三岁儿童家庭教育与成长活动需要做些什么

时间:2024-05-13 10:31:39来源:本站整理作者:点击:

在宝宝三岁左右的这个阶段,他们的认知和情感发展正在快速变化。在这个关键时期,家长需要特别关注孩子的智商和情商教育,以帮助他们更好地发展自己的潜能。

一、重复实践:重点发展

小编举了一个3岁女孩常见的行为例子:女孩在玩积木的时候,不断地将一些圆柱体放入不同的容器中,然后又取出来。这些圆柱体尺寸不同,适合装入这些容器中相应的孔中,就像覆盖瓶子的软木塞一样。一切都显得缓慢而有节奏。出于好奇,一直在教室外观察她的老师数了一下她重复的动作,结果是42次。幸好周围很安静,没有人打扰她。每完成一个动作,她的脸上总是不自觉地露出笑容。到最后,她显得有些疲倦,环顾四周,感觉自己如梦初醒。女孩如此专注地一遍又一遍地做一件事,以至于她感觉不到有人在看着她。这种情况在其他孩子身上也发生过,我们称之为反复练习。每次完成那次经历后,他们都感觉自己好像完成了一件大事,脸上都洋溢着喜悦和幸福的表情。

3岁的孩子正处于注意力无法持续的年龄。通常,这个时期孩子的注意力会不断地从一件事转移到另一件事上。然而,一旦孩子们遇到了吸引他们的事物,他们就会无私地投入其中,一次又一次地重复训练。他们注意力的集中程度是惊人的。当孩子的手脏了时,妈妈会让他洗手。后来发现他的手已经洗得很干净了,但他还是不停地洗。晚上睡觉的时候,我又洗了一遍。几天后,妈妈发现孩子现在能自觉洗手了,而且会自豪地伸出小手给别人看。

事实上,孩子的这种反复练习正是他们锻炼和学习所需要的。通过反复的训练,他们的各种生活能力得到了提高,智力也得到了发展。只要一开始就细心教导,甚至细致到每一个细节,孩子们都会一遍又一遍地重复这个练习。因为他在这个过程中获得了难以想象的乐趣和满足。这些动作根本不需要大人强迫,他们自己就能很好地完成。正是通过这种看似无意义的重复练习,孩子的能力得到了锻炼和提高。而且,在反复练习的过程中,他们的注意力一直处于无私的状态,这对孩子智力的培养也起到了很大的作用。

二、选择自由:让我自己做

这个时候,孩子开始独立思考、独立行动。他们不喜欢被父母或老师人为地规定,渴望自己选择不同的事情和行动。这种自由选择使我们能够看到他们的心理需求和倾向。只要有机会,在保证大人不干涉的情况下,他们总会选择自己喜欢的东西,哪怕只是一把小尺子,他们也会玩得很开心。

有些孩子对家里的一切都没有发言权。从晚饭吃什么,看什么电视节目,到是否参加培训班,都是父母说了算。孩子总觉得事情与自己无关,无权干涉。因此,他们的童年也许并不像大人想象的那么幸福。正因为如此,很多孩子都希望自己能够快点长大,做自己喜欢的事情。让孩子自由地做出一些选择,是培养他们乐观性格的一个重要方面。当然,大多数事情都必须由父母做出最终决定。让孩子自由选择,并不是说他可以选择他想做的任何事情,而是他可以选择需要做的事情,并且是正确的。但有些事情让孩子自己做决定也没什么坏处,比如让孩子画一匹白马,而不是画花草。当然,随着孩子的成长,应该允许他们对更重要的事情做出自己的决定。

请不要命令我,让我自己做。听到孩子的哭声,我们应该认识到,我们不应该轻易干涉他们的选择,也不要总是认为我们的安排是刚刚好。其实孩子只会把时间和精力花在他们感兴趣的事情上,如果给孩子一些他们不喜欢的东西,只会给他们增加不必要的精神负担,他们也不会快乐。

三岁宝宝的智商教育

早期阅读:每天和他一起读一个故事,用家里的大狗考利或者买一些图画故事书。故事应该短小精悍。讲故事的时候一定要加上一些形容词或者习语来丰富他的语言能力。给他讲一个故事并让他复述,或者让他通过看图片编一个故事。无论他编造什么,鼓励他继续说下去,并从一开始就帮助他编造。

角色扮演游戏:和他一起玩看病、过家家、家乐福购物、警察叔叔抓坏人等游戏。自己编游戏内容,让它更丰富一点。您和您的宝宝各自扮演一个角色,例如医生游戏,一个扮演医生,另一个扮演病人。教他注意他扮演的这些角色。

