叛逆的小孩的性格怎么样(叛逆的小孩的性格怎么样呢)

如何应对孩子的叛逆性格？

如何应对孩子的叛逆期?

每个人都有青春，每个孩子都会叛逆。

毛泽东主席说过，没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。孩子叛逆也是如此，我们首先要像医生看病救人一样，找到孩子叛逆的症节点——孩子为什么会叛逆。

1孩子的叛逆来自与外部因素，比如父母离婚，从小缺乏关爱，自身的或家人的一些缺陷被朋友们嘲笑等等。

2孩子的叛逆来自于自身的一些小情绪比如自卑懦弱、骄傲自大、盲目自信……孩子们还会模仿电视里的剧情，找到对应的一个角色，然后把自己想象成里面的那个角色，拥有里面角色人物的情绪……

找到孩子叛逆的原因，这原因不管是来自于外部因素，还是他们自身，我们都不要一味的去责骂孩子，我们要学会同他们沟通，要以一种他们能够接受的方式同他们沟通。就像我们为什么会有那么多人喜欢游戏的原因是因为它让我们放松，它从不会主动要求我们去做什么，它给我们提供了一种极度宽松愉悦的环境。我们聊天的方式就要创造这样一种极度让人放松的环境，比如我们可以聊怎样跳舞，电影里的某个角色，游戏的一些小技巧……以这种愉悦的方式打开聊天的细节，然后再给出我们的一些意见，还可以说说自己以前的一些丑事顺便来提出自己为啥反对她的一些建议。

对于孩子们的叛逆，我们以朋友的姿态站在孩子身边，陪着他们。那我想这些小小的逆反行为，不过是他们青春的一朵漂亮的浪花！

叛逆期的孩子说脏话该如何管教？

同样作为一个孩子的家长，我的孩子也出现过说脏话的情况，一定切记不要表现出特别明显的情绪变化。

不管我们是吃惊，生气或者是立马反驳，都会加深对脏话的印象。

首先，装作，很不在意的问他，说的这个话是什么意思，为什么要这么说，在哪听说的这话。因为我这么问孩子，他觉得他说的话应该是表达高兴的意思，外边玩听一个小哥哥说的，觉得很酷。这样就很好解决了，告诉他不是他以为的样子，这样不对。孩子认识到后，一般都不会再说。

还有就是，孩子知道脏话的意思，说脏话是为了情绪的表达和发泄。成人有时急了还会飙出几句脏话，何况是孩子。先问下是因为什么事情引起的，真是孩子委屈，一定要先表示理解孩子的感受和情绪。平静之后再来说，下次出现这类情况怎么解决会更好。大部分遇事哭闹，骂人的孩子通常是因为不知道怎么做才会有一些看似无理的表现，实则是无助。

最后情绪处理完之后，大人孩子都平静之后再说脏话本身不对，不礼貌。要相信所有的孩子都希望自己在别人眼里是个招人喜欢的人。

个人的经验和看法，希望能对你有帮助。

如何解读初中生的叛逆心理？

孩子叛逆期，家长很闹心。孩子的心理，父母应对的方法如下：

一、孩子的表现

对一些事物无法理解，就会去主动寻找答案，听不进别人的劝说，容易一意孤行。久而久之，容易造成自我为中心，认为什么事自己都是对的。经常反驳大人，维护自己的自尊。

身体发育方面：身高、体重，第二XIN特征慢慢发育成熟，觉得自己已经很“强大”了，但心理发育未同步，常常有许多挫败感。

孩子的身体与心理时常处于矛盾、自我纠结成长中，因而情绪增加了多种方式。

对女孩来说，会变得内向，体验到自我怀疑、愧疚或抑郁等情绪；对男孩而言，则更多地体验到暴躁和愤怒。正如这位大家都看到的，青春期的孩子大多都处于“烦着”的状态。

二、家长应对方式

首先，夫妻之间沟通好，孩子长大了，要帮助他成长，减压。比如不是只关心他的学习成绩，更要关注他的心理健康，是否快乐，与朋友相处是否愉快？他的学习成绩，不用家长讲，老师每天都在分析，每次考试都能看到排名。同学之间也在互相竞争，已经无比烦躁，家长不必雪上添霜，他自己也会给自己压力。

其次，把孩子当成年人对待，与其商量、沟通。如手机下载APP软件的在线操作问题，让他帮忙解决；逢年过节送礼问题，多向他咨询；最新流行的事件是什么；上街买东西，由他去付款等等。把他当成你的朋友，各类事件的参与者，让他对家庭有种归属感。

