二年级小孩子性格培养方法(二年级小孩子性格培养方法总结)

小学的孩子，脾气特别犟怎么教育？

很高兴来回答这个问题。

首先来分析题主的问题。

每个孩子都有自己的性格，只不过有的温和，有的暴躁，有的柔，有的犟。思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。上小学的孩子，如果脾气特别犟，有性格的原因，家庭教育的影响，也是非常之大。先来分析孩子性格形成的因素。

1．在孩子小时候的教育中，家庭教育的方向不一致，容易让孩子不知道哪个对，哪个错。或者是爸爸妈妈对一件事的看法不一样，在孩子面前吵架。孩子长大后或者没有主见，或者自己钻进自己的牛角尖，也就是有自己的犟脾气。

2.当大人不能满足孩子的无理要求，大人不能坚持自己的看法，孩子的一哭一闹大人就妥协了，这样的教育方式养大的孩子也很有自己的性格，他很执着，坚信自己的闹或者其他方式能够让自己满意，也就养成了犟脾气。

3．如今二胎家庭中，有的老大和老二相差较多，在分东西时，大人往往会说，你是哥哥，让着弟弟之类的话。这也会让老二产生优越感，大家都得让着我。这对哥哥也不公平，心甘情愿的谦让和无理由的让是不一样的。后者只能让二娃从心理上觉得世界都得让着她，到了学校，她得不到想要的东西，没有人像哥哥那样让着她了，她会大闹或者不再争取，这两种方式都让别人感觉孩子很犟，听不得别人意见。

家庭环境的影响会造成孩子之间性格的差异，那么如果家里有一个犟孩子，该怎么办呢？

1．家长首先给孩子制定并遵守规则。俗话说，没有规矩，不成方圆。让各种规则意识深入孩子内心，上学路上告诉孩子要遵守交通规则，进了学校要遵守学校规则，进了教室要遵守班级规则。和孩子一起制定一些家庭规则，因为孩子长大，懂事越来越多，越能理解规则的重要性，制定一些在家庭内需要遵守的规则，监督孩子做到，并且及时提出表扬，以促进孩子进步。犟脾气也会缓和一点。

2．家庭中，要注意教育方式方法的一致性。爸妈对待一件事情，若有不同意见，一定不能当着面吵架，有了分歧要懂得寻找合适的机会进行沟通。在家庭里给孩子做一个好的榜样，不钻牛角尖，遇事冷静，这都是给孩子养成良好性格的最好的土壤。

3．经常带孩子到外边游玩，遇到别人需要帮助要给孩子一个表现的机会，赠人玫瑰手留余香。做一个能帮助别人的人，心有多大，世界就有多大。扩大孩子的格局，倔强的性格格会好许多。

作为一个老师，假如班里有个犟脾气孩子，该怎么办呢？每个班级会有各种不同性格的孩子，每个老师也都有一些方法来面对这些犟孩子。两年前，我新接的班里有个男孩我以他为例，说一下我和他的一些事。

1．面对面沟通，增加信任。一开始认识他，他告诉我不会写作文，我蛮有信心地回他，好好跟我上课，保你无忧。果然，他好好上课积极回答问题，认真跟我学作文，下课后也会找我聊天，没有像以前那样咆哮课堂，没有拿凳子伤害同学。我有意识地表扬他，也有意识地暗示他，每个人都有自己的性格，但是不能因为自己伤害同学，学校和班级不是你放肆的地方。他没有像其他老师所说，打架，跟老师闹等情况。

2．犯了错要自己救赎自己。好景不长，一次下课，他的笔不下油了，他简直要气疯，歇斯底里的嚎叫，用力的甩笔，一直到笔油出来了，溅了女同学一身，哭泣的女孩害怕极了，怕妈妈回家批评，告到了我那里。我来到他身边，他已经安静了些，泄了气的皮球一样坐在那里，他知道我的来意，我说，怎么办？他说给人家钱去干洗衣服，我说可以，得用自己的零花钱。他答应了。但是给班级造成的影响呢？他说，自己拖教室里的地一星期，我点头。这件事以后，他还和英语老师吵过，满教室打滚，也是冷静之后自己求得了老师的原谅。

3．允许犯错，但次数有限。只有进步，才能让他更进步。看病讲究以毒攻毒，管理学生也要讲究方法。对于他，我采用了有了进步及时表扬，然后从性格养成提出要求，希望他懂我苦心，尽快成长。进步的喜悦给他带来了动力与自信，同学们对他的认可给了他动力。他的犟，像空气里的毒，慢慢淡了，更淡了。

