症就是“不说话”么？最新出台的自闭症诊断标准中显示，自闭症是指有“社交障碍”和“狭隘的刻板行为”，原有标准中“语言障碍”已经被移除。事实上，虽然有部分自闭症患儿不爱说话，但这并非指他们没有说话的能力与欲望，甚至存在话痨型的自闭症患儿，他们的表达能力完全没问题。

两者有何联系？

语言发育迟缓的孩子往往因语言障碍很难找到同龄的玩伴，更多的只是来自长辈的关心和开导。这样的相处模式，会让他们陷入沟通困难，会越来越不愿主动和外人沟通。久而久之，这些孩子很容易陷入自闭的状态，可以说语言发育迟缓的终端就是自闭症!因此，及时的干预和治疗十分重要。

总结起来，语言发育迟缓患儿只是在语言功能方面落后于同龄儿童，智商和社交性是没有问题的；自闭症患儿可能在多方面都存在着障碍，能力和意识各方面均有别于同龄儿童。

儿童自闭症的早期表现是什么

自闭症儿童主要有一下六个特征：

1、语言发育障碍是儿童自闭症的一大重要表现。多数自闭症儿童有语言发育延迟的障碍，或者在正常语言发育后出现语言倒退，有的甚至在两三岁时才学会开口说话。自闭症儿童对语言的理解能力低下，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用（尤其是在指代自身时用“你”代替“我”）等异常语言。自闭症儿童缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

2、人际交往障碍。自闭症儿童不能与他人建立正常的人际关系，具体表现为：在很小的时候，缺乏与人交往的互动行为，如新生儿被抱起时不与母亲贴身；7、8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异；对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情；对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。在与他人进行眼神交流时，表情贫乏，无目光对视，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情。自闭症儿童与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

3、刻板重复动作：患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队；坐的位置不能改变；东西放的地方不能改变；生活内容的顺序必须保持原样等。顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一。

4、兴趣范围狭隘：患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。

5、病态依恋某些特殊物品：孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。他们对这些东西爱不释手，且能在玩耍中感到满足，如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐。

6、智能障碍：在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%为轻度智力缺陷(智商为50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被称为高功能孤独症。

所有说话晚的孩子都有自闭症倾向吗？

不会的。孩子说话晚，有时只是发育的一个过程，我的侄子就是个例子，小家伙三岁了才开始说话，以前两岁左右的时候说过一些短语，喊爸爸妈妈，但后来又不说了，拿什么东西都是手指，或拉着大人的手去拿，感觉智商也没问题，大人说的话都能听懂，但就是不愿意说话，为了这，我哥哥嫂嫂真是焦头烂额，想尽了办法，还是无济于事。

现在好啦，三岁半了，从三岁开始就慢慢学说话，上了幼儿园，话变得好多，语言也特别有趣，常把老师逗乐，连其他班级的老师都认识他呢。在家里也是很有礼貌，懂事。所以，有些宝宝只是说话比较晚而已。

小孩固执，要怎么改变？

简单地说，叛逆期是孩子进入成人前寻求独立的现象。是一种正常的现象。他要独立，要成为拥有个性的自己，发生不听话的自行其是的现象时，被认为是叛逆。如果不让他有这样的叛逆，孩子将无法长大成人。

一、首先，给他独立成长的空间，孩子会在伙伴和同学之间，去调整自己的行为。被过份管束的孩子，会丧失自我调适的机会，往往会成为傻孩子。

二、孩子一旦有了独立意识，会蔑视权威，不懂得这一点，孩子会认为你在蔑视他的成长。独立意识的伴生现象之一就是，要求你与他平等相处。应该是既做家长，也做孩子的朋友。家长的角色要转换。

三、要承认孩子许多时候是对的，许多方面，甚至比大人懂得多。比如，现在的年青人都知道，在自己还是孩子时，在玩互联网、电脑、手机上，家长不如自己懂得多。

四、不要轻易否定孩子处理问题的方式，哪怕这在你看来是那么不合规则。孩子有孩子的规则，也许他们间的一些规则，就是未来的规则。

五、不要轻易否定孩子们之间的友谊，哪怕有些孩子在你看来不是好孩子。想想我们自己是孩子时，家长这方面的干预往往是无效的，反而引起反感。

六、不要防碍孩子适度冒险的行为，没有过冒险行为，不会知道冒险有时是人生的需要，也不会具备避险避害的能力。

七、给点阳光就灿烂。对孩子，表扬和鼓励的作用，永远大于批评。孩子往往会迎着鼓励的方向成长。呵斥和批评要少，要特别讲究方式方法。否则会适得其反。

八、最重要的是，孩子在进入叛逆期前，就该润物细无声，在日常生活中，让孩子懂得羞耻、自尊、自强，什么是对的，什么是不对的。懂得一些做人的道理。

九、一旦孩子已经有了明显的叛逆倾向，并可能带来危害时，首先不要认为是孩子不听话，这往往是家长前期教育行为的结果，想想该采用什么的方法来化解为好，从自己身上多查找原因。

十、既然孩子的叛逆倾向，是寻求独立有助于成长的一种表现，一般来说，不会有什么大不了的事。但有些情况下，需要干预。由于过度溺爱，由于孩子要什么就满足什么等原因，有的孩子会很娇弱，非常自我。一旦进入叛逆期，很难承受挫折，或者认为一切都会有家长解决，不知真危险是什么。一段时间以来，有些孩子选择了自杀，我所确知的两例，和此有关。一旦发现有异常表现，要懂得用恰当的方式干预，在孩子不知不觉中，转移孩子的注意力，可能是最好的方法。