小孩不笨的人物性格特点(小孩不笨的人物性格特点分析)

东南人的性格特征

东南人的特征(台湾海峡地区)：介于江南人和岭南人之间，皮肤较黑，大眼睛双眼皮多，额头较突出，嘴唇略厚，鼻梁偏低，新一代成人男子身高:172，代表长相:林丹，明道。总的来说，南方人性格普遍比较比较温柔细腻，相对于实在的北方人来说是比较狡猾的。

小学一年级的孩子怎么判断聪不聪明，有没有学霸的潜质？

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2020年07月21日·中小学语文高级教师优质教育领域创作者

作为小学一年级老师，我来谈谈这个问题。

说实话，要想从小学一年级判断这个孩子是不是聪明，有没有学霸潜质有点困难。

要说聪明，除了智商有问题的孩子，其余孩子大都很聪明。从平时的学习中，活动中，劳动中就可以看出来。反应快，动作灵活，协调性强，语言表达能力强的孩子表现出来的聪明特征要明显些。只是有些孩子因为年龄小，懂事迟，在有些方面显得反应较慢而已。

如果实在要判断一个一年级孩子有没有学霸潜质，可以从以下几方面去观察。

我二十多年小学教师经历告诉我，一个孩子从一年级起就能静得下心坐得住（那种神情木讷的除外），不东搞西搞开小差，到初中高中他的成绩都会很好，就是人们所说的学霸。

真正的学霸是动得起来也静得下来。下课他们可能与别的孩子玩耍，但只要上课铃一响，他们立马拿出这堂课需要的东西，静下来坐端正，等待老师上课。他们从来不会在老师已经进教室了，还没有把课本准备好。

专注力，理解力是判断一个人学习能力强不强的重要指标。要判断一个孩子有没有成为学霸潜质，要看这个孩子听讲是否专心，是否能理解老师提出的问题，按要求准确回答问题。

有些孩子上课非常活跃，老师提出什么问题都积极举手要求回答。但当老师请他回答时他却答非所问，或者说忘记了。真正听懂老师问题的同学，都比较沉稳，不会胡乱举手。只要举手被老师请起来，都能很准确、完整地回答出老师的问题。这类同学有成为学霸的潜质。

一年级孩子才进学校没多久，对什么都是白纸一张。听完课要写作业了，老师会告诉他们怎么去写。能成为学霸的同学能很快明白老师的要求，然后按老师说的要求去写作业。

这部分同学的观察力也很强，老师只示范了一次，他们就明白该怎么做了。因为他能听懂老师的话，理解老师的意思，观察老师怎么做。不像有些孩子，老师手把手教了几次，还不明白该按什么格式去写作业。

一年级时就具有上面所说的三点，只要后来没有遇到大的变故，导致孩子性情大变，孩子学习一般都是名列前茅，可以称得上学霸。

因为静得下来坐得住，认真听讲，认真思考，注意观察，这些都是好的学习习惯。拥有这些好习惯的学生，学习不会差到哪去。

当然，一年级就来判断孩子是否有成为学霸的潜质为时过早。有些孩子还没有开窍，等开窍了，一年级不显山不露水的他们在小学高年级，初中阶段，一下子就会脱颖而出，成为人们口中的学霸。

怎样教育孩子，才能培养出坚毅的性格？

首先在孩子遇到困难时不要直接告诉他解决问题的办法，让他自己想出办法来解决。当然看到孩子处于很迷茫的状态，我们可以适当的引导，启发他自己思考解决方案，而不是直接告诉他怎么办。这样的锻炼可以培养孩子的自信心，让孩子自己觉得自己有解决问题的能力，不会一遇到问题就想向别人去寻求帮助！家长可以时不时地通过亲子阅读等途径，向孩子分享一些励志故事或自己的失败后成功的故事。告诉孩子，能从失败中站起来继续前进，这才是最好的能力。不管是生活还是学习中的哪件事情，只要是需要长期练习的事情，比如弹钢琴、跳舞……家长一定要督促孩子坚持下来，学得怎样并不重要，但是能尽可能去努力才是最重要的。在这个过程中，孩子也许会焦虑，会困惑，会急躁……但是当孩子克服这些障碍时，他就会真正喜欢上做这件事，并且找到真正坚持下去的动力和自信。

孩子太善良，不会反抗，经常吃亏，怎么办？

1、先教孩子学会宽容善良

孩子和同龄人在一起，多多少少都会有小打小闹的事情发生，只要没有很严重的伤害，家长就要告诉孩子不能斤斤计较，要学会宽容。如果别的小孩只是不小心撞到或打到你的话，就要宽容学会原谅他人，这样能避免很多更严重的吵闹，不能以牙还牙的去打对方。不然你的孩子也同样会欺负别的孩子，还容易积累孩子心中的怨恨，甚至会让孩子成其他孩子不想一起玩的对象。