增加知识:你可以通过路上看到的任何东西来增加他的知识,比如各种动物、植物和建筑物的名称,各种商店的用途,还有看着天空告诉他一些天文知识。

配合幼儿园课程:复习学过的儿歌、唐诗、英语单词。

三岁宝宝的情商教育

素质培养:每天花一定的时间和他聊天,让他说说幼儿园的生活,然后灌输一些良好的品德。也可以通过阅读故事来灌输。讲完一个故事后,用简单的语言概括故事所体现的优良品质。不断重复以强化印象。

培养慈悲心:利用一切机会向他灌输要有爱心,懂得关心他人,同情弱者。关于这一点,你可以阅读宝宝主页上的成长日记《爱的培养》。比如,小郭向我要衣服时,他给我讲了孩子的故事。他只有一岁,他的母亲不想要他并逃跑了。我给他讲了孩子的故事,并让他自己去拿那袋衣服。致小郭。当你在路上看到乞丐时,你可以说一些诸如他们对他们有多可怜之类的话。你也可以请他照顾动物和植物。

培养独立性:让他自己做自己的事情,并给他提供决定一些事情的机会。比如给他两件衣服穿,让他选择自己喜欢的一件;出去玩的时候,让他选择玩的地方。平时事情都是他自己做,尽量不拒绝。如果你想拒绝,你需要告诉他原因并肯定他的热情。

注重欣赏教育:多给予表扬,多鼓励。不要打孩子屁股,那是对孩子灵魂最大的伤害。不要使用脏话并以身作则。

三岁宝宝的独立表现

孩子两三岁时,初步的自我概念出现,开始出现“给我”、“我想要”、“我会”、“我自己做”等自我独立的意图。如果孩子的独立活动需要满足和成人的支持,就会开始建立自我肯定的情绪,反之,很容易出现退缩行为。大多数活动,包括学习,对于幼儿来说都是新鲜而有趣的,那么厌学的感觉是如何产生的呢?这大概是因为大人喜欢下达“简单的命令”,而孩子则容易对劳动和学习产生对抗或厌恶。

美国心理学家对1500名儿童进行长期跟踪观察发现,30年后,其中20%的儿童几乎没有取得什么成就。与成就最高的20%的人相比,发现最显着的差异不是智力,而是人格品质。高成就者是具有毅力、独立和勇气等性格特征的人。可见,孩子的独立性格对于他的成长和成功是多么重要。

独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力。它是社会生存和创造性活动所必需的心理素质。幼儿教育专家指出,生存教育的基础是培养独立性,包括独立意识和独立能力,重点是培养自理能力。独立性的培养必须从小开始。

一是要求“摆脱成人的控制”。

2-3岁的孩子开始发展自我意识,言语和动作迅速发展,扩大对周围世界的认识。他们喜欢被人看见、被人摸索,不愿意被大人抱着,甚至走路的时候也不愿意被人抱着。他们已经可以表达自己的愿望,并且经常对成人要求他们做的事情回答“不”。对于自己想做的事,他说:“我自己就能做。”

其次,由于手脚的动作不是很协调,走路或者跑步的时候很容易摔倒。用杯子喝水会洒出来,用勺子吃饭会把水洒到身上。

这些现象通常被认为是“不听话”、“顽固”。

第三是与同伴互动的愿望。沟通是幼儿尤其是2-3岁独生子女的发展需要。他们特别喜欢和邻居的孩子们一起玩,甚至可能会说:“没有人陪我玩,好无聊”。父母经常以不安和不安全为由限制他的互动。

第四,2-3岁的孩子对自己知道一点但还不精通的东西最感兴趣。他们喜欢自己重复做事情,比如重复玩某种类型的玩具,重复玩一个游戏,ETC。

家庭是培养孩子独立性的首要场所

任何一个孩子,无论是独生子女还是非独生子女,都会因父母的教育和环境的影响而形成不同的性格品质和能力。独立性也不是天生的或自然形成的,而是后天培养的结果。

那么,家庭应该如何培养孩子的独立性呢?

