小孩子性格跟哪几种有关(小孩子性格跟哪几种有关系)

是什么造就一个人的性格？

感谢邀请！性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，性格表现了一个人对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。

我们认识一个人除了看他的外部特征，如高矮胖瘦等，主要是看他的性格特质，如外向还是内向，活泼好动还是文静等等。

人们常说世界上没有两片完全相同的树叶，人的性格也是如此，即使是同卵双生子也有很多差异。

根据心理学研究，造就这种形形色色不同性格的原因主要有以下三点：

1、遗传基因，同卵双生子即使在一个家庭扶养，长大后性格也比其他兄弟姐妹有更多相似之处。

2、成长和生活环境（自然环境和人文环境），从大的方面讲，一方水土养一方人，每个地域因为人文地理环境不一样造就了不同性格的群体特征；如北方人粗犷豪放，南方人秀外慧中。从小的方面讲，原生家庭，特别是父母的教养方式对一个人的性格特质养成影响很大，可以说，每个人终其一生都带着原生家庭的烙印。入学以后老师和同学还有学校环境也可以影响到一个人的性格。

3、自我修养，性格特质不是一成不变的，儒家思想里的修身其实就是一种完善自身性格的功夫，成年人通过自我觉察，发展自己的优势，同时不断地修正自身的不足，可以让自己的性格变得更好。

单亲小孩的性格有什么不一样？

现在离婚的个案不在少数，所以有些孩子不得已成了单亲。

班上有两孩子是单亲的，两个都是女孩。一个女孩的爸爸离异两年后就有了阿姨，一个是爸爸一个人在拉扯着。

家里有了阿姨的女孩性格犟，一言不合就动粗，“啪啪啪”不管男女，只要招惹到她，她先揍了你再说。而她父亲却一直坚持说她女儿在家半点不出声。我与女孩爸爸探讨“平时你女儿在家有没说粗言烂语？如果说了，你怎么教育孩子？”女孩爸爸竟然告诉我，打到她认错为止。我想，女孩打人，或许是模仿到大人的了。

而且，女孩有“讨好”的性格。要是看见大人没有笑容，好像就觉得自己做错了，自己一个人一声不吭。

另一个女孩则是有点软弱的样子。她爸爸一直对孩子说，她妈妈是去工作了。或者美丽的谎言让女孩觉得自己对妈妈还有幻想。不过，一直的欺骗，让女孩对爸爸不放心，她怕自己一眨眼爸爸会像妈妈一样去工作一直不回家。因为每次女孩来幼儿园，总会哭声震天。

我理解不了离异家庭里他们如何与孩子“沟通关于离异的问题”，但是，我希望他们能好好把孩子养育好。我更希望，即便是大人不一起了，也不要剥夺另一方探望孩子的自由。毕竟大人的事，让孩子受伤已经很无奈了，如果因为大人的情绪而让孩子二度受罪，我觉得这样不好。

孩子太拧，怎么教育，不怕打，打也不管用？

现在我们大多数都在教育孩子的道路上，但是我们最为父母是否真的了解孩子呢？

要做到“赢得孩子”，不要只是“赢了孩子”哦！

赢了孩子很简单，只要施展我们大人的权威，简单粗暴就做到了。

但是赢得孩子就要从孩子的内心世界出发，了解孩子的不良行为的背后，进行有利的回复。

1.要表达出对孩子感受的理解（一定要向孩子合适你的理解是对的）

2.表达出对孩子的同情，而不是宽恕（同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为）

3.告诉孩子你的感受（真诚，友善地进行前两个，孩子就愿意听你说话啦！）

4.让孩子关注于解决问题（问孩子对于避免问题再次发生，有什么解决办法，如没有，可以提出建议直到达到共识）

其实只要我们换位思考一下，孩子的行为是可以理解的，我们要正面管教我们的宝贝，做到不惩罚，不娇纵的管教，估计宝贝都会很愿意接受的，喜欢我的建议吗？

希望我们大家都可以做到赢得孩子哦！一起加油！

欢迎你的探讨！

人的性格是天生的，还是后天形成的？如何才能拥有一个好性格？

性格多半是天生的，受后天的环境影响也有一部分。

我儿子小时候不善言谈，长大后自己去外省念几年大学，工作后自己处的女朋友，现在又去外省自己打拼。他现在可能说了，见什么人说什么话。

宝宝刚上幼儿园小班，不哭也不闹还挺愿意上这样的性格好吗？

作为一名儿童心理发展评估师，我来回答一下这个问题：

首先我想要表扬提问题的孩子家长，因为他一定是在关注孩子的情绪状态。作为一个有孩子的家长来说，对孩子帮助最大的就是关注并且感受孩子的情绪状态。

当孩子出现积极的情绪状态的时候，家长能够很好的和孩子在一起，支持并鼓励他。当孩子出现消极的情绪状态的时候，家长要敏感的发现问题，及时给到孩子有帮助性的做法。

我想提问的家长也会有一些对于自己生活的焦虑吧，现在社会的生活节奏比较快，这已经是大家都公认的事实，也就带来了很多年轻的父母亲在自己的生活中出现一些困惑、焦虑、犹豫等等问题。

这些问题可能影响并不大，但是堆积在家长的心里，会不自觉的表现出对孩子某些行为现象的无谓担忧。所以作为一个家长来说，先把自己的状态调整好，才是对孩子最好的养育。

我们来看，刚上幼儿园小班的孩子不哭不闹还挺愿意上，说明这个孩子是主动适应社会环境的，他愿意去探索新环境，接受新环境，愿意在新的环境里面好好的安置自己、成长自己、发展自己新的社会关系，这是一个非常好的现象。说明孩子的入园焦虑比较低，适应能力比较强。

然而，孩子去幼儿园头也不回，开开心心就走了，对于在三岁之前每一天，陪伴在孩子身边的父母亲来说，却是一种难以名状的失落，这种失落感，带给家长焦虑，甚至怀疑的感觉，也就形成了我们这个问题：为啥别人家的孩子都哭闹着不想上学，而我们家的孩子不哭不闹还挺愿意上的？

这就要从孩子的依恋方式说起，有一些孩子具有安全性依恋，当妈妈在的时候，他们会自由的和妈妈玩耍，进行外在探索，跟陌生人玩，在妈妈离开的时候，他会觉得不舒服，但是在妈妈回来的时候，照样很高兴的和妈妈在一起。

而另一些孩子具有不安全的依恋，叫做焦虑抵抗型，就是说当妈妈离开的时候，孩子会极端的沮丧不高兴，妈妈回来的时候，孩子也会表现出比较矛盾的状态，就是想要跟妈妈在一起却表现出不舒服的情绪和行为。

还有一种焦虑回避型的依恋，在妈妈离开的时候和回来以后，孩子都没有什么反应，无论环境有什么样的变化，孩子的情绪都没有多大反应。

从这三种依恋的方式来看，很显然题主问题中这个孩子是属于安全依恋型的，那么安全依恋型的孩子们适应社会的能力更强，他们更愿意主动探索，能够更好的成长自我，所以我们支持这种哭不闹愿意上的孩子。