中班小孩性格特点(中班小孩的性格特点)

中班幼儿性别特点

中班幼儿性格特点

幼儿园中班是学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点。

4——5岁儿童在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班集体活动15分钟，中班为25分钟左右。他们能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务。在幼儿园里，可以学当值日生，为班级的自然角浇水，帮助老师摆放桌椅等。在家里，能够收拾自己的玩具、用具，并能帮助家人收拾碗筷、折叠衣服等。表明此时幼儿已出现了最初的责任感。

中班幼儿性格及缺点

中班幼儿年龄一般在4-5岁，相比较小班幼儿，中班幼儿的以下特点更为突出：

活泼好动

中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。

思维以具体形象为主

中班幼儿可能分不清4和2谁大，但你问4个桔子与2个桔子谁多，他肯定回答你4个桔子多，所以不能直接就给孩子上几加几等于几

辨别是非能力增强

中班幼儿咬人、打人现象比小班时明显减少。中班幼儿在成人的帮助下，还具有一定辨别是非的能力，所以当看见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状。

中班小朋友叛逆期表现

因为孩子的性格差异，叛逆期时会有不同的症状出现，孩子会出现喜欢摔东西、乱写乱画等表现，还可能会喜欢将的玩具丢的到处都是，并且会有情绪强烈的表现，喜欢和父母唱反调，此时会有不理睬父母等表现。

孩子还会出现与其他孩子经常起冲突、容易动手等情况。

家长此时要注意及时进行纠正，避免用打骂的方式去教育孩子，要学会以理服人。

4~5岁中班儿童特点包括成人

首先，他们活泼好动

正常儿童都是好动的。如果坐着，幼儿就会不停地变换姿势和活动方式，喜欢做小动作。他们总是不停地看、听、摸，见到新鲜的东西总是要伸手去拿去摸，甚至放到嘴里咬一咬、尝一尝。中班幼儿尤其突出，他们一方面不像小班幼儿那么听话、顺从老师，另一方面由于能力有限，不像大班幼儿那样能安静地开展一些动脑的活动。

其次，他们依靠头脑中的形象进行

具体形象性是幼儿思维的特点，中班时期最典型。小班幼儿主要依靠行动思维，中班则要依靠表象——头脑中的形象进行思维活动。比如中班幼儿数数，虽然他们可以不用手指点数，但在头脑中必须有物体的形象（点数是在头脑中进行的）。具体形象性的特点也表现在记忆、语言活动中，如中班幼儿的记忆以形象记忆为主，语言以情境性语言为主。

再次，他们的心理活动的有意性增强

中班幼儿正处在心理活动从无意向有意过渡的阶段，有意注意、有意记忆、有意想象都逐渐开始占主导地位。因此，中班幼儿开始能够接受任务，幼儿园的值日活动就是从中班开始的。

最后，他们的同伴关系开始占主导地位

人一生的人际关系主要有两类，即纵向的亲子关系和横向的同班关系。上幼儿园之前，孩子的人际关系以亲子关系为主，依恋情感比较强烈。

中班幼儿年龄的八大特征

中班幼儿年龄的特征有以下几点：第一个特征是活泼好动。幼儿的认识活动依靠动作和行动。处于4-5岁儿童，也就是说中班幼儿的动作比以前灵活，而且有条理。

第二个特征是思维具体形象，且最为典型。具体形象性是学前儿童（幼儿期）思维的典型特点。例如，他们只能理解表面上的意思，不能够转化思维理解。

第三个特征是开始接受任务。4岁以后的幼儿对自己所负担的任务已经出现最初的责任。

第四个特征是开始自己组织游戏。4岁左右是游戏蓬勃发展的时期，中班幼儿不但爱玩，而且会玩。

第五个特征是道德感开始出现，他们会出现告状的行为，对于同伴被欺负的情况，他们会生气。