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时间:2024-01-16 06:03:01来源:本站整理点击:
一是学生对老师的提问不知道,所以不敢举手。我们读书时都有很深的体会,碰到老师提问的时候,要是自己知道,就会把手举得高高的,有时甚至站起来伸到老师的眼皮底下,希望引起老师的注意,好展现自己的能力。
相反的,要是自己不知道,就会把头低着,生怕看见老师的目光,要是老师点自己起来,那就是胆战心惊。
所以说碰到这种情况,就要帮助孩子养成良好的学习习惯,最好是课前预习,上课的时候认真听讲,用不了多久,孩子的成绩就会上升,老师提的问题他就会知道,他也就自然而然的会在课堂上主动举手了。
二是孩子胆子小,或者比较内向,不敢举手回答老师的问题。碰到这种情况就要跟他交流谈心,要告诉他课堂就是学习知识的地方要积极回答问题,即使错了也没事。
1.自我评价可能比较低2.因为三年级的孩子还处于成长阶段,对自己的认知和理解还不够深刻,同时内向的性格也会影响到他们的自我评价。3.作为家长或老师,可以通过鼓励、引导和肯定来帮助孩子建立积极的自我认知和评价,同时也可以提供更多的机会和环境让孩子充分发挥自己的潜力和才能。
总体来说这跟孩子的性格有关。孩子对陌生环境不熟悉,就不会举手,属于偏内向型的。
我家孩子也是这样的。他幼儿园大班,在他们自己老师代课的时候,他会举手回答问题。如果是每周两次的外教老师的课,他不会主动举手。
我是在幼儿园的开放日时发现这个问题的。因为外教老师经常换,所以他跟老师不熟,就不好意思举手回答。而且他们班不止他一个不举手的,不过外教老师很细心,会把不举手的每个孩子都点起来一次跟他互动。
孩子偏内向一点的情况下,在较陌生的人或事面前都会有这种不举手回答问题的状况,这没什么,等他慢慢适应了,熟悉了自然会举手。毕竟小学6年,足够让他慢慢来适应。
这样的孩子,往往自信心不足,胆小,怕发言错了让其他孩子笑话。
家长应及时与老师沟通,让老师在课堂上多提问,鼓励孩子大胆发言,让孩子知道既使答错,也没人笑话。
内向有内向的好处,一年级的孩子能要求他有什么交际?顶多就是找不同的小朋友玩吧。
我家女儿从幼儿园到一年级上学期都属于不爱找小朋友玩的那种,在学校只找跟自己特别亲近的那一两个小朋友玩。一年级上学期课间活动基本在教室画画、写作业。很少去操场上找小朋友做游戏。老师经常跟我反馈说孩子性格内向,课堂上不爱举手发言,总一个人在那写作业、画画。我每次听老师给我反馈之后,心里挺着急的,于是就想办法让孩子融入集体。
今年上半年疫情影响一直没开学,快开学的一个月,每天带孩子去小区找同龄的孩子玩,有家长的陪同,孩子玩得很放得开,每天跟小朋友玩耍到满头大汗回来。每天回家前还要跟小朋友约好第二天一起玩的时间。每逢周末就约上闺蜜,一起带孩子出去玩,闺蜜家的孩子和我家同岁。孩子间有共同话题,越玩越起劲儿。总之就是有空就带孩子出去玩,让孩子找到跟其他小朋友玩的感觉。他会延续这种感觉,愿意去找更多的小朋友玩了。
一年级下学期,受疫情影响,就上课两个月。孩子放学回来经常跟我说今天又找谁谁谁玩了,做了什么好玩的游戏。告诉我再也不像上学期课间活动就只坐教室画画了,她发现找小朋友去操场玩更有趣。老师期末评语,孩子现在像勇敢的小狮子,在学校跟小朋友相处的非常棒!
以上是我的个人经验,希望对你有启发。
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