家长做错了事，主动向孩子道歉。自己弄坏了什么东西，请孩子帮忙修，或请他帮忙保密，不要告诉爸爸(妈妈)，分享一下小秘密。

最后，教孩子学会与周围人沟通好，让他在外人面前有面子。让他有成年人的感觉，慢慢培养责任心，学会适当放手，让他学会合理规划自己的学习和生活。同时，家长也要不断学习、实践，总结经验教训，祝你教子成功！

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之前一直对孩子百依百顺，现在16岁孩子任性、自私、叛逆，做家长的该怎么办？

谢谢邀请。

16岁，就要成年了，却没有养成良的行为习惯，没有形成一般孩子应有的秩序感和规则意识，而是任性、叛逆，这个时候才去纠正，确实有些迟了，而且很是难办。因为引导、教育孩子有窗口期，比如立规矩的最佳窗口期就应在6岁之前，晚些至12岁。这也就是俗语“三岁看大，七岁看老”所包含的道理。

可话又说回来，错过了教育孩子的最佳窗口期，也不能就对孩子放任不管，任其恶习延续下去呀。专家李玫瑾教授说，只要孩子未满21岁，就还在可塑期，就还是能够引导教育，让孩子摒弃不良习气，走上正轨的。建议如下：

一是坦然接受，下定决心。事已到此，一味地自责没用丝毫的用处，只是埋怨孩子更无所裨益。放平心态，接受孩子的现实，拿出十二分的信心和勇气，做好“打持久战”的准备。相信，只要做父母的不放弃孩子，只要有爱存在，孩子就会一定会变好。

二是改变观念，改变教育方式，不可再无原则地迁就孩子。既然已经觉醒，孩子的任性、自私是因为父母自身对孩子的百依百顺造成的，那么从今天开始，从此该开始，就一定不能再溺爱孩子了。当然，父母对孩子态度的改变，要求的程度，应适当，不再操之过急，步子也不宜迈得太大，否则孩子一下子难以适应，也做不到，那样效果会适得其反。应循序渐进，登堂入室，由小事、从小步、低要求开始，一个方面一个方面慢慢来。父母制定家庭规则、孩子行为要求时，尽量和孩子商量，征询孩子的意见，定出奖励措施。

三是学会尊重孩子，不可针尖对麦芒，应以柔克刚，化解孩子的叛逆。16岁仍在青春叛逆期之内，虽然已接近尾声。这一时期最主要的特点就是叛逆，不想再受父母的控制，不想受规矩制度的约束，无拘无束、自由自在；他们似乎有自己的思想，有自己美好的人生规划，但面对现实又显得无比茫然，毕竟能力不足，翅膀不硬，一切只能是空想；特殊的年龄使他们体内的青春荷尔蒙已经发酵，因而这个时期的他们还要饱受情感的纠缠，甚而为情所困。父母要了解孩子，理解孩子，尊重孩子，帮助孩子度过这一“人生劫难”。

四是有意培养大格局的孩子，引导孩子将目光放远，建立良好的人际关系。自私是人之本性，但不能忽视家庭教育的作用。题主对孩子百依百顺，无疑促使孩子更自私。所以杜绝对孩子的溺爱是第一步，有意识地引导、教育也是必须的。比如让孩子分担一些家务，体会父母付出的艰辛，培养孩子的责任感，就能促使孩子替别人着想，不失为去除自私的好方法。再比如，教育孩子对长辈的尊重孝顺，实际上让孩子懂得感恩，一个懂得感恩的孩子，就不会只是享受，而会为他人负出，这就是无私的表现。再者，也可能给创造一些集体活动，在与他人的交往事，让孩子切身感受团体合作的重要性、成就感，也会培养孩子无私的品质。

总之，为人之父母，要相信自己的孩子，孩子生来就是让我们教的，所以我们对于孩子，要真正地做到永不言弃，用爱心、决心、耐心、恒心去感化、抚育、引导、教育，相信没有变不好的孩子。

家里有叛逆期的孩子是什么感受？

答：现在总有一些家长，在谈论孩子的青春叛逆期问题。是啊，作为家长，我也遇到过孩子很强烈的青春叛逆。比如：在我儿子念初中到高中这段时间内，也就是在他11岁到19岁之间，他总爱玩手机电脑，甚至吃着饭也在玩。一管他，他还冲动，爱耍脾气，甚至把自己关在卧室里，让你不知所措。有段时间，我也犯嘀咕，从小扯着自己手温顺可爱的孩子，怎么一下子变得不可理喻了呢？后来查阅资料，才知道这是孩子的“青春叛逆期”在作怪。其实，“青春叛逆”除了上面我的孩子所遇到的这种，还有其它很多类型。比如：1、不愿意让家长管得太严，对家长的话持有怀疑态度。2、讨厌学习，给家人顶嘴，认为读书无用。3、男女生互相倾慕，出现早恋现象。4、让孩子向东，他偏向西，典型地自以为是，不听话，不合群。5、无故发脾气，摔东西，甩脸子，好心当成驴肝肺。等等，那么孩子到底为什么青春叛逆呢？家长又怎样协助孩子度过讨厌的青春叛逆期呢？用什么办法来减少青春叛逆期对孩子的不利影响呢？以下，就是个人的几个观点，仅供参考。

