小孩性格会受老师影响吗(小孩性格会受老师影响吗知乎)-摇篮网

一个老师管不住学生是不是很无能？

我们学校一个物理老师，毕业于名牌大学，专业水平相当不错，但他上课的方式方法有些不恰当，老爱和学生开玩笑，自己又没法控制那个度。于是学生就不怕他，也和他开玩笑。想想吧，初中学生，你老师不严谨，学生更调皮。学生挺喜欢上他的物理课，因为可以很随意，可以很热闹。但统一考试成绩下来，别的班四五十个及格，他教的班才及格个位数，最高分也就七十来分，有些惨不忍睹。

由此可见，作为一个老师，管不住学生，使学生学无所成，从这个角度看，那肯定是一种很无能的表现。

老师的能力，就是体现在能管得住学生、传授得了知道、提升学生的能力上面。很难现象一个管不住学生的老师能够把学生教得不错。

学生是未成年人，自觉自律性肯定不行，而且他们的惰性也很大，不管住的话他们怎么能够学习呢？只有能约束住他们、管住他们，才能得以让他们学有所成，才能使他们增长知识、提升素养。

一个合格的老师，能镇得住学生是基础。当然这镇住并不是武力，我觉得更多的是老师的人格魅力。每个老师的知识储备应该没有多大问题，但能不能教好却是体现每个老师的业务水平了。

管得住学生，教得好学生，才是好老师的标准。

孩子三年级，上课不听，爱发脾气，顶撞老师，该怎么教育呢

三年级学生应该是十岁或者十岁左右，这个阶段的孩子身体发育接近成人一半，体能和心力发育达到一定程度，对家长体能依赖减少，有自己独立思想和外界认知能力。这个阶段的孩子是自我表现独立较强的阶段，不太过多与父母和老师进行信息交流。会在意同学或同龄人的看法和意见。针对这个阶段的孩子，做好以下几点：

1、思想沟通。作为家长切换身份，融入孩子的生活，认同并引导孩子思想认知，对其兴趣和学习的发力点一定完全了解，在一个层面思考。获得孩子认同。

2、执行协作。孩子力所能及和力有不逮的地方做好预判，适当让孩子面对困难及挑战困难的心里压力。具体表现在学习上，按照学校和老师教学，做好课前，课堂和课后工作。挖掘学习乐趣。很多孩子不爱学习更多是兴趣没有开发。在老师或者学科不喜欢的情况下，家长有义务和责任去寻找学习中的兴趣点，每个学科都有其独特魅力，家长和学生共同去开发和探索。

3、感情关怀。孩子不爱学习的态度先去认同，并告知这是一个过关游戏，得到孩子认同后，从感情上让孩子理解枯燥或者无趣是可以转化的，家长一定要顾及孩子情绪，不可操之过急，给孩子喜欢并热爱建立一个过渡期。另外学习之外的情绪培养和兴趣建设也要穿插到学习中，让学习不孤立在生活外

4、外界交流。学生是三点一面的环境，除了家庭主导，学校配合也很关键，和老师做好沟通，在了解到教学进度与节奏后，和老师做个方案，让孩子融入课堂气氛，积极参与。在社会中用一些社会现象关联孩子孩子学习，让孩子了解学习能够更好了解他（她）周边生活。

每个孩子都是不同的，具体孩子教育需要具体分析，不能一个框架进行教育，具体现象和案例再单独分析。

孩子总被老师当众批评，孩子越来越不自信，怎么帮到孩子？

当我看到这个问题的时候，隐约有一丝顾虑，家长和学校的关系一直是敏感话题，老师有“教书育人”的职责，但是老师能教得了孩子，却教不了“豆腐心”的家长。

当下学校老师和学生，这两个词是一个热点，老师有教书育人、为人师表的责任，而学生在大部分人眼里是弱势群体，年龄小，需要被保护。如何做到家长和学校有效的沟通，共同为孩子创造一个良好的教育环境呢？

“孩子总是被老师当众批评”

为什么被批评，原因是什么？首先得明确这一点，当今社会纷繁嘈杂，人们的经济提高的同时，有些家长的教育意识偏离了主线。有些孩子总是处于保护伞下舍不得半点委屈，由于在家庭娇生惯养的环境下，孩子慢慢会形成一种“唯我独尊”的习惯。

在学校这种群体生活中，经常会表现出任性和自我，也许老师对于他一开始也会进行单独沟通，但是无奈没效果，所以会有了现在这个焦虑的问题。

曾经遇到这样一个三年级的孩子，性格自我，遇事斤斤计较，长着一副阳光男孩的外表，整天却为了鸡毛蒜皮的小事与人吵架生气。比如体育课跳大绳是学生最爱，他要求只让十人跳，十人以外没资格。

如果中间有人跳坏了，他会嘲笑别人“笨猪”。平时不让左边的同学在右侧挂水壶，原因是他的腿放不开等等，可能孩子是为了博得别人眼中的“存在感”。我就试着让他多为班级做点贡献，从而得到大家的认可和关注，或者把他带到办公室进行单独沟通教育，但是效果总是不尽人意。与父母沟通多次，家校共育。