首先,珍惜孩子的自立意愿

当孩子两三岁的时候,他或她就会出现最初的自我概念。他用第一人称“我”来称呼自己,开始有“给我”、“我想要”、“我会”、“我自己做”等自我独立。意图。心理学家指出,当孩子独立活动的要求得到某种方式的满足或得到成人的支持时,孩子就会表现出满足、喜悦,以及“自尊”、“骄傲”等最初的自我肯定情绪和态度。否则,他们就会出现消极的情绪和态度。因此,我们必须珍惜孩子的独立意愿,给予热情的鼓励和支持,让独立性不断发展。

家长要根据孩子的独立性,抓住2-3岁的关键期,趁势培养孩子的自理能力。“自己的事情自己做”,包括用杯子喝水、用勺子吃饭、大小便、穿鞋袜、收拾玩具等,如果错过了机会,养成了依赖、懒惰的习惯,那就很难了纠正它们。

其次,不要过度保护孩子

在欧美国家,父母非常重视培养孩子的独立性,提倡“个人奋斗”,而不是依赖父母和他人。他们主张从小培养孩子的独立意识。孩子一出生,就被允许单独住在一个房间里,很少和父母住在一起。孩子刚学走路时摔倒了,要让他自己爬起来。

在我国,目前独生子女越来越多,这往往导致父母对孩子的过度保护,从而出现过度保护、过度限制的问题。出于安全等原因,1岁以下的孩子很少有机会练习坐、爬、站、走。孩子们醒着时经常被抱在怀里,或者经常被放在床上,或者坐在或站在带有婴儿围栏的婴儿床上。这种过度保护、过度限制,实际上剥夺了孩子主动探索和了解外界的机会,阻碍了他们的心理发展。家长要了解孩子心理发展的特点,不要压制孩子的独立活动,解放他们的手脚,让他们做力所能及的事情,培养他们的独立性,为良好人格的形成打下坚实的基础。

再次,使用适当的教育方法

注意与孩子说话的语气和方式,并仔细倾听孩子的讲话,让他或她感到您尊重他。不要强迫孩子吃饭,尽量让孩子做事,不要用命令的语气。不要当众斥责孩子“不合格”、“白痴”、“没出息”等,这样会深深伤害孩子的自尊心。以平等的态度对待孩子,尊重他们的个性,并不意味着溺爱他们。事实证明,大多数得到父母充分尊重的孩子都非常配合父母,友善、礼貌、行为大方,有很强的自立意识。心理学家认为,这是孩子获得应有尊重的良好反应。民主育儿有利于孩子独立性的培养。父母不应该把自己的意见和要求强加给孩子,剥夺孩子独立解决问题、发展自我的机会。

另外,从兴趣上培养

要求孩子做任何事情时,避免简单的命令,防止他们产生对抗或厌恶劳动的情绪。孩子们对游戏活动有着浓厚的兴趣。在要求孩子做象征性工作时,尽量将其游戏化,这样他们就会积极主动地参与其中。如果他们能够坚持定期训练,他们就会逐渐爱上它。劳动习惯。独立与勤奋、不怕吃苦是分不开的。如果你不热爱工作、怕苦,你怎么能保持独立自主呢?

三岁宝宝发脾气怎么办

首先,当你的孩子发脾气时,无论他现在的语言能力有多好,都不要试图跟他讲道理。你需要保持冷静,甚至显得放松。提高你的声音和升级你的愤怒只会让情况变得更糟。如果可以的话,暂时别管他。但如果是在公共场所,请尽快带他离开现场,放到自己的车上,或者到人少、不会影响他人的地方。

其次,在处理3岁宝宝发脾气的时候,还有一点需要特别注意:千万不要向这个年龄段的孩子妥协,因为向孩子妥协会留下隐患。你的孩子会记得,当事情不合他意时,可以通过大吵大闹来解决。例如,他尖叫是因为他不想收起玩具,而你让他走了;或者他拳打脚踢他,因为他在付款前不能吃掉购物车里的糖果,而你却想让他这么做。保持安静,所以“就是这样”。有一次”向他屈服了。然而,你的让步其实是在告诉他,尖叫并不是一个坏办法,发脾气就可以改变一切规则。你可能不希望他这样想。

防止宝宝发脾气的一个好方法是,当你看到他以成熟的方式解决挫折和失望时,表扬他:“哇,我让你在出去之前帮忙把地板上的玩具收起来。请这样做一点点……完全没有抱怨,太棒了!”

在孩子三岁左右,他们的独立性开始显现,他们渴望自由选择和自主行动。家长应当尊重孩子的选择,给予他们一定的自由空间,让他们在实践中学习和成长。同时,家长也要注意引导孩子正确处理挫折和失望,通过表扬和鼓励来增强他们的自信心。

总的来说,三岁宝宝的智商和情商教育需要家长的耐心和智慧。通过恰当的方法和引导,家长可以帮助孩子在这个关键时期更好地发展自己的潜能,为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
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