一、找准症结多宽容，多替孩子消迷蒙，一步步引导孩子“熊”变“雄”。

孩子总会多多少少、或早或晚地有些叛逆，家长朋友们一定要根据孩子的“不同表现、不同年龄段和不同特点”等，具体问题，具体分析。首先，找准青春叛逆类型，然后针对性地做工作，逐步消除孩子的迷蒙心理。现代研究表明，出自孩子内心感受类型的叛逆，主要包括：主观叛逆、失衡叛逆和境遇叛逆等。个人认为，家长应该做到以下几点：一是释然放手少协迫，自主发挥他才行。在对待孩子的青春叛逆问题上，我极端端反对“对孩子过分地使用控制、威胁、谩骂”等手段，如果家长一味地强制孩子这样做，那么孩子就会奋极反抗，或者消极软抗。这样会导致两种结果：1、孩子真的会“熊孩子”变成“熊”孩子。就是什么也不敢闯，什么也不敢做，成为地道的“熊兵”一个。2、孩子真的会变成“雄天霸”一个，谁也管不了，谁管跟谁“急”，成为地道的“刺头”一个。所以，我的建议是：遇到青春期的孩子，最好是因势利导，释然放手，多用宽容原谅之法，让孩子真正变成“能顶事，能做事”的真英雄。二是顺然化解少抵触，失衡叛逆自然消。在对待孩子青春叛逆的问题上，我还极端反对“家长与孩子之间搞对立，情绪化严重，立场观点极其相左”。这样也会导致两种结果：1、孩子真的会由“话匣子”变成“话哑子”。由以前您说啥他反对啥，变成如今的您说您的他做他的，什么也听不见，什么话也不说。2、孩子真的会由“话漏子”变成“话绊子”。家长与孩子关系融洽时，他可能会接个话漏与您唠上几句，可当孩子与您情绪对立时，就很可能找准您说话的漏洞，给您反唇一击，让您颜面扫地，借以寻找其自身因为长期心理失衡而带来的心理落差。所以，我的建议是：遇到青春期的孩子，最好多用倾听，顺然期许，顺奖褒赞之法，让孩子真正变成“善体贴，善容人”的好孩子。三是设身处地少为难，境遇叛逆自然无。在对待孩子青春叛逆的问题上，我还极端地反对“不分场合时机，不分情感和情绪状态，横加左右孩子的思想行为”。这样也会导致两种结果：1、紧闭心门变“闷子”，孩子时时处在情感的障碍里边，不能自拔。2、拒绝接受变“疯子”，无论家长怎么好言相劝，孩子都会象发了疯一样，反对排斥，拒绝一切。所以，我的建议是：遇到青春期的孩子，多设身处地地替孩子着想，替孩子的“面子、情感、感受”等细节着想，不要让孩子突然地感到尴尬无奈。

二、不与孩子死较真，不揭伤疤博乾坤，一步步引导孩子“筋”变“金”。

孩子有时会猝不及防、呛人连篇地与家长意见相悖，家长朋友们，一定要根据孩子的“不同情况、不同心理状况和不同言行”等，具体情况，具体对待。看准青春叛逆属类，然后再去针对性地做好疏导，逐步消除孩子的反抗心理。现代研究表明，出自孩子内心抗压类型的叛逆，主要包括：反观叛逆、逃限叛逆和抗禁叛逆等。个人认为，家长应该做到以下几点：一是做好表率严要求，一身清正品自高。在疏导孩子青春叛逆的问题上，我会赞成“家长时时注意自己在孩子面前的言行，说到做到，表里一致，用良好作风和严格的自身要求感染孩子”。这样做的好处有两个：1、会增加孩子对家长的信任，从内心深处自觉地听取家长的意见。2、让孩子学有榜样，做有表率，孩子就会有模有样地严格要求自身。所以，我的建议是：家长不要总是马列主义手电筒，只照孩子不照自己。让孩子时时感到家长要求孩子做到的，自己也做到了。这样，孩子就会从内心敬佩家长，所以也就从根本上消除了孩子对家长的叛逆。二是灵活多样多鼓励，不搞疲劳徒生气。在疏导孩子青春叛逆的问题上，我也赞成“家长不要对孩子提出太多过大的要求，家长还不能过于机械重复性地要求孩子去做某件事，家长应该灵活多样地鼓励孩子达到预期目标”。这样做的好处也有两个：1、避免了孩子因家长过于饱和而不切实际的要求，从而导致对孩子心理上的伤害，尤其处在青春叛逆的孩子，即便不当下反抗，他内心也会极度压抑。2、采取有效的办法，在不引起孩子烦感的情况下，达到孩子和家长的双重预期。所以，我的建议是：家长可以采取随和的态度，商量的办法，舒缓地处理一些事情，只要能够达到让孩子学习不反抗激烈的效果，就是双赢。三是没有理由不强禁，方法不对更糟糕。在疏导孩子青春叛逆的问题上，我更赞成“家长要想禁止孩子做他想做的事，就必须先找到充足的理由能够说服他”。这样做的好处也有两个：1、孩子能够感觉到家长不是蛮不讲理，而是在用充足的理由说服自己。2、家长的宽仁做法，会让孩子不得不从心理上消除无谓抗禁。所以，我的建议是：真正走进孩子的内心，去从根本上消除孩子的戒心，让家长正确的意见如春风化雨般走进孩子的心灵，从而顺其自然地接受家长的意见。