4．如今，即将毕业，他已经成为颇受欢迎的同学，他懂得静下心来做题，告诉同学们心静自然凉，他以他自己的犟换来了如今替人着想，我祝福他。

教育孩子需要多方努力，齐抓共管。看到优点与长处，给予肯定，在进步中促其进步，无往不胜。希望每一个孩子都有好的性格。

孩子上二年级了，有哪些习惯是现在必须要培养的？

这个问题提的好。不过这个二年级说成入小学更好些，还有习惯与品质，这里学习品质的提法更好。先有品质，长期坚持成习惯。这里学习品质其实就是学习生活习惯。其它的生活习性也重要的……孩子入学，学知识是目的。问题是孩子不知道学习知识的规律，小学就要完成这个问题。知识是用什么学的呢，就其本身是人的五官心脑。这个宝贝孩子是不是会利用，五管心脑是品质的。这个品质的培养是重要的，这也是小学必须完成的事。其三，学习方法方式的培养非常重要的。如，预习，听课，作业，练习，复习，听说读写背……这些学习没有这个过程是不行的。

总之，小学基础不仅是知识方面，更重要的是得知识的要素的培养和训练……

性格是如何养成的，如何调整？

性格！人生的关键名词。有些性格是天生的；有些性格与后天的习得养成有关。

天生的遗传基因，是骨子里自带的，我们没有办法改变，是怎样就怎样！

但后天的是我们在人海中，经过打磨锻炼习得，重要的是自我意识提高以后，有意而为之。是人类为完善自我所做的必要努力与抗争！

看父母；观手足；都有这样那样的过错，遗传基因每个人都会有。不足为奇！我们需要从父母与手足身上得以借鉴，用以完善自我人生。

“实践是检验真理的唯一标准”！更是人们在人海遨游中对“水性”的认识！善于总结经验，在扬长避短中，不断学习努力强化自己。是大多数人可以做到的事！

只是自我意识够不够？愿不愿意为改变而努力？要看本人自己了……

如何培养学生良好的性格？

每个家长都希望自己的孩子性格开朗，生活无忧无虑，可以说性格对一个孩子成长的影响是巨大的。

第一，家长是孩子的榜样，在孩子身上总能看到父母的影子，所以父母要给孩子一个和睦温馨的家庭，经常吵架的父母是无法培养出乐观向上的孩子的。

第二，鼓励孩子多交朋友多交益友。有的家长很怕孩子学坏，禁止孩子交朋友，其实不善交际的孩子大多性格抑郁、内向、不善于表达，孩子越封闭越孤独，享受不到友情的温暖，鼓励孩子多交朋友，特别是性格开朗乐观的朋友，让孩子在交往中慢慢改变自己。

第三，培养孩子广泛的爱好。比如，篮球、唱歌、阅读、舞蹈等等，广泛的爱好能让孩子经常获得快乐感，让孩子能有更多的表现机会，得到更多人的赞赏，俗话说优秀的孩子是夸出来的。一个孩子如果仅仅只有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉。

第四，培养孩子具有坚强的意志力。父母最好从小就让孩子养成劳动的好习惯，教会孩子面对困境，自己跌倒了自己再爬起来，有勇敢的面对挫折的勇气。

总之，我们要给孩子空间，要相信孩子的能力，更要家长做好自己，希望我的回答对你有帮助。

二年级的学生在校不听讲，小动作不断，该怎么办？

谢谢您的邀请！二年级的孩子在学校里不听话，上课小动作不断……，这样的孩子都很聪明，老师和家长，多看孩子的优点，发现他的闪光点，他有一点优点就快表扬，调动他的学习积极性，为了培养他能坐的住，你可以让他学习画画，培养他的专注力，让他能坐的住！在家里写作业时，限制他时间，必须在多少时间内写完，他做到了，可以给以物质奖励，给他他喜欢吃的或者喜欢的玩具，以示鼓励！其实二年级的小孩，上课的注意力只有10——15分钟，老师要完成教学任务，要不断地组织教学。对于这样的孩子不可以一棍子打死，不管他！歧视他！我的孩子，五年级之前是别的老师教他，听他的班主任说，跟你的孩子一样，上课说话，小动作不断，上着课，隔着几张桌子去帮老师的孩子打架，……，我的同事，他的班主任把我的孩子和另一个孩子放到最后一张桌子，离其他学生有两米远，并且还说‘’让两个猴子玩去吧！‘’考试时在班里最好时考三四十名。没有办法，六年级毕业时我把他调到我的班级，调动了孩子的学习积极性，他有了信心和动力，六年级一年考了四个第一，最后升学考试又考了我市的第一名。

这样的孩子不是朽木不可雕yi，家长和老师用对了方法，调动了他的学习积极性，他的潜力很大，他会发出燿眼的光芒！加油吧！