幼儿教育应因材施教

时间:2024-05-18 04:58:57来源:本站整理作者:admin点击:

问:前段时间带着2岁的孩子来亲子园玩。我想带他玩一些益智玩具,但他在滑梯上爬上爬下。这个年龄段的孩子应该如何早教呢?长沙陈小姐

答:很多家长带孩子来早教中心,看到很多新鲜的玩具、教具,就指挥孩子在这里玩、摸,却忘了观察孩子感兴趣的是什么,以及孩子们如何探索新事物。这个过程一次又一次地被打断。早教首先要满足孩子身心的需要,家长不要急功近利。

孩子越小,个体差异越大。有的孩子对文字很敏感,一教就能学会;有些孩子确实对文字不感兴趣,但他们有特殊的运动技能。父母应根据孩子的特长和个性,为他们创造活动。不要总是热衷于将自己的孩子与其他孩子进行比较。这往往会对孩子造成伤害,或者在他们很小的时候就影响他们的自信心。聪明的父母应该尊重孩子,理解孩子,因材施教。

关注过程而不是结果

很多家长担心,孩子几岁可以开始学音乐、识字、数学?越早越好吗?在幼教专家看来,这些都是很好的思维锻炼,但家长看重的应该是思维锻炼的过程,而不是孩子掌握了多少知识。

家长可以培养孩子对文字的敏感度,能够在环境中喜欢和探索汉字;在幼儿园阶段,教孩子认识数字,10以内的加减法,培养孩子对数学的敏感度、好奇心和兴趣,觉得数学很“有趣”,可以帮助解决很多问题。这样,小学以后上学后,孩子们对学习数学的兴趣会更大。

培养孩子的好习惯

每个孩子都有不同的气质。有的安静,有的好动,有的终日开朗,有的喜欢发脾气。黄琼强调,虽然气质没有好坏之分,但性格是有区别的,尤其是一些良好的行为习惯,比如做事认真、有始有终、善于倾听、不插嘴等,都需要从小被父母培养。她发现,现在很多孩子幼儿园毕业,马上就要上小学了,但是很多好习惯还没有养成,不利于孩子以后的发展。

万英教育机构早教专家

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