三、帮助孩子养习惯，春风化雨听意见，一步步引导孩子“燕”变“雁”。

孩子有时还会自以为是、不屑讥讽地批评起家长来，家长朋友们，一定要根据孩子的“不同思想、不同观点和不同看法”等，具体原因，具体引导。用准青春叛逆对策，然后再去针对性地做好工作，逐步消除孩子的叛逆心理。现代研究表明，出自孩子评判叛逆的类型，主要包括：因果叛逆、评判叛逆和不周叛逆等。个人认为，家长应该做到以下几点：一是格调高远树理想，有理有节志气长。在引导孩子青春叛逆的问题上，我赞成“家长自身要格调高远，不自私自利，处处替孩子的未来着想，处处替家国人民谋福，用自身的理想志气感染孩子，熏陶孩子”。这样做的目的有两个：1、让孩子目睹家长的所做所为，带有强烈的梦想理想性，带有强烈的家国情怀性，这样环境下长大的孩子，就会自觉地模仿家长树立起自己远大的理想，从而放开其自身的心胸格局。2、从心理学上讲，孩子看到家长不是仅仅谋图自身利益，不是彻头彻尾地自私自利行为，这就会和平时对孩子的教育引导是一致的，孩子就不会心理上逆反家长。所以，我的建议是：经常用正面的典型例子，激励家庭的正气，让整个家庭心怀梦想，格调高远，用有理有节有志气的家庭氛围，去潜移默化孩子，会达到事半功倍的效果。二是勤于沟通树三观，观点趋同相处欢。在引导孩子青春叛逆的问题上，我还赞成“家长与孩子要经常性地沟通，经常讨论交流一些事件的是非曲直，尽其量地让家长与孩子的“三观”趋同，以免因为孩子与家长之间对同一事物认识上的差距过大而产生分歧，产生情绪上的“抵触叛逆”。这样做的目的有两个：1、教育引导孩子树立正确的三观，让孩子放眼祖国、放眼未来、放眼世界。2、树立事实求是的作风，让家庭充满和谐、宽容与幸福。所以，我的建议是：家长在教育引导孩子时，一定要注重细节，不过分渲染，不夸大其词，不无理较真，不固执己见，建立在“三观”趋同基础上的家庭，才是更加和谐幸福的家庭。三是工学积极勤进取，客观公正经风雨。在引导孩子青春叛逆的问题上，我更赞成“家长与孩子工作学习上双进取，最好来个家庭小型赶帮超，客观公正地评价每一次成败得失，不偏执，不强加，同甘苦，共患难”。这样做的目的有两个：1、家长与孩子的目标趋同，有生活上共同的追求和担当，这样家长与孩子的关系就会由“被管”变成“自管”，因为他自己就是家的主人。2、家庭成员之间，都要养成全面看问题的习惯，即使家长感觉是在为孩子着想，但也必须让孩子有表达声音的习惯，然后再去讨论下一步的计划安排，这样有利于孩子的健康成长。所以，我的建议是：家长与孩子之间，和谐融洽相处很重要，从性格、观点、认识多方面，尽其量地沟通一致，让孩子从被动适应，到主动承担，就是强化孩子家庭责任担当的过程。

当然，如果孩子出现过于强烈反抗，甚至出现打骂家长的现象，性质就极其严重，父母就要搞好分工协作，对孩子视情加以严惩，但打骂管教孩子时，也要注意对孩子的情绪安抚，防止过激不可控行为发生。

以上仅代表个人观点，不足之处，望各位专家、学者、朋友们批评指正。

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