小孩性格的塑造(小孩性格塑造期)

孩子的性格是怎么形成的？

孩子的性格是如何形成的？我们做家长的应该如何引导才是正确的？

古话说得好，3岁看80。孩子3岁之前的时间段不要让孩子学太多的知识，这段时间属于心理成长最重要的年龄段，有一颗快乐、健康的心才是一生幸福的财富。

孩子的性格大部分遗传父母或者爷爷奶奶，但是后天也可以培养的，应该尽早培养，使孩子不好的性格可以纠正过来。

如果家长发现孩子的性格有孤僻或者过于狂妄自大，家长应该立刻进行引导，当然引导的方式方法很重要，不能用责备的口吻去批评，那样会给孩子的心灵造成造伤，应该和蔼可亲的语气来适当的加以引导。

好多爷爷奶奶带的孩子，特别的目中无人，用星星，必须给，要月亮也一样，那样一昧的满足孩子无理要求会让孩子习惯了任性和霸道，老人经常说：孩子要当小狗养，这句话不是没有道理的，这句话可以用一句老话来验证：穷人的孩子早当家。

我们怎么才能让孩子形成一个阳光的性格呢？这个需要父母在改变自我性格的同时再加以引导孩子。我们可以通过电视、书刊、网络学习来提高自身修养和阳光性格，首先放样子给孩子看，孩子看到了会模仿的，模仿久了自然而然就跟你一样了。

孩子五岁性格懦弱，如何提高对抗能力，增强自信心？

当一个人获得成功的体验后才会激起内心更强大，从而变得自信起来，培养孩子的自信心，父母要多给孩子创造一些机会，给孩子以成功的体验。让他在一次次成功中获得自信的力量。

一、从简单的事情入手

想要让宝宝获得成功，需要根据孩子的能力，让他从简单的小事情做起。

二、让孩子做性感兴趣的事情

兴趣是最好的老师，当孩子做自己感兴趣的事情的时候，都会积极主动，从而获得巨大的自信。

三、正面暗示

父母对孩子要求严格，总认为孩子做不好，在教育孩子的时候经常使用一些负面语言，长此以往就会让孩子成为一个没有自信的人，所以父母要给孩子一些正面积极的心理暗示。

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父亲能在孩子的性格培养方面做什么？

父亲被誉为“一家之主”，是家里的天、是家里的顶梁柱，在家里起着举足轻重的作用，自然在孩子的培养教育方面也起着潜移默化的作用。

我想父亲在孩子的性格培养方面，主要能影响如下三个方面：

一、在人格塑造方面

现在不少男孩子，性格变得越来越女性化，又称“娘炮”。工作上扭捏作态、唯唯诺诺、不思进取，毫无阳刚之气，更无男子汉气概。生活上贪图安逸享乐、追求低级趣味、喜欢穿着打扮，大事干不了、小事又不干，整天搬弄事非、无中生有，让人嫌弃，为此，必须由父亲对其进行人格塑造。

二、在责任担当方面

男人，别名男子汉，又称七尺男儿，是一言九鼎，顶天立地的之人。在责任和担当方面，是义不容辞的、是不折不扣的，那时响当当的，一口唾沫一个盯，不是贪生怕死之辈，这样的父亲培养出来的孩子，能错了吗？

三、在远见卓识方面

多数小女人头发长见识短，一叶樟木不见树林，只看眼前蝇头小利而不计长远，而男人就不一样，能够举一反三，思前想后，提供成熟的见解和意见。假如孩子能与父亲长时间一起生活、学习或工作，自然这样潜在的气质、内含、风度、睿智等等都会效仿，原因近朱者赤近墨者黑。

总之，多让孩子跟父亲交流、切磋、探讨，进一步加强孩子的人格塑造、责任担当和远见卓识的培养，达到做事沉着、老练、成熟，全面健康成长、成才。

孩子的性格是先天还是后天的，如何培养？

性格体现的是人格的社会属性,性格一旦形成就会在对人、对事、对己等方面的社会适应中，展现行为上的内部倾向性和心理特征。这种倾向或特征是在社会中形成的，显然3-4岁小朋友尚处在社会性的塑造期，不是性格差异，而是气质差异。

孩子爱动爱静是气质决定的

气质是与生俱来的，是先天的。心理学家把人的气质分为四种类型，即多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。简单来说多血质、胆汁质的孩子“大胆”“很闹”，粘液质、抑郁质的孩子多“胆怯”“安静”。这都是天生的，是父母造就的原始气质，甚至无法改变。

孩子的性格是社会化中培养出来的

性格是后天形成的。是培养孩子社会化进程中的塑造。孩子从出生到成人，都是社会化过程，即将原始成分的自然人培养成社会人。

因材施教是培养孩子社会化的重要途径。因材施教是老夫子提出的，但孩子在学校很难实现因材施教，重任主要落在家庭教育。对于多血质、胆汁质管教多余鼓励；对于粘液质、抑郁质鼓励多于管教，就是因材施教家教的方向的总览。在此基础上引导孩子基于社会行为，建立正确的对人、对事、对己的是非观。一旦的性格养成就带有稳定性，可能影响一生。这就是为什么人们总说“三岁看大七岁看老”的道理。

因材施教是孩子建立良好性格的路径

不认识孩子是家庭教育常犯的错误。很多家庭父母不能准确地认识自己孩子的气质类型，一片好心办错事。对于多血质、胆汁质的孩子再加上娇生惯养，就会养成胆大包天的性格及言行；对于粘液质、抑郁质的孩子再加上各种培训班的打压，就会失去自信和自尊。还有的孩子是多种气质组成的先天素质，家庭教育更要花心思认识孩子、了解孩子。否则，殚精竭虑也难以教育好孩子。

不认识孩子就教育部好孩子

所以，3-4岁小朋友的不同表现是气质作用而非性格作用。孩子良好性格的养成是家庭一切教育的前提和重要任务。先天的气质和良好的从众性格组成优质的人格魅力，是孩子独立于社会，实现个体价值的保证。

如何培养男孩子的性格习惯？

从三个维度入手:

1.父母角色。三岁之前，妈妈可以在孩子养育方面多给男孩子多一些爱与互动，这个阶段是建立男孩子安全感与亲密感的重要时期，妈妈发挥70%作用，母爱如水，孩子性格中的温暖和爱的成分更多是从妈妈身上学的，妈妈的情绪稳定很重要。3-10岁这个阶段，爸爸要站出来多陪伴孩子，这个时期是建立孩子独立感，责任感和力量感的重要阶段。父爱如山，爸爸的模范作用，爸爸的思维方式，行为方式是至关重要的。

2.孩子的经历和参与的活动。妈妈多和孩子互动一些安静的，亲密的游戏（读书，画画，钢琴）。爸爸多带孩子参与一些力量型，责任型和团队型活动（登山，足球，游泳，露营，滑雪）。性格中的温柔和坚强两个重要成分都不可缺少。

3.孩子自我的角色认知。男孩子从小就要给他树立起男孩子的标签（学本事，承担家庭责任和社会责任，有胸怀有梦想），长大后孩子从潜意识层面就接受这些观念，性格中就带有这些基因，为孩子未来人生奠定一个好基础。

祝福大家都能培养一个好性格的儿子。