2、让孩子学会自我保护

很多家长都这样教孩子“如果别人打你，你就要打回去，或别人打你，你就跑”！这些可能是一种处理方式，但会对孩子的心灵有一定的影响。可能会让孩子以后遇到事情针锋相对或是逃避不敢面对！正确的方法是，让孩子尽量不要处在不利的环境中，如果他人打你的话，要去告诉老师，如果打你比较严重的话，你要阻止他人打你，适当的反抗，也不能坐以待毙直接让别人欺负！

3、让孩子学会反击

前面就说到过，如果其他孩子欺负你比较严重的话，你要适当的反抗，所以当他人经常欺负你的孩子的时候，你要让孩子坚强的去反击，不能容忍也不能退缩。但也不能太过于暴力去反击，不然后果会严重，而且一定要告诉孩子，别人经常欺负你，你才反击，而不是你先去欺负别人！

4、让孩子懂得如何处理纠纷

孩子上学后基本上都会有自己的想法，如果遇到一些和同学的事情就要学会自己去处理，而不能老是靠家人，要锻炼孩子的独立性。如果孩子自己能先会处理并解决岂不是更好？但一定要告诉孩子，如果不知道怎么做，就要问，不能盲目的让孩子去处理。

总结，教育还是比较重大的事情，当孩子入学后就会有很多启蒙，那么家长们要起到正面又有用的引导，让孩子善良却不欺负他人，被人欺负也不能容忍，要学会去面对，用正确的方法去解决，不能依依不饶的去计较，去报复。

小孩子语文不好，数学倒是很好，这种小孩是不是很聪明？

要回答这个问题，我们首先要弄懂什么叫聪明。聪明表现在记忆力好，理解力强，推理能力强，逻辑思变能力强等方面。真正聪明的人不光智商高，情商也高。

二十多年前我刚教书时教过一个孩子，数学成绩特差。每次考试就只能考二十分左右，大家都以为他智力有问题。一度时期，学校差点把他评上特殊儿童。

他父亲是街上卖肉的，他有时候去帮忙。读五年级时，有一次，他父亲给别人称好肉，说一声：“看好了，一斤四两。”客人和他父亲都还在算应该多少钱时，他已经把钱算出来了。第一次时，他父亲还以为他碰巧算对了，没有在意。

后来又来了客人，同样他父亲向客人报出斤两，他一下子说出应该给多少钱。他父亲惊住了，因为他孩子成绩一直很差，他也以为自己儿子智商有问题，对儿子很失望。

现在他才知道，自己的儿子脑子没问题，只是学习存在障碍。这个孩子现在把父亲的肉摊发扬光大，已经办成了一个肉食品加工厂，生意做得红红火火。

这孩子难道我们能说他笨吗？如果笨，能一下子算出肉该给多少钱吗？能让肉食品加工厂生意这么兴隆吗？所以聪明不应该看考试考了多少分，而应该全方位的看。

题主说的这种情况我也遇到过。我上个毕业班有个男生就是这种情况。小学六年，他数学成绩一直超好，基本上是年级一、二名。语文成绩就不能用好字来描述，班上平均分94，95分，他有时候可能就只考74分。因为他记忆力不怎么好，有些生字写不起，课文背不到。

这孩子你能说他聪明吗？肯定不能。但你又不能说他笨。因为笨孩子不可能数学每次都考98、99，甚至100分。我觉得他介于聪明和愚笨之间。

这孩子以数学成绩第一名进入初中，以特殊情况特殊对待分到了最好的那个班上。可能初中老师以为他到了初中，语文成绩应该好起来。实际上，他现在不只是语文特差，英语也不好。连他最值得骄傲的数学，也掉了下来，只能算班上中等成绩。

他之所以变成现在这样，固然与他学习习惯不好有关，其实与他的智商不是很高也有关系。我前几天才听一个同事说，如果一个孩子光数学成绩好，语文成绩不好，家长应该带孩子去医院检查一下。

真正聪明的孩子，数学成绩好，语文成绩同样好。如果题主的孩子只数学成绩好，题主就要注意观察一下，孩子语文为什么差。是不喜欢老师，还是记不住生字，背不到课文。

再根据孩子的情况，想办法补救。不要想着孩子聪明，大一点懂事了，语文成绩自然就好起来了。谨防因为语文成绩差导致理解能力，归纳总结能力也差而影响了别的科目。