性格态度不是一蹴而就，尝试改变需要持久，如果在三四岁性格养成关键期父母能够准备定位，及时给于正确的引导，效果肯定会好很多。

但是，如果问题出在老师身上，老师总是不问青红皂白的当众批评，我觉得家长可以与老师及时沟通，询问原因，并且制订方案，请老师协助帮忙。

有些家长怕影响孩子学习，碍于老师的颜面，或者不好直接与老师当面对质，很是无奈。但是我想说的是，老师面对的是学生，一些单纯幼稚甚至有些鲁莽的群体，除了父母就是老师来塑造他们的品性。

再差的老师也希望他的工作得到认可，付出的每一份努力能有正确引导作用，端正孩子价值观而提高时成绩，绝不是得过且过。

所以在遇到这种问题的时候，我建议家长在了解问题缘由后制订相关的教育方案，同时以谦虚的态度把想法告诉老师，请老师协助完成，决不能不问青红皂白，上来就对老师“劈头盖脸辱骂”，不是说非要家长“尊师重道”，但是最起码的尊重应该要做到。

发现孩子的问题后，多向老师沟通，询问孩子每个阶段的变化，这样既不会伤害了老师的尊严，还能教育了孩子，而且也能让老师看到家长对待教育的态度，从而对孩子树立信心。

家长适当正确引导起关键性作用

注意，家长给孩子指定生活和学习计划时，不能让孩子知晓，家长与孩子多方面分析被训的缘由，同时引导孩子向正确积极的方面去努力，让孩子有一个健康正确的心态，同时家长再与老师达成一致后，适当向孩子说谎。

往往善意的谎言能改变很多，比如“我今天和你老师沟通的时候，老师表扬你了，说你……”或者“今天老师说你哪一件事情做的不错，但是怕你骄傲，没当众表扬你，但是心里很认可。”

综上所述，孩子出现不自信或者受到批评的时候，家长应该理性分析问题，找到症结点，和老师有效沟通，配合孩子教育方向。

给于孩子积极的引导，哪怕被批评，或者遇挫折，健康的心态和抗压能力是必不可少的。

我是上善李老师，专注青少年成长教育问题，欢迎您的评论关注转发，谢谢。

男孩考教师资格证好吗？

您好，为啥能说不好呢，男教师有很多的哦，在我们这里报班的学员中，有很多都是男生的，如果你来上面授课或者直播课就知道了呢，而且现在的教室招聘有很多的，薪资待遇都挺好，报名也是比较火热的，你可以多关注一下这方面的消息，可以关注我们网站，想报哪个省份的都可以关注一下，里面会有最新的招聘公告还有备考资料！接下来跟您说下教师资格的备考技巧哦！

捷克教育家夸美纽斯曾说“教师是太阳底下最光辉的职业”，前苏联教育家加里宁亦说过“教师是人类灵魂的工程师”，著名的教育家罗森塔尔说教师的积极期望会对学生的发展起到巨大的作用，对于教师的赞誉不胜枚举。那么要想成为一名教师，我们该怎么做呢?首先就是要取得教师资格证，关于教师资格证考试你又了解多少呢?随着2017年下半年度黑龙江教师资格公告的发布，我们离考试的日子越来越近了，很多学员对教师资格考试还不是很了解，那么我们今天一起解读教师资格考试。

一、报名要求

取得《教师法》规定的合格学历者可报名参加考试，黑龙江省内普通高校全日制在校研究生、本、专科生，不论其学历培养层次和培养年限，均从三年级开始可以报考。考生可于9月5日9:00至9月8日17:00登录“中小学教师资格考试网”进行报名。11月4日考试，12月12日可查询考试成绩。考试不统一指定教材，考生可通过中小学教师资格考试网下载《考试标准》和《考试大纲》。申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。

二、考试内容

小学教师资格考试分为两科，科目一是综合素质，主要考察学生的阅读、逻辑、写作等能力，意对考生的文化常识、法律常识、教育理念等有所测查。科目二教育知识与能力。主要是考察学生的教育学和心理学的知识。中学教师资格考试在科目一和科目二的基础上多加了一个科目三，科目三是考察学生的专业知识。

三、考试题型

现对中小学教师资格考试科目二，也就是教育教学知识与能力的卷面进行分析。整张卷面分值为150分。考试涉及到的主要内容包括教育理论基础知识、课程与教学、学习心理、发展心理、德育等内容。主要题型是单选题，辨析题，简答题、材料分析题及教学设计题。

四、真题举例

第一题、单选题

【2014下】在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是()。

A.《学记》B.《论语》

C.《论演说家的教育》D.《理想国》

【答案】A。《学记》是中国也是世界上最早的教育学著作

第二题、辨析题

暗适应是由明处到暗处，对暗处环境的适应，引起了行为的变化，属于学习行为。